資源簡介

八年級道德與法治學案
第一單元 走進社會生活
第一課 豐富的社會生活 第一框題 我與社會
預習導航
一、感受社會生活
1.在參與社會生活的過程中，你有什么感受？
通過參與社會生活，我們會感受到，我們的社會生活 。
2.對社會生活感受越來越豐富的原因:
人們在社會交往中形成了各種 。隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高,我們的社會生活空間不斷拓展。我們對社會生活的感受 、認識 。
3.我們如何面對社會生活？
我們會更加關注社區治理,并 ;會更加關心 ,或為之自豪,或準備為之分憂。
二、我們都是社會的一員
1.個人與社會的關系：
（1）個人是社會的 。
（2）人的身份是在 中確定的。在不同的社會關系中,我們具有 的身份。
2.社會關系的類型：
社會關系從建立的基礎可分為 、 和 。
隨堂練習
一、單項選擇
1.一幅幅生動的畫卷在我們面前展開,我們的社會生活絢麗多彩。下列能夠體現上述觀點的是 ( )
①走進農村,農民在田間辛勤勞作
②走進自然,鳥語花香,生機盎然
③來到工廠,工人在有條不紊地工作
④步入商店,琳瑯滿目的商品映入眼簾
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2. 在社會生活中，我們是社區的居民，是商場的消費者，是祖國大家庭中的成員……這表明我們具有不同的（ ）
A．職業 B．身份 C．地位 D．級別
3. 有人這樣比喻，社會就像一棵大樹，我就是其中一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會是一望無垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你對這段話的理解是（ ）
A、人類非常渺小 B、人是社會中的一員
C、人離不開社會 D、沒有社會就沒有個人
4. 在不同社會關系中，我們擁有不同的身份，下列身份描述正確的是（ ）
①在學校中，我們的身份僅僅是學生
②在家中，我們的身份既是子女也可能是兄弟姐妹
③購物時，我們的身份是消費者
④觀看比賽時，我們的身份是觀眾
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
5. 在下列幾種主要社會關系中，完全是地緣關系的一組是（ ）
A、父母、鄰居 B、同事、鄰居
C、同學、朋友 D、鄰居、老鄉
二、非選擇題
6. 暑假里,中學生小剛經歷了很多“大事”,以下是他的日記:
日記一:7月18日 今天我來到敬老院看望老人,教老人們用手機上網,看到老人們臉上洋溢的笑容,我的心里也是滿滿的成就感。
日記二:7月26日 在鄉下奶奶家,我和堂弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜,既體會到了勞動的艱辛,也感受到了勞動的樂趣。
(1)回顧你的暑假生活,哪些事情讓你印象深刻?請寫出你的感受。


(2)置身于廣闊的社會之中,作為未來社會的小主人,你打算怎樣做?


課外提高
一、單項選擇
1. 我們每個人有不同的身份，學生、子女、顧客、公民……，這些身份是通過（ ）確定的。
A. 法律規定 B. 血緣關系
C. 社會關系 D. 傳統道德
2. 小林在學校是個品學兼優的優秀學生,在家里是個懂事的孩子。對此理解正確的是( )
①人們所處的社會關系是復雜多樣的,在不同的社會關系中我們具有不同的身份 ②小林的身份是唯一的、固定不變的 ③每一個人在不同的時期或在同一時期面對不同的社會關系,都會有多種身份 ④我們要學會從多個角度、多方位地認清和思考自己的不同身份
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
3. 2018年3月5日,為傳承雷鋒精神,給社區居民創造一個干凈整潔的環境,張曉參加了“社區衛生大掃除”志愿者活動。在勞動過程中,張曉發現社區內的垃圾箱少且沒有分類回收的功能。對此,她打算 ( )
A.視而不見,置之不理
B.束之高閣,等待下次參加志愿服務時解決
C.積極向社區獻計獻策,建議增設分類式垃圾箱
D.向社區提出強烈抗議,要求立即更換
4. 下列能體現正確感受社會生活的是( )
①關注每年兩會,并獻計獻策 ②參加社會公益活動 ③參觀博物館,豐富的展品能開闊自己的眼界
④宅在家里打游戲
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
5.“世界是一棵樹，人是他的果實”，下列與這句諺語的主題相一致的是（ ）
A．千人同心，則得千人力
B.社會是書，事實就是教材
C.一滴水離開大海就會干涸
D.天時不如地利，地利不如人和
6．中學生小麗在日記中寫道:“我一天天長大,漸漸懂得了慈愛的爸爸:在家里,爸爸是我的學習機;在學校里,爸爸是學生的發動機;在社會里,爸爸是愛心的播種機。家里家外的操勞,寫上了他兩鬢的白發。爸爸,我愛您!”對此理解錯誤的是 ( )
A.人的身份是通過社會關系確定的
B.在家里,爸爸是小麗爸爸唯一的身份
C.爸爸扮演了多種角色,承擔了多種責任
D.在不同的社會關系中,我們具有不同的身份
二、非選擇題
7. 中學生小華通過看電視了解到：2017年，我國科技創新、重大工程建設捷報頻傳。“慧眼”衛星遨游太空，C919大型客機飛上藍天，量子計算機研制成功，海水稻進行測產，首艘國產航母下水，“海翼”號深海滑翔機完成深海觀測，首次海域可燃冰試采成功，洋山四期自動化碼頭正式開港，港珠澳大橋主體工程全線貫通，復興號奔馳在祖國廣袤的大地上……
當你看到這樣的新聞，你會有什么感受？
答案
預習導航
一、感受社會生活
1.絢麗多彩 2.社會關系 越來越豐富 越來越深刻 3.獻計獻策 國家發展
二、我們都是社會的一員
1.（1）有機組成部分 （2）社會關系 不同 2.血緣關系 地緣關系 業緣關系
隨堂練習
一、單項選擇
1.C【解析】本題考查學生對社會生活的理解。鳥語花香,生機盎然,屬于自然風光,而非社會生活,②不符合題意;①③④分別從農村、工廠、商店角度,展示了社會生活的絢麗多彩,符合題意。
2.B 3.B 4.B
5.D 【解析】本題考查學生對社會關系的理解。父母是血緣關系，鄰居是地緣關系，同事和同學屬于業緣關系，鄰居和老鄉屬于地緣關系，故答案選D。
二、非選擇題
6.（1）略
（2）作為未來社會的小主人,一方面,我會更加關注社區治理,并獻計獻策;另一方面,我也會更加關心國家發展,或為之自豪,或準備為之分憂。
【解析】本題考查感受社會生活的有關知識。第(1)問為開放性試題,回答時既要寫清事情是什么,也要點明感受是什么,只要能體現正能量,反映社會生活即可;第(2)問考查如何面對社會生活,可從關心社區和國家發展兩個角度進行回答。
課外提高
一、單項選擇
1.C【解析】我們每一個人的身份都是通過我們與社會上其他人的關系確定的，我們的不同身份說明我們不同的責任，而ABD是不同責任的，所以選C。
2.C
3.C【解析】本題考查如何面對社會生活中的問題。隨著社會生活空間不斷延展,我們應更加關注社區治理,并獻計獻策,因此C符合題意;A、B、D表述錯誤。
4.B
5.C 【解析】“世界是一棵樹，人是他的果實”這句話旨在說明個人的生存和發展離不開社會，只有C選項符合題意。
6.B 【解析】本題考查學生對身份與社會關系的理解。中學生小麗的爸爸,在家里、在學校、在社會中因社會關系的不同,其扮演的身份是不同的,相應承擔的責任則不同,因此,A、C、D與材料相符;B帶有片面性,是錯誤的。
二、非選擇題
7.我會感受到身為中國人的自豪……一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。我會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
【解析】解答本題首先要認真閱讀材料信息：我國科技成果飛速發展，作為中國人我們應該感到自豪。

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