資源簡介

科 目
道德與法治
課型
新授課
年（班）級
七年級
使用時間
課題： 2.1男生女生
學習目標： 1．了解男生女生性別特征的不同，發現男生女生各自的性別優勢。
2．學會正確認識男生女生的性別差異，能以客觀的態度正確對待這些差異。
3．男女生之間應相互學習，優勢互補，相互幫助，共同進步。
學習重點
正確認識男生女生的性別優勢
學習難點
如何做到男生女生之間的優勢互補
學習過程（學案）
備注
一、新課導入：
孩童時代，你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經常玩什么游戲？
現在你有什么愛好？與你有共同愛好的同學有哪些？這些同學的性別和你一樣嗎？這說明了什么？
這說明了男生和女生的興趣、愛好等方面存在差異。今天我們就一起來探討關于男生女生這一話題。
二、自學檢測（閱讀課本大字部分內容，完成下列問題）
1．男生女生的性別特征有何差異？
(1)到了青春期，男生女生在 方面的差異會更加明顯。
(2)在社會文化的影響下，男生女生在 、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。
2．我們應如何對待男生女生的性別特征？
(1)男生女生的生理性別特征是 的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而 地接受。
(2)在接受自己生理性別的同時，不要過于受 的影響。
3．對性別角色的認識的意義？
可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造 ，如何與異性相處。
4．我們應如何對待男生女生的性別優勢？
(1)不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互 ，讓自己變得更加優秀。
(2)不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的 而自傲，與不應因自己某一方面的 而自卑。
(3)男生女生應相互理解，相互幫助， ，共同進步。
三、探究與分享： 探究一：教材P15～16探究與分享
(1)對于上述現象，有以下說法。你怎樣看待這些說法？說說你的理由。
①這是特殊場合或特殊活動的需要。②這些人非常有個性。③這是私人的事情，應該尊重。
(2)下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？
探究二：教材P17探究與分享
有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數學推理等能力方面存在一定的差異，各有優勢。
①你如何看待上述觀點？ ②在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？
四、達標檢測：
1．男生有男生的優勢，女生有女生的特長，差別是不容否定的。下列說法體現這一觀點的是 ( )
A．甲說：男生和女生都是平等的 B．乙說：男生和女生在個性上是各具特點的
C．丙說：男生在理科方面比女生反應快，越到高年級成績越好
D．丁說：男生沉默寡言，女生性格開朗
2.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。面對青春期特有的生理變化，我們應( )
A．垂頭喪氣，怨天尤人 B．一臉茫然，順其自然
C．平靜而欣然地接受 D．刻意改變自己，讓自己變得更完美
3.電影《長江七號》中周小狄的飾演者徐嬌曾被“假小子”的稱號困擾多年，如今不再是那個又瘦又黑的假小子了，而是膚白貌美的二次元少女啦。對于男生女生的生理性別特征，下面認識正確的是 ( )
①青春期的男生女生在生理性別特征方面的差異會更加明顯 ②男生女生的生理性別特征是與生俱來的，不可改變 ③我們應克服性別刻板印象的影響，正確看待“性別錯位”④每個人都有自己的選擇，我們應該予以尊重、包容和引導
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
4.曾經有人問英國著名詩人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？” 約翰遜回答：“你說的是哪一個男人，還是哪一個女人呢？”約翰遜的回答告訴我們( )
A．男孩比女孩聰明 B．女孩比男孩聰明
C．男孩和女孩各有自己的優勢和不足 D．男孩和女孩一樣聰明
5. 小亮在男同學中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學交往，甚至借點東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對他說 ( )
①男女有別，支持小亮的做法 ②男生女生各自擁有自身的性別優勢，因此我們應學會欣賞對方 ③在男女生交往中，我們既不能自傲，也不應自卑 ④男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6.小紅剛進人中學．在一個月的時間里，她三次要求調換同桌。第一次，她認為同桌的男生經常把文具、書本亂放，讓她沒地方擺學習用品。第二次，她覺得同桌男生身上的汗味太重，老師又給她換了座位。但是不出一個星期，她又想調換座位了，下列說法你認為正確的是（ )
①男女有別，男女生本來就不應該成為同桌 ②男女生各有所長，各有不足，要學會正確對待 ③悅納自己的同時還要學會悅納他人 ④要學會正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
7.當我們發現了身體的變化無法抗拒時，當我們面對朋友不理解、不信任的目光時，我們已經悄悄地步入青春期的大門。讓我們一起邁著青春的腳步，加入到“青春之聲”社團組織開展的“悄悄地青春”實踐活動中去吧！
(1)男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現？怎樣正確看待這些特征？

(2)男女生各自擁有自身的性別優勢，怎樣看待這種優勢？
反思
青春邀約
科 目
道德與法治
課型
新授課
年（班）級
七年級
使用時間
課題：2.2青春邀約
學習目標： 1.正確認識青春期與異性同學之間關系的微妙變化，認識到青春期的心理萌動是一種正常的現象。2.能夠正確處理男女同學之間的關系，學會與異性正常交往。
學習重點
能夠認識青春期異性同學之間交往的積極作用
學習難點
學會與異性交往，正確處理異性情感
學習過程（學案）
備注
一、新課導入： P18“運用你的經驗”，寫出你心目中理想異性的特點。
年幼時，男女同學之間的交往非常自然。隨著年齡的增長，進入了青春期，在男女生交往中會出現一些敏感問題。這也是我們這節課所要探討的問題----青春萌動。
二、自學檢測（閱讀課本大字部分內容，完成下列問題）
1．青春期萌動的表現？
在異性面前，有 的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到 ________的肯定和接受。
2．與異性交往有何意義？
(1)與異性相處，有助于我們了解異性的 、情感特征。
(2)與異性交往，成為好朋友，可以學習對方身上的某些 。
3．男生女生之間如何正常交往？
異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到 ，但只要我們 、
、 ，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
4．如何正確認識并對待青春期對異性的朦朧情感？
(1)相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性 的情感，這是青春成長中的 ______現象。
(2)在與異性交往的過程中，我們會因對異性的 、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
(3)面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應慎重對待， 處理。
5．我們應如何正確認識愛情？
愛情是一種 。愛情既意味著 ，更需要 。
三、探究與分享：
探究一：教材P19思考問題。（1）你贊同這樣的校規嗎？為什么？
（2）學校制定這樣的校規，表明校長和老師擔心什么？
探究二：教材P20~21閱讀材料，體味愛情。
四、達標檢測：
1．“如果只與同性同學交往而不與異性同學交往，那無異于拒絕和放棄了一半的朋友和一半的友情。”這啟示我們( )
A．男女同學應廣泛交往 B．男女同學應無原則地交往
C．男女同學的正常交往是必不可少的 D．男女同學交往就一定會獲得真摯的友情
2.下面是幾位同學對男女交往的看法，正確的是（ ）
①男女生交往容易引發早戀，因此，男女生之間最好不交往；
②男女生交往有益于我們身心的健康成長；
③男女生交往有利于形成合作團結的集體氛圍；
④男女生交往可以相互取長補短，優勢互補，共同進步。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.小麗在日記里寫道：“李明成績好、長得帥，很受女生的歡迎。可我一看到他和別的女生在一起就莫名其妙地生氣。我只對他一個人好也希望他只對我好。”小麗 ( )
A．這樣想是很自然的，不必大驚小怪 B．可以想辦法讓李明只對她一個人好
C. 沒有正確認識青春期萌發的異性情感 D．可以想辦法阻止別的女生和李明交往
4.曉寒是一名八年級學生，性格活潑開朗，熱情大方，學習成績名列前茅。最近，班上一位學習成績較好、體育拔尖的男生接二連三地給她遞紙條，想和她做個“特別的朋友”。作為曉寒的同齡人你認為對此事說法正確的是 ( )
①應立刻報告給老師，讓老師嚴厲批評這位男生 ②對異性的好感是正常、自然而又美麗的事 ③男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理 ④答應這位男生的要求，無需大驚小怪
A．②③ B．②③④ C．①④ D．①③
5.男女同學之間是可以建立起純潔的友誼的。正確進行男女同學之間的交往，就應做到（ ）
A.用恰當的方式來表達男女同學之間的愛慕之情；
B.真誠相待，平等交往，互相體諒，互相幫助；
C.認清男女有別，畫清“三八線”，少接觸或不接觸；
D.好男不跟女斗，好女不跟男纏。
6.“早戀”是個美麗的錯誤，“早戀”對我們的學習和成長帶來的不利影響有：（ ）
①導致不能安心學習，荒廢學業； ②導致親子關系、師生關系緊張；
③增加心理負擔，不利于健康成長；④如果因把持不住自己而偷嘗禁果，會妨礙身心發展，影響今后的家庭幸福。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
7.小說《少年維特之煩惱》中，不幸的戀愛經歷以及遍及社會的挫折，使得維持苦悶而痛苦。有關調查也顯示，三成中學生因與異性交往、異性情感問題而煩惱。想要擺脫這些煩惱就應該（ ）
①發揮異性交往的積極作用；②在與異性同學交往時把握好原則；
③拒絕與異性同學交往；④正確處理異性交往過程中遇到的問題。
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8．小娟和小剛是同班同學，因為兩家住得近，又很談得來，經常結伴上下學，在學校要么一起討論學習上的問題，要么一起聊天，常常形影不離。一段時間后，班上一些同學便開始說他們兩人的閑話，班主任也暗示他們要正常交往。小娟為此很煩惱，決定以后再也不與任何男同學交往了。 閱讀材料，運用所學知識回答下列問題：
(1)你贊成小娟再也不與任何男同學交往的想法嗎？請說說你的理由。
聯系小娟的煩惱和身邊的實際，談談中學生在與異性交往的過程中該如何做才能避免閑言碎語？
知識補充：男女生正常交往，①既需要互相尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
反思

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