資源簡介

科 目
道德與法治
課型
新授課
年（班）級
七年級
使用時(shí)間
課題：5.1我們的情感世界
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解豐富多樣的情感，體會情感的多樣性和復(fù)雜性。
2．學(xué)會分辨情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別。
3．認(rèn)識情感的作用，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
情感的作用
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
認(rèn)識情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別
學(xué)習(xí)過程（學(xué)案）
備注
新課導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)提問：1、如何正確表達(dá)自己的情緒？ 2、如何調(diào)節(jié)自己的情緒？
二、自學(xué)檢測（閱讀課本大字部分內(nèi)容，完成下列問題）
1、豐富的情感：我們通過 來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)， 讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
2、情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別：
①.聯(lián)系．情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸 和 。
②.區(qū)別：情感與情緒也有區(qū)別。情緒是 、 ，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對 。
3、情感的類型：與情緒一樣，我們的情感也是 。其中，有基礎(chǔ)性情感，如 ；有高級情感，如 。有正面的體驗(yàn)，如 ；有負(fù)面的體驗(yàn)，如 ；也有兩方面混雜的體驗(yàn)；如 。
4、情感的作用：
①、在社會生活中，情感是人最基本的 。
②．情感反映著我們對人和對事的 、 ，影響我們的 和 ，驅(qū)使我們做出行動。
③、情感與我們的 、 相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地 。
④、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷 ， ，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。
三、探究與分享：
探究一：教材P42運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)及P43探究與分享
1．結(jié)合生活實(shí)際，選擇下面的一個(gè)方面，與同學(xué)分享自己的真情實(shí)感。(見教材P42)
2．學(xué)生閱讀分享教材P43上面探究與分享，探討：(1)你有過以下情感體驗(yàn)嗎？
(2)除了上述情感體驗(yàn)，你在生活中還有過哪些情感體驗(yàn)？
探究二：教材P44上面探究與分享
1．回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗(yàn)深刻的情感有哪些？
2．你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？
探究三：教材P44下面探究與分享及閱讀感悟
1．學(xué)生閱讀分享教材P44“我與張老師的故事”探討：
“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？
2．學(xué)生閱讀分享教材P44著名科學(xué)家錢學(xué)森的獲獎感言，領(lǐng)悟其中的道理。探究四：教材P45探究與分享“我對媽媽的情感”，探討：
在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？
2．為什么會發(fā)生這些變化？
四、達(dá)標(biāo)檢測
1.以下描述屬于情感的有　(　　)
①對待自己,我們有自尊感 ②取得成績,我們有榮譽(yù)感
③看到“神十一”升空并順利回歸,我們有自豪感 ④犯了錯誤,我們有羞愧感
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
2.下列是幾位同學(xué)對“情緒和情感的區(qū)別”的認(rèn)識,你認(rèn)為正確的是　(　　)
①佳怡:情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,情感是相對穩(wěn)定的
②欣悅:情緒會隨著情境的改變而變化
③子琪:情緒是穩(wěn)定的,情感是短暫的
④浩然:情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
二．材料分析題
教英語的李老師很嚴(yán)肅,一開始我有點(diǎn)怕她,可現(xiàn)在我覺得她是我遇到的最好的老師。前段時(shí)間我感冒了請假在家,李老師來看我,安慰我,還給我補(bǔ)課。現(xiàn)在,我每天放學(xué)一定先做英語作業(yè),遇到比較難的或者不懂的就去問李老師,我的英語成績也提高很快。
“我”對李老師的情感有哪些變化?這些變化對“我”學(xué)英語有什么影響?
(2)上述材料體現(xiàn)了情感的什么作用?

反思

科 目
道德與法治
課型
新授課
年（班）級
七年級
授課時(shí)間
課題：5.2在品味情感中成長
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識和掌握獲得美好情感的途徑，以及傳遞情感正能量的做法。2.理解美好情感的重要性，增強(qiáng)積極創(chuàng)造傳遞情感正能量，改變周圍環(huán)境和世界的能力。3.讓學(xué)生體味美好情感，用自己的實(shí)際行動積極傳遞情感正能量，建設(shè)和諧社會。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
如何獲取美好的情感。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
以實(shí)際行動傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
學(xué)習(xí)過程（學(xué)案）
備注
一、復(fù)習(xí)提問：情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別？ 情感有何作用？
二、自學(xué)自測（閱讀課本P46—50大字部分內(nèi)容，完成下列問題）
1．美好的情感有什么作用？
生活中美好的人和事物，讓我們 ，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的 。
2.我們通過哪些方式獲得美好情感？
情由心生，它是在人的社會交往、互動中_____________的，不能強(qiáng)迫。我們不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。但是，我們可以通過_______、與人交往、____________________等方式獲得美好的情感。
3．怎樣正確認(rèn)識負(fù)面的情感體驗(yàn)？
(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對于我們的 也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。
(2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的 ，使我們的生命變得更加 。
(3)學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的 ，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。
4．怎樣傳遞美好的情感？
(1)在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的 來影響環(huán)境。
(2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要 。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞 。
5、傳遞美好情感的意義：
我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得 ，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。
我們成長過程中需要經(jīng)歷的。
三、合作探究------小組合作，探究質(zhì)疑！
探究一：教材P47 閱讀感悟及探究與分享
1．學(xué)生閱讀分享教材P47“退休教師歡送會”的故事，體味師生之間美好的情感。
2、在生活中，你有哪些美好的情感體驗(yàn)？如何獲得這些美好的情感？
探究二：教材P48探究與分享“浩浩參加年級辯論會”
1．閱讀分享P48浩浩參加辯論會的心理體驗(yàn)。
2．探討：(1)浩浩為什么心里感覺不舒服？這是一種什么感受？
(2)浩浩這樣的感受有什么意義？
探究三：教材P50探究與分享——大軍的日記
探討：1．大軍送給邈邈的僅僅是一本小人書嗎？
2．為什么大軍會認(rèn)為這本小人書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫狻?br/>四、達(dá)標(biāo)檢測-----奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新！
1、在生活中，我們獲得美好情感的方式有很多。下列方式正確的有 ( )
①閱讀 ②與人交往 ③參與有意義的社會活動 ④欣賞藝術(shù)作品
A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
2、子浩非常喜歡動物。每到周末，他都到動物園觀察動物。通過對動物的觀察，他感受很多。對于他的感受，下列認(rèn)識不正確的是
A．他感受到生命世界的美妙與神奇 B．他對動物的尊重和愛護(hù)
C．讓他身心愉悅，獲得了美好的情感 D．感受到了人類的偉大，動物的卑微
3、漫畫《祖國萬歲》表達(dá)了愛國情感，它使得我們對于國家和民族具有( )
①認(rèn)同感 ②自豪感 ③責(zé)任感 ④義務(wù)感
A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．②③④
4．學(xué)會關(guān)心是我們傳遞美好情感的條件。下列符合關(guān)心他人的方法有( )
①關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng) ②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心
③如果自己的關(guān)心沒有被接受，就放棄 ④確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
5、七年級學(xué)生悅鑫因生病在家休養(yǎng)，致使他有的功課落下了，心里很著急。班長
浩然了解這一情況后，組織班里的同學(xué)利用課余時(shí)間和周末幫悅鑫補(bǔ)課。班長
及同學(xué)們的行為( )
①有利于促進(jìn)同學(xué)間的友情 ②是傳遞美好情感的體現(xiàn)
③是傳遞生命正能量的體現(xiàn) ④一定會得到學(xué)校的表揚(yáng)和老師的贊譽(yù)
A.①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
五、典型例題：
2016年6月15日，三晉都市報(bào)以《太原一老人突然暈倒馬路邊上11名初中生愛心接力》為題，報(bào)道了太原市一名七旬老人在路邊暈倒后，匯豐中學(xué)11名初中生爭分奪秒救助老人，并幫其聯(lián)系醫(yī)院和家屬的故事。在由三晉都市報(bào)與阿里公益聯(lián)合發(fā)起的“天天正能量”活動評選中，匯豐中學(xué)11名初中生無私救人的事跡感動了活動評委，獲得了“天天正能量”二等獎，并獲得5000元獎金。
(1)在11名初中生身上傳遞了哪些美好的情感？
(2)我們應(yīng)如何向他們學(xué)習(xí)？
反思：

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