資源簡介

科 目
道德與法治
課型
新授課
年（班）級
七年級
使用時間
課題：8.1. 憧憬美好集體
學習目標： 1. 了解美好集體的愿景是什么、有什么作用。
2知道為什么要建設美好集體，了解美好集體的特征。
3.學習掌握建設良好集體氛圍的方法，把建設美好集體的設想落實在具體行動中。
學習重點
集體愿景的內容、作用；美好集體的作用、特征
學習難點
對于集體生活中的民主與公正、競爭與合作的正確理解。
學習過程（學案）
備注
一、復習提問：
二、自學檢測（閱讀課本大字部分內容，完成下列問題）
1.集體愿景的內涵
美好集體擁有共同的________，向往美好的前景，承擔共同的________，認同正確的________，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
★2.集體共同愿景的作用
（1）愿景是集體的 ，是推動集體發展的________。
（2）共同的愿景引領集體成員__________，開拓進取。
★3.美好集體的作用
（1）美好集體是我們共同學習、共同生活的________，引領我們成長。
（2）在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和________，凝聚拼搏向上的________，堅定自己的生活信念。
★4.美好集體的特點
（1）美好集體需要有共同的愿景。
（2）美好集體需要有良好的氛圍：①美好的集體是民主的、________。②美好集體是充滿關懷與友愛的。③美好集體是善于________的。④美好集體是充滿活力的。
5.怎樣理解美好集體是民主的、公正的？（體現）
（1）對于集體事務，每個人都可以提出意見和_______，每個人的意見和建議都應得到________和重視。
（2）每個人都應該遵守共同的________，在規則面前沒有特權和________。
（3）每個人都享有________的發展機會，沒有偏見與排斥。
6.怎樣理解美好集體是充滿關懷與友愛的？（體現）
（1）在集體生活中，人與人之間友善相待、__________，相互包容、相互關心、相互幫助。
（2）不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的_______和得當的方法。
（3）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、________、家境等歧視、侮辱他人，讓每個人都感受到集體的________。
7.怎樣理解美好集體是善于合作的？（體現）
（1）在美好集體中，我們分工協作，__________，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
（2）合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免____________。
（3）每個人都努力實現自己的價值，而不_______依賴或袖手旁觀。
8.怎樣理解美好集體是充滿活力的？（體現）(如何讓看待競爭？)
（1）集體成員之間的競爭是集體發展的_________，也是集體活力的重要表現。
（2）在集體生活中，________是以承認、尊重為前提的，集體成員之間________，合作學習，共同提高。
三、探究與分享：
探究一：教材P73探究與分享“甲乙丙丁四位同學的集體生活 感受”，探討：
1．你經歷過類似的 集體生活嗎？它給你帶來了什么？
2．設想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現共同愿景？
探究二：教材P74探究與分享“張聰給班級提合理化建議”，探討：
1．在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發表自己的見解嗎？為什么？
2.為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化？
探究三：教材P74小梁的故事，探討：
1．如果你是小梁，面對不同同學的態度，你會有怎樣的感受？
2．你怎么看待上述同學的做法？
3．猜一猜：那封信里寫了些什么？
探究四：教材P76“志強和秦軍之間的競爭”，探討：
(1)志強與秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？
(2)在集體生活中，你是如何處理競爭關系的？
四、達標檢測：
1.據悉，日前株洲市很多中小學校嘗試將班級分成若干個模塊小組，通過組與組之間的競爭與合作，組內成員之間的合作與競爭，有力地促進了每個學生和班集體的發展。對此，下列認識正確的是（ ）
A．班級是一個團隊，把班級分成若干個模塊小組不利于團結
B．組內成員之間不需要競爭
C．組與組之間、組內成員之間的競爭不利于團結，應盡量避免D．在競爭中合作，在合作中競爭，才能更好地實現個人和集體的目標
2.競技之路啟迪人生。與王治郅的對抗進一步點燃了姚明對籃球的熱情，他說：“只有和最強的人對抗才來勁。”這句話告訴我們（ ）
A．要善于合作，大力發揚團隊精神
B．要堅持公平競爭，遵守基本準則
C．參與競爭的目的在于打敗對手
D．良好競爭能激發我們的學習熱情
3.某班是學校的優秀班級。在生活上，同學之間既能坦誠相待、互幫互助，又能真誠指出各自的缺點，提出合理的建議；在學習上，大家都你追我趕，不甘落后，每個人都有了不同程度的進步。
(1)這個班級的同學有哪些值得我們學習的地方？
(2)在班集體中，應如何處理同學之間競爭與合作的關系？
(3)每個同學都渴望建立一個優秀的班級，請你描述心中的優秀班級。
(1)同學之間善于合作，敢于競爭，能夠做到真正的團結，具有良好的團隊精神和集體榮譽感。
(2)在班級中，同學們既是競爭對手，又是合作伙伴。①在競爭中，集體成員之間應交流互鑒，合作學習，共同提高。②在合作中，我們應分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。③競爭是以承認、尊重為前提的，并不意味著失去友誼，反而會使我們的美好集體充滿活力。因此，我們既要敢于競爭，又要善于合作。　
(3)我心中優秀的班集體應該是民主的、公正的，是充滿關懷與友愛的，是善于合作的，是充滿活力的。
反思

科 目
道德與法治
課型
新授課
年（班）級
七年級
使用時間
課題：8.2我與集體共成長
學習目標： 1.知道在集體建設中，我們共同能做些什么
2.知道建設集體，我們個人能做些什么
學習重點
為集體的建設，我們既要群策群力，又要個人努力
學習難點
民主與自治，競爭與合作
學習過程（學案）
備注
一、新課導入：復習提問：美好集體的特點
二、自學檢測（閱讀課本，完成下列問題）
一、在共建中盡責
1.建設美好集體，我們需要共同做些什么？
（1）集體建設有賴于每個成員的_______________和_____________，需要我們______________、_____________；
（2）我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的________________，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
（3）共同商定集體的_________與_______________，協商確定對組織領導者的________與_______________，通過_______________選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。需要我們的“自治”精神。
（4）共同創造良好的______________。樹立主人翁意識。
二、在擔當中成長
1.建設集體，我們個人應該怎么做？
（1）需要我們每個人的_______和__________。
（2）需要從每個人的實際出發，____________，_____________。
（3）需要悉心呵護_______________。
（4）在集體生活中________________
（5）學會__________他人，理解和包容他人；學會_______他人，互相幫助；學會參與，學會__________。
2.如何認識勇擔責任？
（1）勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要________作為，使集體活動得以有序開展。
（2）勇于________，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的________。
（3）勇于擔責可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會
三、探究與分享：
探究一 教材P78班長選舉，分別對班級的影響
探究二 教材P81 你如何看待上述觀點？ 丟了尊嚴還是贏了尊嚴？
四、達標檢測：
1.在日常的學習和生活中，遵守了規則，課堂就顯得更有序，游戲顯得更公平；集體活動時遵守了規則，同學們才會玩得開心。對此下列說法正確的是（　　）
①集體的規則與制度內容需要由集體成員共同商定
②組織領導者由上級推薦產生
③集體規則在制訂和遵守的過程中，需要成員發揚“自治”精神
④對于集體規則，我們應在尊重不同意見的基礎上努力達成共識
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2.一個人做了好事，可以給集體帶來榮譽；相反，如果做了壞事，就會給集體摸黑。這告訴我們（　　）
①建立良好的班集體，離不開我們每個人的努力
②我們每個人都應該為班集體的發展盡一份力量，承擔一份責任
③我們每個人既是良好班集體的受益者，也是班集體的建設者和維護者
④建設良好班集體，人人有責
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
3.“班興我榮，班衰我恥。”這句話啟示我們（　　）
①集體建設需要每個人積極參與 　②每個人要各盡所能，發揮所長，認真對待集體事務 ③悉心呵護集體榮譽　 ④集體事務需要每個人分擔
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
4.集體建設中的“自治”精神表現為（　　）
①每個成員主動參與集體建設 ②每個成員自覺維護集體榮譽
③每個成員積極參加集體活動 ④每個成員只要管好自己就是自治
A.①②③　　　　　B.①③④　　　　　C.①②④　　　　　D.①②③④
5.下列對“集體建設需要每個人的智慧和力量”這句話理解正確的是（　　）
①小麗遵守規章制度，做一名合格的班組成員
②楊柳認真學習，追求上進，做一名優秀的班組成員
③李平樂于助人，團結同學，尊敬師長，努力營造和諧的班級氛圍
④張壯壯為良好的班風建設向班委會或班主任獻計獻策；
⑤左小明堅持正義，同破壞和影響集體利益的思想和行為作斗爭
A.①②③⑤　　　　B.①③④⑤　　　　C.①②④⑤　　　　D.①②③④⑤
6.下面是朋友圈泉泉和同學互動的情景，請根據此情景結合所學知識回答下列問題。
泉泉：真倒霉，我們班在“文明班”評比活動中，因為小雷違反“文明班”評比相關規定，被取消“文明班”評比資格。
桐桐：太可惡了！小雷這種不文明的人，大家別理他了。
泉泉：我覺得大家應當一起幫助小雷，因為我們是一個集體。
舟舟：贊！
（1）請你說說泉泉是個怎樣的人？
（2）你贊同桐桐的觀點嗎？為什么？
（3）泉泉想要幫助小雷，請你幫他出點主意。（至少兩個）
（1）泉泉是一個有集體榮譽感、樂于助人、性格開朗的人。
（2）不贊同。①我們每個人都要在集體中成長，集體的建設需要每個人的智慧和力量。②集體榮譽需要我們共同維護，在集體中我們要各盡其能，發揮所長，為班集體的建設增添光彩。③在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，相互幫助；學會參與，學會擔當。
（3）①鼓勵小雷參加集體活動，通過活動增進友情，鍛煉自己。②及時發現小雷的長處和優點，幫助小雷發揮所長，為班集體爭光。③幫助小雷遵守班集體規則、學校規章制度，提高遵守紀律的自覺性。
反思

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