資源簡介

和朋友一起
一、學習目標
1.培養積極交往的心態，在交往中做一個受歡迎的人，樹立樂于交往的積極生活態度。
2.初步培養交往與溝通的能力，增強參與意識，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。學會積極交往，培養交往與溝通的能力。
3.認識朋友圈，懂得擴大交往范圍的重要性，理解朋友和友誼的必要性和重要性。
二、自主預習
1. ，成為我們生命中越來越重要的部分。
2.朋友對一個人的影響很大，我們的 、 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
3.朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要 的朋友。
4.與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是 的。
三、合作探究
朋友圈的變化：
初一新生開學一個月了，七年級(1)班的小紅同學已經第二次無故缺課了。原來和她最要好的伙伴們上了與她不同的中學，這讓她覺得很孤單，郁郁寡歡。在班內不愿意與其他同學交往，覺得中學同學不如小學同學親密，覺得中學生活不如小學生活有趣。小紅漸漸不愿來學校上課了。
（1）小紅的朋友圈發生了怎樣的變化?
（2）升人中學后，你的朋友圈發生了怎樣的變化?
（3）如果你是小紅的同學，你會怎樣幫助她走出困境?
四、隨堂演練
1. 從喜歡運動的朋友那里，我們愛上了運動；從樂觀的朋友那里，我們學會了樂觀。從這句話我們可以看出（ ）
A．朋友怎么做，我們就怎么做
B．朋友對一個人的影響很大
C．性格相同，愛好相同的人才能成為朋友
D． 真正的朋友應該分享一切
2. 培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”對這句話的理解不正確的是（ ）
A．友情是我們必不可少的心理“營養”
B．友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福
C．擁有了友情我們就將擁有一切
D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁
3．在一次“你有知心朋友嗎？”的調查中，72%的同學非常肯定地回答自己有知心朋友。這表明（ ）
A．中學生缺乏友情
B．中學生交友不講原則
C．中學生出現濫交朋友現象
D．友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養
4．“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無嚴寒；朋友是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜。”這告訴我們（ ）
①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好
②在人生旅途上，朋友伴我們同行
③友誼照亮我們的生活之路
④朋友會為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
【答案】
二、自主預習
1.伙伴、同學、朋友 2.言談舉止 興趣愛好 3.真誠友善 4.有益
三、合作探究
（1）升人中學后，小紅的交往范圍縮小了等。
（2）開放性答案。例如：自己的交往范圍擴大了，朋友罔也擴大了，與朋友的活動內容更豐富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。
（3）例如：鼓勵她敞開心扉，融入新集體，積極參加班級活動；選擇與自己興趣相同的人，主動溝通，開放自己；反思自己的交友現狀，學會處理與朋友交往中遇到的問題等。
四、隨堂演練
1.B 2.C 3.D 4.C
深深淺淺話友誼
一、學習目標
1.珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。
2.學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現的問題，堅持自己的道德底線。
3.了解友誼的特質，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。
二、自主預習
1. 友誼是一種 的關系。
2．友誼是 、 。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
3．友誼是一種心靈的相遇。 、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
4．友誼不是 的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
三、合作探究
小可和小新是班上的文藝骨干。小可文筆好，小新畫的好，大家稱她倆是一對好搭檔。但是最近她倆的關系出現了裂痕；小可認為小新畫的插圖不符合自己的意圖，常常改動小新的畫；小新認為被改動的恰是得意之處，因此很不高興。
（1）是小可應該尊重小新的創意，還是小新應當允許小可的修改呢？他倆還能成為一對好搭檔嗎？
（2）如果朋友贏，是否意味著自己輸？
四、隨堂演練
1.小王在班里學習遙遙領先，可是他不關心集體，待人高傲，自負，因此同學們都疏遠他。小王之所以沒有朋友是因為（ ）
A.同學們嫉妒他 B.他性格孤僻
C.他缺少熱情友愛真誠的精神 D.他不需要朋友
2.在NBA雷霆和快船的比賽中，凱文·杜蘭特和克里斯·保羅曾在賽場上互飆狠話，事后杜蘭特表示，這只是場上良性的競爭，在場上就要毫不示弱，但是場下杜蘭特和保羅仍是好朋友。對此，你的理解是（ ）
①真正的朋友那是打也打不散的 ②競爭對手之間，不會產生真正的友誼 ③競爭本身并不必然傷害友誼，關鍵是我們的態度 ④為了友誼，我們與朋友之間應該避免競爭
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
3.小明堅持將好朋友小軍參與賭博的事情告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責小明不夠朋友，很長時間都不愿意搭理小明。對此下列看法正確的是（ ）
①小明是真摯的朋友，小軍應該珍惜這份友誼 ②小明不講義氣，不講信譽
③小明做得對，維護友誼不能以犧牲原則為代價 ④小明不夠朋友，小軍應該和小明斷絕來往
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
4.有些朋友用“講義氣”“夠朋友”來要求我們做不道德甚至違法的事，我們應當（ ）
A.給朋友面子，幫他們一次 B.堅持原則，拒絕朋友的要求
C.對朋友忠誠，熱心幫助朋友 D.答應請求，不傷害友誼
5.放學路上，兩位同學就友誼問題爭論了起來。
同學甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交。”
同學乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”
請你對甲、乙兩個同學的觀點加以辨析。
【答案】
二、自主預習
1.親密 2.平等的 雙向的 3.志同道合 4.一成不變
三、合作探究
（1）我們彼此要學會理解，意見統一也許還能成為好朋友。如果一直爭個高低，那么這段友誼將不會維持下去。
（2）朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
四、隨堂演練
1.C 2.C 3.C 4.B
5.甲、乙兩個同學的觀點都是片面的。因為：①我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護所謂的友誼；②發展真摯友情要學會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強溝通，注意求大同存小異。總之，我們要把堅持原則和寬容尊重有機地統一起來；④同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發展進步，自覺做朋友的益友等。

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