資源簡介

感受生命的意義
一、學習目標
1.明晰生命的意義，培養熱愛生命的情感，以實際行動發現和創造生命的意義。
2.學會分辨什么樣的人生是有意義的，學會發現自己生命的意義。
3.懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發現和創造。
二、自主預習
1.人為什么活著？對有些人而言，是為了讓 有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。
2.能夠活出自己的人生，自食其力實現 ，這樣的一生是值得的；當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的；能夠將個人理想與國家發展、 和人類命運共同體結合起來，這樣的一生是值得的。
3.生命是 ，生命意義是 。
4.我們在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“ ”。
三、合作探究
材料一：王平準備參加社會實踐小組，周日到大街當文明監督員，協助交警維持秩序。對此，媽媽說：“在大街上干再好，也沒有人知道是你，勞而無功，不值得?！?br/>材料二：“成功是多元化的，每個人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個意義上說，成功就是成為最好的自己。”
（1）媽媽的觀點對嗎?為什么?
（2）從生命的角度談談材料二給我們的啟示。
四、隨堂演練
1.下列行為中能體現出生命的價值的是（ ）
①能夠為他人帶來歡樂 ，為他人減輕痛苦 ②善待他人的生命 ③以國家利益為重，把國家利益放在首位 ④在自己的生命受到威脅時不輕言放棄
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①④　　　D．①②③④
2．一位中學生給自己的箴言是：“人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量。”對此處“生命的質量”理解正確的應是（ ）
A．生活條件的優越
B．生活的艱辛和曲折
C．生命的價值和意義
D．生活中的快樂和悲傷
3．下列的人生值得過的是（ ）
①實現自我價值的人生　②勇于承擔責任的人生　③把個人的追求建立在人類共同需要的基礎上的人生?、苋瞬粸榧?，天誅地滅的人生
A．①②③　　　　B．①②④　　　　C ．①③④　　　　D．①②③④
4.小明一直很推崇兩則名言，一 則是蘇格拉底的“認識自己，方能認識人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同告訴你的道理是（ ）
A．要用發展的眼光認識自己
B．只有自己才能解讀、認識自己
C．正確認識自己才可能活得精彩
D．生命的意義需要自己發現和創造
5.生命的意義需要自己發現和創造。你是自己生命的導演。將來的你，會有怎樣的生活呢？請你選擇將來某個年齡階段，盡可能地具體描述那個階段自己的情況。
【答案】
二、自主預習
1.生命 2.自我價值 民族復興 3.獨特的 具體的 4.我的人生
三、合作探究
（1）不對。理由：關愛社會、奉獻社會，人人有責。人生的價值在于創造和奉獻。人生的價值，體現在對他人、社會的奉獻之中。一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來幸福和歡樂，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。
（2）只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。我們要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
四、隨堂演練
1.D 2.C 3.A 4.C
5.可以從家庭、學業、事業財富、人際關系、健康、社會服務……不同角度作描述。
活出生命的精彩
一、學習目標
1.正確認識生命的意義，處理好與他人、與社會的關系，不斷從平凡中閃耀出偉大。熱愛大自然、尊重大自然，樹立正確的自然觀；自覺遵守人與自然的道德規范，與大自然和諧相處。
2.不斷豐富自己的道德體驗，不斷增強生命的感受力、理解力。
3.知道如何才能活出生命的精彩。
二、自主預習
1.每個生命都會在生活中展現 。人們對待生活的不同態度，會影響生命的 。
2.生命是一個 的過程。生命得到滋養，也因此而一點點 起來。
3.我們不僅要關注 的發展，而且要關切 的生命，設身處地地思考并善待他人。
4.當我們將 和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡閃耀出偉大。
三、合作探究
辨析：有人認為，歷史上的偉大人物創造巨大的社會價值，他們的人生是有價值的，而普通人默默無聞，他們的人生沒有價值。
四、隨堂演練
1.下列兩幅漫畫給我們的啟示有（ ）
①人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量 ②有的人不斷學習，勇于創新，爭當新時期的創客 ③有的人沉迷網絡，危害了自己的身心健康 ④我們要拒絕貧乏，讓生命充盈起來
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
2．一則“最心酸的兒童節禮物”在微信朋友圈瘋傳，感動了很多人，媽媽偷雞腿給生病女兒過六一兒童節，3小時獲捐30萬。下列不屬于這件事傳遞的正能量的是（ ）
A．母愛的偉大與無私
B．生命拒絕冷漠，生命需要關切
C．為了滿足孩子的需要，父母可以不惜觸犯法律
D．我們生活的社會是互幫互助的社會，也是一個相互關愛的社會
3．傳遞生命的溫暖，你愿意（ ）
①多干些家務活兒，讓家人多一點休息時間 ②每年種一棵樹，為家鄉留下一片綠蔭 ③參加無償獻血活動，讓自己的血液在陌生人的血管里流淌 ④見到暴恐分子持刀砍殺無辜群眾，不顧一切上前阻攔
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
4．司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話主要告訴我們（ ）
A．人的生命具有獨特性 B．每個人死的方式是不一樣的
C．每個人的生命價值是不同的 D．人的生命價值因其地位不同而不同
5.“最美爸爸”黃小榮從近5米高的堤壩上一躍而下，忍著右跟骨粉碎性骨折的劇痛，爬行10多米救起落水的孩子，他的事跡感動你我、感動整個富春的大地。他們的行為讓我們懂得（ ）
A．任何時候都不要放棄自己的生命
B．要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了
C．生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻
D．犧牲了自己就不能延伸生命的價值
6.雨果曾經說過“好行善事，關心別人，這也是一種美德?！边@說明（ ）
①關愛他人，要從生活點滴做起 ②關愛他人是一門藝術 ③關愛他人是做人的基本道德
④關愛別人好處多
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】
二、自主預習
1.千姿百態 質量 2.逐漸豐富 充盈 3.自身 他人 4.個體生命
三、合作探究
（1）偉大的人物并不是因為他們生而偉大，而是因為他們運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。
（2）與偉人相比，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會價值的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
（3）生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。
四、隨堂演練
1.A 2.C 3.B 4.C 5.C 6.A

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