資源簡介

2018---2019年度第一學期九年級數(shù)學上冊教學進度表









周次 起訖時間 教??? 學??? 內(nèi)??? 容 章節(jié)課時安排 周課時安排 備注
預 備 8.25～8.30 備課報名
1 8.31～9.6 21.1 一元一次方程 21.2 解一元一次方程 1課時2課時 3 9.3勝利日放假一天9.6補周五課
2 9.7～9.13 21.2 解一元一次方程 5課時 5
3 9.14～9.20 21.3 實際問題與一元一次方程 數(shù)學活動 單元復習 3課時1課時 1課時 5
4 9.21～9.27 測試與評析22.1 二次函數(shù) 3課時2課時 5 9.27中秋節(jié) 9.26-9.27放假
5 9.28～10.4 22.1 二次函數(shù) 3課時 3 國慶放假
6 10.5～10.11 22.1 二次函數(shù) 22.2 二次函數(shù)與一元二次方程22.3 實際問題與二次函數(shù) 1課時1課時 1課時 3 10.10補周三課
7 10.12～10.18 22.3 實際問題與二次函數(shù) 數(shù)學活動 單元復習 2課時1課時2課時 5
8 10.19～10.25 測試與評析 23.1 圖像的旋轉(zhuǎn) 3課時2課時 5
9 10.26～11.1 23.2 中心對稱23.3 課題學習圖案設(shè)計 單元復習 3課時1課時 1課時 5
10 10.2～11.8 數(shù)學活動 測試與評析24.1 圓的有關(guān)性質(zhì) 1課時 3課時 1課時 5
11 11.9～.11.15 期中考試期中考試評講 3課時? 2課時 5 期中考試
12 11.16～11.22 24.1 圓的有關(guān)性質(zhì)24.2 點和圓，直線和圓的位置關(guān)系 4課時1課時 5
13 11.23～11.29 24.3 正多邊形和圓24.4 弧長和扇形面積 數(shù)學活動 2課時2課時1課時 5
14 11.30～12.6 單元復習 測試與評析 25.1 隨機事件與概率 1課時 3課時 1課時 5
15 12.7～12.13 25.1 隨機事件與概率 25.2 用列舉法求概率25.3 用頻率估計概率 2課時2課時 1課時 5
16 12.14～12.20 25.3 用頻率估計概率數(shù)學活動 單元復習單元測試 1課時 1課時1課時2課時 5
17 12.21～12.27 單元試卷評析26.1 反比例函數(shù) 1課時3課時 1課時 5
18 12.28～1.3 26.2 實際問題與反比例數(shù)學活動 3課時 1課時 4 元旦放假
19 1.4～1.10 單元復習測試與評講期末復習 1課時3課時1課時 5
20 1.11～1.17 期末復習 5課時 5
21 1.18～1.24 期末復習 5課時 5
22 1.25～1.31 期末考試 期末考試















2018-2019學年度第一學期九年級上數(shù)學教學總計劃
一．指導思想
堅持貫徹黨的教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級上冊新授教學內(nèi)容。
二．學情分析
　　今年我依然帶九年級兩班數(shù)學，九（3）三班共27人，男人12人，女生15人，九四班共34人，男生15人，女生19人。通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn),兩班都學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達到了 25%，但及格率下降到 70%，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在 70 分以下。
三．教材分析
本冊書一共五章內(nèi)容，但考慮到九年級下學期的任務(wù)比較重，所以把 下學期的第二十六章內(nèi)容調(diào)到這學期來說上，所以這學期就六章內(nèi)容，具體安排如下：
第二十一章　二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。
第二十二章　一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。
第二十三章　旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
第二十四章　圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。
第二十五章　概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
第二十六章 反比例函數(shù)，函數(shù)所反映的是兩個變量之間的關(guān)系的內(nèi)涵有了一定的了解，在已經(jīng)學習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)后，又一次學習函數(shù)，根據(jù)變量間的不同變化情況讓學生們認識到了另一種函數(shù)——反比例函數(shù).九年級學生已經(jīng)具備了思維的完備性、深刻性、實踐性、批判性等思維品質(zhì)，但尚待提高，學生抽象概括能力也有限，對函數(shù)的意義的理解、數(shù)量變化規(guī)律的把握還有一定的難度，特別是對抽象的表達式中的變量的取值理解不深.因此本節(jié)課的教學難點是：領(lǐng)會反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念.在反比例函數(shù)概念的形成過程中，應注重充分利用學生已有的生活經(jīng)驗與背景知識，創(chuàng)設(shè)豐富的現(xiàn)實情境，同時充分讓學生自主學習與合作交流相結(jié)合，通過舉例、說理、交流等形式，內(nèi)化、升華、鞏固其知識，讓學生揭示規(guī)律，形成能力。
四．教學目標與要求
　 教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能?培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力?使學生逐步學會正確、合理地進行運算逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣?逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣?實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
1.知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;會用一元二次方程解決實際問題?理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)?發(fā)展空間觀念;掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);會用列舉法計算較簡單的概率?理解概率在生活中的應用?理解二次函數(shù)的圖象性質(zhì)?會建立二次函數(shù)的模型解決生活中的實際問題。掌握反比例函數(shù)的性質(zhì)，和他們變量之間的關(guān)系”和“一次函數(shù)”等內(nèi)容，經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程，了解反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念
2.過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
3.態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。
五．本學期提高質(zhì)量的措施
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。加強學生的基礎(chǔ)知識。
3、認真上好每一堂課。
4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
7、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
8、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
9、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。
10、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
六．教科研設(shè)想
在進入九年級初，在班級物色幾個數(shù)學能力突出的學生，專門制定一些靈活性特別強的題目對他們進行專項訓練，以帶動班級整體對一些較難的題目的突破。
七、使用教材及輔導用書
本次教科書是人民出版社課程教材研究中心中學數(shù)學課程教材研發(fā)開發(fā)中心依據(jù)教育部義務(wù)教育數(shù)學課程標準編寫的，經(jīng)國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會2014年審查通過的教科書《數(shù)學》九年級年級上冊
《教師教學用書》數(shù)學九年級年級上冊

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