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北師大版九年級歷史上冊第10課開辟新航路與殖民擴張 課件(23張PPT)

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北師大版九年級歷史上冊第10課開辟新航路與殖民擴張 課件(23張PPT)

資源簡介

第10課 開辟新航路與殖民擴張
世界那么大,我想去看看!
一、哥倫布發現新大陸

邊閱讀
邊思考
閱讀課文P49第一節,思考:1.歐洲人為什么要開辟新航路?
商品經濟的發展使黃金成為最貴重的商品和主要交換手段。
馬可?波羅(1254--1342)17歲時從意大利來到中國,回國后發表《馬可?波羅游記》。
據有黃金,其數無限,君主有一大宮,屋頂皆用黃金為之……宮廷地鋪金磚以代石板,一切窗欄皆用精金……
島中國王有一紅寶石,為世界紅寶石中之最大而最美者……其長有一大掌,其巨如同人臂。
——意大利《馬可·波羅行記》
根據這些描述西方人會對東方世界產生什么樣的想法?

商業危機





葡萄牙
西班牙
橫跨亞、非、歐三大洲的奧斯曼土
耳其帝國控制東西方貿易往來的咽
喉。
新航路開辟的原因:

1、商品經濟的發展激起歐洲人對黃金的狂熱追求。(根本原因)

2、15世紀興起的奧斯曼土耳其帝國阻斷了東西方陸路貿易的通道,歐洲人希望尋找一條通往東方的新商路。(直接原因)

1.商品經濟的發展
(根本原因)
2.奧斯曼土耳其阻斷了東西方陸上貿易通道
(直接原因)
新航路開辟的原因
小結:
2.面對波濤洶涌、變幻無常的海洋,航海家想要征服它,需要什么條件?
造船技術的進步
客觀條件
對地球的了解
中國的羅盤針、航海知識
與地理知識在歐洲的傳播
《地圓說》

多桅帆船
星盤
沙漏
羅盤針

有了動機,又具備了條件,于是從15世紀開始,歐洲各國相繼開始了持續二百多年的海外探險、考察、尋找黃金和侵略擴張活動,史稱“新航路開辟”或“地理大發現”。
時間 航海家 支持國家 主要成就


新航路開辟過程簡表
1492年
1519-1522年
哥倫布
麥哲倫
到達美洲
船隊完成了第一次環球航行
西班牙
西班牙
哥倫布是利在千秋的獨門俠客。
——敢往大西洋腹地前進
麥哲倫是無堅不摧的異鄉孤魂。
——環球航行死于途中

新航路的開辟
好望角








1492年
(意)哥倫布
(西班牙國王支持)


新航路的開辟











1519-1522年
(葡)麥哲倫
(西班牙國王支持)

好望角
麥哲倫海峽




想一想:
1.哥倫布航海的目的是什么?

尋找通往印度和中國的新航路。

2.哥倫布為什么敢于向大西洋深處行駛?

因為他相信地圓說,認為一直向西航行也可以到達東方。

3.哥倫布的航海對后世有什么影響?

哥倫布發現了美洲,使世界開始連成一個整體,歐洲人開始殖民美洲,推動了資本主義的進一步發展。
在遼闊的太平洋上,看不見陸地,遇不到島嶼,食品成為最關鍵的難題,100多個日日夜夜里,他們沒有吃到一點新鮮食物,酒早已被喝光,只有面包干充饑,后來連面包干也吃完了,只能吃點生了蟲的餅干碎屑,這種食物散發出像老鼠屎一樣的臭氣。船艙里的淡水也越來越淺,最后只能喝帶有臭味的變質黃水。為了活命,連蓋在船桁上的牛皮也被充作食物,由于日曬、風吹、雨淋,牛皮硬得像石頭一樣,要放在海水里浸泡四五天,再放在炭火上烤好久才能食用。有時,他們還吃了木頭的鋸末粉。
麥哲倫航海日記節選
想一想:
新航路開辟者有什么樣的精神?
不畏艱難、勇于拼搏的冒險精神
新航路開辟的歷史影響:




增進了歐洲人對世界其他地區的了解,將世界各地聯系起來,打破了以往世界各地區相互隔絕和孤立發展的局面。
歐洲國家開始對外進行血腥的殖民擴張活動,推動了資本主義的迅速發展,而亞非國家和人民遭遇了深重的災難。
二、血腥的殖民掠奪與罪惡的奴隸貿易
新航路開辟以后,歐洲資本主義的觸角開始伸向世界各地,一場持續數百年的血腥的殖民掠奪與殖民擴張活動開始了。請閱讀課文P52——54第2目與第3目的內容,回答以下問題:
1.新航路開辟以后,西方國家進行了哪些殖民侵略活動?

2.西方國家的殖民侵略活動對世界產生了怎樣的影響?
根據課文歸納
歐洲資本主義加速發展起來,亞非國家經濟社會的發展遭到嚴重破壞,世界開始形成西強東弱的格局。

新航路的開辟使世界貿易中心發生了轉移。
地中海
大西洋

拓展
想一想:鄭和下西洋與西方近代的新航路開辟的目的與影響有什么不同?
目的:鄭和下西洋是為了宣揚國威和到西方取寶,而新航路開辟是為了開辟市場,掠奪黃金等財富。
影響:鄭和下西洋加強了中國與亞非各國的友好關系,但對本國經濟與社會的發展沒有起到積極作用;新航路開辟使世界連成一個整體,促進了資本主義的發展,也加劇亞非拉的貧困與落后,改變了整個世界。
第10課 開辟新航路與殖民擴張

因 商品經濟發展與追求黃金;商業危機



哥倫布——發現新大陸
麥哲倫——實現環球航行

歐洲——資本主義發展
亞非拉——災難深重
世界開始聯結為一個整體

新航路的開辟
本課總結:

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