資源簡介

第一單元 第2課 第1框 學習伴成長
【學習目標】
1.了解學習的特點。
2.知道學習對一個人生存和發展的重要性。（重點）
【體驗學習】
（一）自主學習
1.如何正確認識學習？ （1）中學階段，學習是我們的 。初中階段的學習，包括 ，
還包括 的培養。 （2）學習不僅僅局限在學校，我們 ，我們 ，我們 ，我們 ，
我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為 ，而且表現為 、發
現、 和感悟。 （3）學習需要 的態度。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。 （4）學習伴隨著我們的 。
（5）學習沒有 。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要
不斷地學習，不斷地充實自己。
2.我們為什么要學習？ （1）學習，不僅讓我們能夠 ，而且可以讓我們能夠擁有 。
（2）學習就是給生命 。如果不學習，人的生命將會枯萎。 （3）學習點亮我們心中的 ，激發前進的 ，為幸福生活奠基。
（二）合作探究
1.下面是某校七年級（1）班同學針對“學習”，展開的討論。
林明：在學校，我們可以學到哪些東西呢？
陳俊：學習態度真的很重要！
黃海：無論在學校還是在社會中，我們都要努力學習！
根據林明同學的問題，在學校我們可以學習到哪些東西呢？
陳俊同學的觀點正確嗎？為什么？
黃海同學的觀點正確嗎？為什么？
2.材料分析
2016年國家倡導和開展全民閱讀活動十周年。年初，國家新聞出版廣電總局下發《關于開展2016年全民閱讀工作的通知》，從十個方面對全民閱讀各種提出明確要求。當前，全國各地正在積極推動倡導全民閱讀、建設書香型社會系列活動。
思考：從“學習點亮生命”的角度，談談倡導和開展全民閱讀活動的重要性。

（三）拓展空間
閱讀課本第18～19頁“毛澤東主席的故事”，思考：毛澤東主席的學習經歷說明了什么？
【學習測評】
一、基礎過關
1.小明總是抱怨：學習真是太苦了，我甚至都不想上學了。你認為小明之所以這樣，是因
為他還沒有認識到（ ）????????? ①在學習中，我們能不斷發現自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂 ②學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難、刻苦努力 ③學習是一個苦樂交織的過程??????? ④學習中的困難和辛苦 A.①②③???? B.②③④?????? C.①②④????? D.①③④
2.人一出生就開始學習，人的成長離不開學習。以下對學習的看法不正確的是（ ）
A.學習給生命添加養料
B.學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧
C.學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力
D.學習是為了將來能夠出人頭地，掙大錢
3.“一個人可以沒有文憑，但不可以沒有知識；可以不進大學殿堂，但不可以不學習。”
這表明，終身學習（ ）
A.是個人價值的唯一追求 B.有利于個人自我發展
C.是人們一切物質需要的來源 D.是提高生活質量的唯一途徑
二、能力提升
談談學習對我們有何意義？

參考答案
【體驗學習】
（二）合作探究
1.(1)知識的獲取，各種能力的培養。例如，學會運用所學的知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。
（2）正確學習需要自覺、主動的態度。
（3）正確學習伴我們成長，學習沒有終點。
2．(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗；學習，拓展了新的通道；學習，改變了思維方式和行為；學習，帶來了更多的選擇。(2)學習就是給生命添加養料。(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力，為幸福生活奠基。
（三）拓展空間
提示：學習點亮內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。
【學習測評】
一、基礎過關
1.A； 2.D； 3.B
二、能力提升
(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。
學習，打開了生命的視窗；學習，拓展了新的通道；
學習，改變了思維方式和行為；學習，帶來了更多的選擇。
(2)學習就是給生命添加養料。(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力，為幸福生活奠基。

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