資源簡介

光和影
教學目標：
科學概念
1.知道產生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間； 　　
2.明白判斷光源的標準：正在發光而且是自己發出的光； 　　
3.物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關；物體影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關； 　　
4.從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。 　　
過程與方法 　　
1.做光和影的實驗，并將觀察結果準確地進行記錄 　　
2.根據實驗結果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關系 　　
情感、態度、價值觀 　　
1.認識到事物之間的變化是有聯系的，也是有規律的。 　　
2.在實驗觀察中養成嚴謹、細致、實事求是的態度 　　小學資源
教學重難點　　
通過實驗，探究影子的特點　　
教學準備　　
分組實驗材料：手電筒、4開的白卡紙（屏）、約5厘米高的長方形小木塊、鉛筆、尺子。　　
教學過程　　
一、創設情境，導入課題
1.播放手影視頻，一邊看一邊思考：（1）這是什么表演？（手影表演），（板書：影子）（2）表演時需要準備什么？（光、手、布）　　
2.交流上述兩個問題。　　
3.指名做手影　　
4.推斷影子產生的條件（學生猜測）　　
5.教師小結影子產生的條件：光、遮擋光線的物體——遮擋物、落影的地方——屏。（板書：光、遮擋物、屏）　　
6.揭題：有了光就能產生影子，今天我們就來研究光和影。板書：光和影　　
二、組織活動、開展探究　　
（一）認識光源　　
1.教室里哪些物體會發光？（電燈、手電筒……）　　
2.引出光源的概念：像電燈這樣自己正在發光的物體叫做光源。（板書：光源）　　
3.生活中還有哪些物體是光源？（太陽、打開的手電筒、點燃的蠟燭、螢火蟲等）月亮是不是光源？為什么？（強調“光源”不僅要自己發光，還必須是正在發光）　　
（二）探究影子的特點　　
1.探究影子的長短和什么有關　　
（1）出示三張照片，說說照片中光源、遮擋物、屏分別是什么物體。　　
（2）你發現了影子的什么變化？結合學生回答板書：長、短。哪一幅照片中的影子最長，這時光源在哪里？哪一幅照片中的影子最短，這時光源在哪里？你能推測一下影子的長短和什么有關嗎？　　
（3）如何證明我們的推測呢？（通過實驗來證明）　　小學資源網
（4）指導實驗方法和注意事項　　
①閱讀書本P25實驗一，請學生說說實驗步驟。（先在桌面上鋪上4開的白紙，將小木塊豎放在白紙上；再用手電筒從不同位置照射；最后在白紙上分別畫出木塊的影子。）②實驗中，要改變的條件是什么，哪些條件不能改變？（在這個實驗中，我們只改變光源的位置，即光線和水平桌面之間的夾角大致估計，方向用左、右、前、后來描述。只是不能改變光源與木塊間的距離。）那么怎樣不改變遠近呢？我們可用目測光源與木塊間的距離。（演示）③提示學生要注意分工合作。（一個人拿手電筒、另一個人畫影子。）　　
（5）開始實驗，填寫實驗記錄。附實驗記錄單：　　
光源照射的角度　(填直射或斜射)　 影子的長短
　?　 長
　?　 短
我們的結論：　　 影子的長短和 有關 ，　　光源直射遮擋物時，影子 ；
光源斜射遮擋物時，影子 ；
斜射的程度越大，影子就 。　　

（6）小組匯報，形成板書。　　
斜射 長　　
直射 短　　
（7）在實驗中你還發現影子的方向有什么特點？
2.探究影子的大小和什么有關　　
過渡：影子的長短會發生變化，那么大小呢？板書：大、小
（1）教師在投影儀上表演手影：兩只大小不同的蝴蝶　小學資源網 www
（2）你想上講臺來試試嗎？學生試做手影的大小變化
（3）根據上面的現象，你能提出一個科學問題嗎？（影子的大小和什么有關）　　
（4）學生推測（遮擋物與光源之間的距離）　　
（5）怎樣用實驗證明？指導學生閱讀書本P25實驗二，以小組為單位完成實驗方案。（教師巡視指導） 附實驗計劃表格：　　
我們的實驗計劃　　
提出的問題　　 影子的大小和什么有關？　　
我們的推測　　 影子的大小和 有關。　　
不改變的條件　　 　?　
要改變的條件　　 　?　
（6）交流實驗計劃，并進行實驗，填寫記錄單。教師巡視指導小組實驗過程。（提示學生注意分工合作：一人拿手電筒，一人移動木塊，一人拿屏，一人畫影子）　　
附實驗記錄單：　　
遮擋物離光源的遠近　　 影子的大小　　
　?　 大　　
　?　 小
我們的結論：　　 影子的大小和 有關，　　遮擋物與光源的距離 時，影子就大；　　遮擋物與光源的距離 時，影子就小。　　

（7）匯報實驗，總結形成以下板書：　　
離光源近 大　　
離光源遠 小　　
3.探究影子的形狀和什么有關　　
過渡：影子的形狀與什么有關呢？（板書：形狀）　　
（1）課件出示同一物體的兩個不同形狀的影子。
（2）推測影子的形狀與什么有關系。（學生交流）　　
（3）教師演示　　
（4）總結，形成板書　　
光照面的形狀 形狀　　
4.投影及投影的應用　　
（1）教師講解，出示投影概念：像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影。　　
（2）投影的應用　　
投影在我們的生活中很有用處。出示投影畫圖片，邊出示邊講解。　　
三、課堂總結　　
今天學了光的哪些知識，發現了哪些規律？　　小學資源網 www.xj5u.com (?http:?/??/?www.xj5u.com?)
四、拓展　　
播放皮影戲













邊看視頻邊思考：

1、這是什么表演？
2、表演時需要準備什么？
影子產生的條件

1、猜想：影子產生的條件
2、實驗：影子游戲



3、小組匯報：我們看到了自己的手影嗎？
我們是怎樣做才看到的？
影子產生需要什么條件？
實驗結果


形成影子的條件
光
遮擋物
屏（墻壁、地面及其他 不透明的物體）
光和影
1、想一想
產生影子需光，那么哪些物體會發光？
2、小組匯報
月亮不是光源，它靠反射太陽光發光。
光源：像電燈一樣能自己發光的物體。
影子產生的條件：
光、遮擋物、屏
光源：
像電燈這樣自己發光的物體
判斷條件：
1.發光狀態下
2.能自行發光





1、想一想：
在影子游戲中，我們除了知道影子產生的條件外，還有什么發現嗎？
2、提出問題：
光，遮擋物以及屏是影子產生的條件，如果我們改變其中一個條件，影子會發生改變嗎？
？
實驗記錄單1
光照射的角度
（填直射或斜射） 影子的長短
長
短
我們的結論 影子的長短和 有關，斜射的程度越大，影子就 ，
方向跟光源的位置 （相同/相反）。
試驗記錄單2
遮擋物離光源的遠近 影子的大小
大
小
我們的結論 影子的大小和 有關，遮擋物和光源的距離 時，影子就大；
遮擋物與光源的距離 時，影子就小。
像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影。
投影儀的應用
洗手間標志 殘疾人標志
這是哪兒的標志？
1.像電燈這樣自己發光的物體叫做 。
2.影子產生需要的條件是

3.從不同側面照射得到的物體的影子叫做 。
光源
光源、遮擋物、屏（且遮擋物
要在光源和屏之間
投影
光和影
判斷
1.十五的月亮又大又圓，所以月亮是一個光源。（ ）
2.只要有光，就會有影子。（ ）
3.從不同角度用手電筒照射某物體它的影子形狀大小不同。（ ）
4.影子方向和光照射位置無關，但長短和光源位置有關。（ ）
5.螢火蟲也是光源。（ ）
×
×
×
√
光和影
√
1.下列物體是光源的是（ ）。A、太陽 B、月亮 C、鏡子
2.物體影子的方向與（ ）有關。
A、同一光源從不同的方位照射 B、同一光源同一方位的不同距離照射
3.用手電筒從不同角度照射長方形小木塊，木塊在墻上的影子（ ）。
A、相同 B、不同 C、都不是
4.用手電筒從上面和側面照射一只陶瓷盆，所產生的影子（ ）。
A、形狀相同 B、形狀不同 C、方向相同
5.用手電筒照射距離墻面不同遠近、長短相同的物體，所產生的影子（ ）。
A、長短相同 B、長短不同 C、方向不同
A
光和影
A
B
B
B
6.在做手影游戲時，如果要讓影子變的大一些，可以（ ）。
A、把手離光源更近一些 B、把手離光源更遠一些
C、把屏幕做的更大些
7.如圖用手電筒照射小木塊，得到影子最小的是（ ）號手電照射的影子。
A、① B、② C、③
A
光和影
A

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