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思考：面對這兩種情景，你的感受有何不同？
第四課 社會生活講道德
4.1 尊重他人
學習目標
1.能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人；
2.能夠列舉尊重他人的實例，說明尊重他人的價值和意義；
3.學會換位思考，欣賞他人，平等對待他人；
4.知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義；
5.知道在社會生活中如何尊重他人。
自學思考題
1.尊重的含義？
2.為什么要尊重他人？
3.如何做到尊重他人？
1、尊重的含義
尊重即尊敬、重視。
2、為什么要尊重他人？
尊重是交往的起點
一
合作探究<一>
觀看視頻，談談感想。
2、為什么要尊重他人？
（1）尊重他人是一個人內在修養的外在表現
董卿在節目中以“跪姿”聆聽老人講述，獲得全國觀眾廣泛贊譽，董卿跪姿更被網友們稱贊為"跪出了最美的中華驕傲"，引起了巨大的反響。
因為這體現了她對老人的尊重，
同時也體現了她個人的內在修養。
小雨考上了某市重點高中，父母要求他進入班上前5名。但學校里高手如云，每次努力都沒如愿。父母就經常罵他笨得像豬，一無是處。慢慢地小雨對自己產生了懷疑，對學習失去了信心，甚至產生了輕生的念頭。




受到尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。
如果得不到他人的尊重和認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。
小雨的經歷給我們什么啟示？
合作探究<二>

我希望被他人尊重，因為受到尊重，心里感覺很好。

只有他人尊重我，我才會尊重他人。

要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。

別人是否尊重我，我不在乎，我只關心自己內心的感受。
（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
思考：你贊同哪位同學的觀點？舉例說明支持你的觀點。
閱讀教材P34
“探究與分享”
讀者甲看到每個人都有進館閱讀的權利，但沒有看到衣冠不整者進館閱讀是對其他讀者的不尊重；
讀者乙看到衣冠不整者不得進館讀書是對其他讀者的尊重；
讀者丙沒有看到尊重是相互的，每個人享有穿著自由的權利，但也需要尊重他人。
杭州圖書館接納拾荒者進館 被贊最溫暖圖書館
說一說：
生活中有哪些不尊重他人的事例？這樣做有什么危害？
體現了對他人的不尊重
（3）尊重使社會生活和諧融洽。

尊重是維系良好人際關系的前提 ，是文明社會的重要特征。
尊重是相互的。尊重能減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。

敬人者，人恒敬之。
孟子
尊重別人就是尊重自己


辭職
小結1
1、尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
2、每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
3、尊重使社會生活和諧融洽。
為什么要尊重他人？


尊重他人，
我們該怎么去呢？

你希望這樣被對待嗎？
尊重從我做起
二

尊重從我做起，從身邊的小事做起。
情境一
當小東準備去參觀美術館時，同學拿著數學試卷請教問題。
情境二
當小光看足球比賽時，約好的同學來家里商量演講稿的事。
情境三
小明舅舅講的電影并不感興趣。
如果遇到類似的情境，你會怎么做？
情景分析<一>
（1）積極關注、重視他人。
尊重他人,需要我們考慮他人的感受,認真對待他人,給予他人應有的、適當的關注,而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人,對他人的疑惑給予細致耐心的解答,對他人的請求給予熱情的幫助。
3、如何做到尊重他人？
　 小凱因為學習不好被老師安排在教室的你最后一排，在班級活動中，他也經常受到其他同學的排斥。
問：小凱有沒有受到老師和同學們的尊重，為什么？我們應該怎么做？

我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
情景分析<二>
（2）平等對待他人。
我所看到的不平等現象
2017年9月25日，一個媽媽帶著一歲半的嬰兒上飛機，怕孩子會吵鬧，打擾其他乘客，給周圍的旅客每人發了一份小禮物，并附了一張卡片：
這位媽媽的做法為什么會得到無數人的點贊？
我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處。
（3）學會換位思考。
情景分析<三>
　　他是一個公認的“壞孩子”。他九歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好教育孩子。當繼母對孩子了解之后，她對孩子父親說：“你錯了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒有得到發揮。”繼母很欣賞這個孩子，在她的引導下，這個孩子的聰明找到了正確發揮的地方，后來他成了著名的企業家和思想家。
問題：這個“壞孩子”為什么會成功？

我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。
情景分析<四>
（4）學會欣賞他人。

我們也能做到
小結2
發散思維，在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？
我們應該尊重與我們同住地球家園的朋友——動植物；大自然是我們人類的物質基礎，我們還應尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應尊重我們的民族歷史與文化……

尊重的深層含義
三
尊重是交往的起點
（為什么）
尊重從我做起
（怎么做）

尊重他人
本課小結

尊重他人是一個人內在修養的外在表現
每個人都希望得到他人和社會的尊重
尊重使社會生活和諧融洽

積極關注、重視他人
平等對待他人
學會換位思考
學會欣賞他人
1.下列行為能體現對他人尊重的是（ ）
①遇到有同學學習上有問題熱情耐心地指導
②在校園里主動向老師問好
③在學習、生活中虛心聽取他人的批評、建議
④不愿與學習差的同學交往
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
達標檢測
A
2.“己所不欲，勿施于人”是《論語》中的一句話，意思是:自己不喜歡的事，不要強加到別人身上。下列做法中，符合上述觀點的是（ ）
A.小虎經常給弱小的同學起綽號
B.李老師組織活動前都征求同學們的意見，從不強人所難
C.王通不小心把教室的門踢壞了，他說是小杰踢的
D.小剛喜歡溜旱冰，星期天他非要不喜歡溜冰的小李陪他玩
B
3.尊重，是一種美德，它體現在你待人接物時的彬彬有禮；尊重，是一種精神，它顯現在你面對苦難時的積極樂觀；尊重，是一種生活態度，目光所及的萬事萬物都有值得我們尊重的地方。千萬不要小覷了尊重的力量。尊重的“力量”表現在(　　)
①受到他人尊重能夠增強自尊、自信　②受到他人尊重能夠獲得滿足感、成就感等　③尊重使社會生活和諧融洽　④尊重能提高社會文明程度
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
D
4.2018年9月22日8：00左右，記者在A市某公交站乘上了一輛雙層公交車，剛行駛了幾站，看見一名中年婦女拎著早點走進車廂，她找了一個靠窗戶的位置坐了下來，就一口一口吃起早點來。不一會兒，另一名中年婦女坐在了她的跟前，可能是由于早點的味道比較濃烈，坐了不到5分鐘就立即更換了位置。記者觀察到，因為那名中年婦女一直吃著早點，周圍的幾名乘客或者用隨身物品捂著鼻子，或者站在距離稍遠的位置，一直等到記者下車，也沒有看見有其他乘客坐在吃早點婦女旁邊的座位上。
材料中中年婦女在公交車上吃早點是尊重他人的行為嗎？為什么？
不是尊重他人的行為。
因為：尊重他人是一個人內在修養的外在表現。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。
是一種智慧，包容差異中實現自我超越
是一種修養，開朗豁達中贏得更多欣賞
是一種美德，平等尊重中感受更多快樂
結束語

學會尊重他人
謝謝大家下堂課見

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