資源簡介

課件22張PPT。誡子書 初中實驗部 陳丹
授課人：深圳市羅湖外語學校
語文生活，生活語文——家長才華時間
馬骃家家訓語文生活，生活語文——家長才華時間
孫筆一家家訓語文生活，生活語文——家長才華時間
鐘添家家訓 語文生活，生活語文——家長才華時間
鄭潔家家訓張智遵家家訓語文生活，生活語文——家長才華時間
張璐璐家家訓（仿《誡子書》）猜一人物
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
學習目標1我能讀背；
2我能翻譯；
3我能合作探究微課。1家書情味
2訓誡理味
3古文韻味
《誡子書》我要讀出“三味” 一我能讀背
“夫”、“也”作用：去掉就很倉促，
加上就多了家訓的意味深長和停頓的勾連悠長。
【朗讀技巧1】“夫、也”后停頓拉長夫/學/須靜也
才/須學也學/須靜
才/須學VS

靜/以修身
儉/以養德【朗讀技巧2】對稱句：讀出一唱三嘆、朗朗上口
非淡泊/無以/明志
非寧靜/無以/致遠
淫慢/則不能/勵精
險躁/則不能/治性
年/與時馳
意/與日去
遂/成枯落
多/不接世
悲守/窮廬
將/復何及
學/須靜也
才/須學也
非學/無以/廣才
非志/無以/成學節奏參考夫/君子/之行，靜/以修身，儉/以養德。
非淡泊/無以/明志，非寧靜/無以/致遠。
夫/學/須靜也，才/須學也，非學/無以/廣才， 非志/無以/成學。
淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。
年/與時馳，意/與日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/窮廬，將/復何及！
二我能翻譯小組合作翻譯流程
快速分工、組長協調
組內試講、寫問題卡
全班討論
小組匯報
先表揚、后質疑小組展示3分鐘“微小課程”
預約課題——單人思考——輪流試講——取長補短——確定代表
舉手示意——代表講解，組內補充——其他組補充、點評
課題1：理清思路
回到原文，找本文的行文思路。（可圖文并茂）
課題2：體察苦心
本文主旨？諸葛亮幾千年前對兒子說的話，
今天還有現實意義嗎？
課題3：推薦偶像
中國傳統文化中你的偶像是誰，
他有什么精彩的文章言論或思想觀點？
微課1：理清思路
回到原文，找本文的行文思路。
（可圖文并茂）
微課2：體察苦心
本文主旨？
諸葛亮幾千年前對兒子說的話，
今天還有現實意義嗎？
微課3：傳統偶像
中國傳統文化中你的偶像是誰，
他有什么精彩的文章言論或思想觀點？
一個詞？
一個句？
一種思想？
一種為人處事方法？《誡子書》我學到了什么？依提示背誦課文家書家訓推薦烽火連三月，
家書抵萬金。

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