資源簡介

巖石會改變模樣嗎
教學(xué)目標
科學(xué)概念：
1.巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象。
2.風(fēng)化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。
過程與方法：
1.根據(jù)巖石變化的特點，嘗試推測巖石變化的原因。
2.做冷熱變化、流水、植物等對巖石影響的模擬實驗來驗證推測。
3.根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。
4.用口頭和書面語言來描述實驗中的現(xiàn)象，用流程圖或圖畫表示巖石風(fēng)化的過程。
情感、態(tài)度、價值觀：
1.體驗過程與方法中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。
2.欣賞自然界巖石變化形成的景觀，獲得美的體驗。
3.建立自然界的事物在不斷變化著的觀點。
教學(xué)重點
通過模擬實驗，驗證冷熱變化、流水、植物等對巖石的影響。
教學(xué)難點
根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。
教學(xué)準備
分組器材：小的巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水、帶蓋塑料瓶、碎磚塊。
教師演示：有關(guān)巖石風(fēng)化及其形成的地形地貌的圖片或視頻資源、植物根對巖石影響的實驗裝置和結(jié)果（提前準備）。
教學(xué)過程
一、引入
1.巖石都很堅硬，除非我們用錘子敲，否則它們不會輕易破碎、斷裂。可是在野外，山上的巖石都布滿了裂縫，山腳下往往堆著不少的碎石和沙，河道和海灘上的巖石都是圓圓的很光滑。我們看到過這樣的情景嗎？能解釋這是怎么回事嗎？
2.學(xué)生猜測引起巖石模樣發(fā)生變化的原因。
二、探索巖石變化的原因
根據(jù)學(xué)生的猜測來選擇實驗。
1.冷和熱的作用。
（1）猜測用酒精燈加熱巖石，然后放入冷水中（模仿自然界一年四季溫度的變化對巖石的作用），巖石會發(fā)生什么變化。
（2）學(xué)生分小組實驗活動：冷熱對巖石的影響。
（3）有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？
⑷說一說從實驗中知道了什么。
2.流水的作用。
（1） 猜測將幾塊巖石放入有水的塑料瓶中劇烈晃動，巖石會有什么變化。
（2）學(xué)生分小組實驗活動：水的沖刷對巖石的影響。
（3） 觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。
（4）說一說從實驗中知道了什么。
3.植物的作用。
（1） 演示實驗：向杯內(nèi)倒入石膏糊，撒上幾粒豌豆，再倒入一些石膏糊，將結(jié)成塊的石膏糊放入盛水的盤子。
（2）出示豌豆發(fā)芽后的石膏（提早準備的）。
（3） 觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。
（4） 說一說從實驗中知道了什么。
4.小結(jié)，延伸。
（1） 由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。
（2） 現(xiàn)在我們能夠解釋山上的巖石為什么布滿了裂縫，山腳下為什么堆滿了碎石了嗎？
（3）我們能描述巖石風(fēng)化的過程嗎？
（4）推測一下這些碎石再繼續(xù)變化，會成什么樣呢？
三、風(fēng)化作用改變了地形地貌
1.巖石的風(fēng)化改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀，讓我們一起來欣賞大自然的杰作吧。
2.出示海南第一山和云南的路南石林的有關(guān)圖片和資料，師生共同欣賞分析成因。
四、課外拓展活動
我們的家鄉(xiāng)有沒有特殊的地質(zhì)景觀呢？形成原因是什么呢？請課后好好去搜索調(diào)查一下吧！













山上的巖石布滿裂縫
讓我來解釋
山上的巖石布滿裂縫
山腳堆滿碎石
工人雕琢石塊
張家界奇特的山峰
黃山上搖搖欲墜的巨石
大明山上奇特的巖石
梵凈山蘑菇石
高山上的巖石
沙漠中的巖石
海灘上的鵝卵石
溶洞中的鐘乳石
你能猜猜是什么的作用使巖石發(fā)生變化嗎?
探究巖石變化的原因
1
2
我的猜想：
研究方法：
我的發(fā)現(xiàn)：
探究巖石變化的原因
將燒熱的巖石立即放入冷水中，反復(fù)幾次
我的猜想：
巖石變化可能跟溫度有關(guān)。
研究方法：

我的發(fā)現(xiàn)：
探究巖石變化的原因
將幾塊巖石放入玻璃瓶內(nèi)不斷搖動
我的猜想：
巖石變化可能跟流水有關(guān)
研究方法：

我的發(fā)現(xiàn)：
植物對巖石變化的影響
動物對巖石變化的影響
由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫
風(fēng)化。


巖石 巖石碎裂 小石子和沙
風(fēng)化
繼續(xù)風(fēng)化
正在被風(fēng)化的石窟

請你運用學(xué)過的知識,
設(shè)計一個保護石窟的方案。

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