資源簡介

相互協(xié)作的人體器官
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念：
人體的各個不同部分在進行各種生命活動的時候，不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。
過程與方法：
1. 能夠用畫圖的方法，直觀的表現(xiàn)人體各個器官之間的關(guān)系。
2.能夠反復(fù)對自己的繪圖做出修改、完善，掌握畫圖的方法。
3.能夠清楚的表達(dá)自己的觀點，增強語言表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值觀
1.對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。
2.能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。
3.能夠正確對待觀察、研究中不完善的認(rèn)識，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。
教學(xué)重點：
人體的各個不同部分在進行各種生命活動的時候，不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。
教學(xué)難點：能夠用畫圖的方法，直觀的表現(xiàn)人體各個器官之間的關(guān)系。
課前準(zhǔn)備：人體模型
教學(xué)過程：
一、引入
全面回顧前面學(xué)生所了解的人體的骨骼肌肉系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的工作過程中，各系統(tǒng)內(nèi)部不同器官相互之間的協(xié)作關(guān)系，同時還將進一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)跨系統(tǒng)之間的協(xié)作關(guān)系，較全面的將人體的系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
二、人體的各個感官怎樣協(xié)同工作
（1）小組討論或集體研討“人體的各個器官怎樣協(xié)同工作”， 用圖、文呈現(xiàn)。
（2）交流研討，共享彼此的認(rèn)識
（3）繪制表示簡單關(guān)系的畫圖。
（4）交流研討，在簡單繪圖的基礎(chǔ)上尋找圖與圖之間的關(guān)系，并以此關(guān)系繪制新圖。
（5）修改完善（循環(huán)反復(fù)）
討論可分為兩個層次：一是每節(jié)課中呈現(xiàn)的系統(tǒng)內(nèi)部的協(xié)同工作；二是（如卡通人物所說）聯(lián)系各個教學(xué)活動中涉及的人體活動，找出不同系統(tǒng)間的器官協(xié)同工作的情況。最后學(xué)生建議制作卡片進行拼擺，利于表達(dá)想法也利于他人理解。
三、人體各器官之間的聯(lián)系
學(xué)生將要全面的思考人體各個器官之間的聯(lián)系。需要通過討論來豐富自己的想法，以尋求找到更多更廣泛的聯(lián)系，擴充自己的認(rèn)識。在畫圖的過程中，也需要學(xué)生對各種聯(lián)系反復(fù)思考，以尋找最適宜的表述方式。
畫圖的指導(dǎo)
在本課，學(xué)生用畫圖的形式來表現(xiàn)對本單元學(xué)習(xí)的理解。以前出現(xiàn)的多為較簡單，面對比較復(fù)雜的關(guān)系，畫圖的難度就比較大了，這時候需要教師的指導(dǎo)。
四、健康生活
通過討論，讓學(xué)生理解“健康生活就是我們在了解了自己身體的結(jié)構(gòu)和相互作用的規(guī)律后，愛護它們，促進他們更協(xié)調(diào)的工作。”













我們了解了身體的許多
器官, 對各系統(tǒng)的作用有了認(rèn)識，各系統(tǒng)是怎樣協(xié)同工作的？組成各系統(tǒng)的器官又是怎樣工作的？它們各部分之間有哪些聯(lián)系呢?請
同學(xué)們閱讀課文的導(dǎo)言
和第一部分。
由具有相同功能的器官組成了系統(tǒng)
這節(jié)課就是要將人體的系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)進行回顧和總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)各系統(tǒng)內(nèi)部不同器官間的協(xié)作關(guān)系；找尋各個系統(tǒng)之間的聯(lián)系；發(fā)現(xiàn)跨系統(tǒng)之間的協(xié)作關(guān)系，通過畫圖的方式將身體各部位之間的相互關(guān)系直觀的表現(xiàn)出來。
教科版四年級上冊第四單元第七課
運動系統(tǒng)怎樣工作
回
顧
各
系
統(tǒng)
的
工
作
肌肉牽拉骨骼到新的
位置而產(chǎn)生運動。
肌肉
骨骼
各個器官之間關(guān)系密切——
由呼吸道傳送氣體，由肺完成氣體交換。肺將氧氣隨著血液輸送入心臟并將血液中的二氧化碳排出體外。
呼吸系統(tǒng)怎樣工作
呼吸道
肺
循
環(huán)
系
統(tǒng)
怎
樣
工
作
由心臟將肺輸出的含氧血液通過動脈血管送到全身，同時通過靜脈血管回收陳舊血液，通過肺動脈送入肺部進行氣體交換。
7、相互協(xié)作的人體器官
1.姐姐在吃飯時總要我吃快點，她這么做對嗎？你怎么說服她？
答：
2.。請你用簡單的文字和圖示描述人體各器官的協(xié)同關(guān)系。
答：
3.我咀嚼饅頭時對饅頭的觀察。
不對。我們應(yīng)該細(xì)嚼慢咽，這樣有利于消化。
（見教材P77面）
完整的、干的、比較
硬的圓柱形固體
碎成小塊，變
濕了，變軟了。
變成濕濕軟軟
的了。
變成濕濕的，軟軟的，
粘粘的糊狀物質(zhì)，叫
食糜（ｍí）。
粗糙，沒味。
有點香甜。
很香，很甜。
食物的原有形狀 短時間咀嚼 較長時間咀嚼 長時間咀嚼

我的感受
消化系統(tǒng)怎樣工作？
由消化道將食物進行物理消化，由消化液進行化學(xué)消化，再由小腸吸收養(yǎng)分進血液。
我們發(fā)現(xiàn)各系統(tǒng)要依靠各個器官協(xié)同工作才能完成，那么各系統(tǒng)能獨立工作嗎？
不能，各系統(tǒng)之間也要互相依靠協(xié)同工作才能完成。
我們知道哪些
跨系統(tǒng)的工作需要器官之間協(xié)同工作？
請閱讀對話題示。
運動會使心臟強壯，肺活量增大，能為身體提供更多地氧氣；
食物消化得好就會吸收更多的營養(yǎng)，使骨骼肌肉更強壯；
如果牙齒不好消化就會不好，會影響到整個身體的運動。
那怎樣來描述跨系統(tǒng)之間的這種相互協(xié)作的聯(lián)系？
請看課文最下面的一組示：
消化器官
提供
養(yǎng)
分
幫助
運動器官
運
動
反映了運動與消化之間的聯(lián)系
圖意：消化器官消化食物提供給身體養(yǎng)分，幫助運動器官進行各種運動。
能對這張圖作出反方向的描述嗎？
身體的各種運動需要身體提供養(yǎng)分，
而養(yǎng)分來自于消化器官對食物養(yǎng)分的吸收。
請同學(xué)們模仿這張示意圖，用圖畫和文字對其他器官的活動建立聯(lián)系，找出聯(lián)系的線索。
畫出人體主要器官在游泳活動過程中的聯(lián)系。
圖意：
人在水中運動時，散熱速度快，耗能多，血液循環(huán)隨之加快，以供給運動器官更多的營養(yǎng)物質(zhì)，心跳就加快。使人體新陳代謝加快。胸部受到壓力，迫使人用力呼吸，滿足氧氣量的需求。使人肺活量增加。
畫簡單的示意圖
散熱快，
耗能多
血液循
環(huán)加快
心跳
加快
肺活量
增大
輸送
營養(yǎng)
加快新陳代謝
提供
氧氣
試著畫出游泳時各器官的作用
和各系統(tǒng)的相互關(guān)系的示意圖。
呼吸
加快
輸送
血液
人體各系統(tǒng)之間的聯(lián)系
在能夠把身體各器官之間的聯(lián)系表達(dá)出來的基礎(chǔ)上，再來進行更加綜合性的描述。
課文給出的范例作品表達(dá)了對于運動、消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)相關(guān)器官之間
關(guān)系的一種認(rèn)識。
誰能讀出這幅圖
所描述的人體各系
統(tǒng)的聯(lián)系？
氧氣
二氧化碳
血液
循環(huán)器官
氧氣
養(yǎng)分
運輸
幫助
消化器官
進行
消化
吸收
養(yǎng)分
促進
運動
器官
進
行
運動
運輸
氧氣
水分
幫助
幫助
生長
人體部分
器官的聯(lián)系
由肺向心臟輸送氧氣，同時回收心臟排出的二氧化碳；由循環(huán)器官的血液將氧氣、水分、養(yǎng)分輸送給全身，同時提供給消化器官，幫助消化器官工作，因為消化時也要消耗氧氣；消化器官進行消化時所吸收的營養(yǎng)提供給運動器官，為運動器官的生長提供養(yǎng)料。同時心臟也要向運動器官運輸氧氣和水分，幫助運動器官 進行運動。
跳繩
呼吸器官
鼻
手
心臟
腿
身體做運動，多個器官共同協(xié)助——
運動器官
循環(huán)器官
其他器官
肺
血管
氣管
眼
頭
二
氧
化
碳
運輸廢物
提供
養(yǎng)分、
水分、
能量
提
供
氧
氣
氧
氣
運輸
氧氣
水分
養(yǎng)分
二
氧
化
碳
進
行
人體各器官相互協(xié)作示意圖
人體
運動
心臟
排泄
器官
肺
消化
器官
骨骼、肌肉等運動器官
二
氧
化
碳
運輸廢物
提供
養(yǎng)分、
水分、
能量
提
供
氧
氣
氧
氣
運輸
氧氣
水分
養(yǎng)分
二
氧
化
碳
進
行
用圖文結(jié)合法描述人體器官的協(xié)同關(guān)系
消化器官消化食物，吸收食物的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)份
要表示人體主要器官在人體活動過程中的更多聯(lián)系，怎么辦？
提示：

人體主要器官有哪些？

活動過程什么聯(lián)系？
畫一幅圖，并標(biāo)上文字，試一試看能不能表示出人體主要器官在人體活動過程中更多的聯(lián)系。
提示：按照上面這段文字說明，畫出一幅人體各系統(tǒng)聯(lián)系的示意圖；
其中紅色是器官的名稱，藍(lán)色是各器官的功能，紫色的是器官所提供的物質(zhì)。
按照名詞、動詞之間的關(guān)系將各器官組合成一幅簡易的示意圖，
具體圖畫的樣子可參照課文79頁的范例。最好能涂上顏色。(老師板書示范)
總結(jié)：
健康生活就是我們在了解了自己身體結(jié)構(gòu)和相互作用的規(guī)律之后，愛護他們，促進他們更協(xié)調(diào)工作。。
人體的各個器官怎樣協(xié)同工作
1、經(jīng)常運動，心臟會變得更強壯。肺活量增大，能為身體提供更充足的氧氣。
2、如果食物在體內(nèi)消化的好，我們就會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供的養(yǎng)料。
3、如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。
4、消化食物的時候，也會消耗氧氣的。
健康生活
（ ）1.我們身體的各部分器官看似沒有關(guān)系，實際上關(guān)系密切。
（ ）2.人的一切活動都需要依靠身體各器官的協(xié)同工作才能完成。
（ ）3.我們完成肢體運動，需要骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作。同時，經(jīng)常參加體育鍛煉，又能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更靈活。
( ）4.人體在運動過程中要消耗大量氧氣。經(jīng)常運動，會增大我們的肺活量，獲得更多氧氣。
（ ）5.運動時，心臟跳動次數(shù)會增加。經(jīng)常運動，心臟會變強壯。
（ ）6.運動量增加時，我們每分鐘的呼吸次數(shù)和心跳次數(shù)都會增加。但是呼吸和心跳之間沒有任何關(guān)系。

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（ ）7.食物在人體內(nèi)被充分地消化和吸收，就能為骨骼、肌肉的生長提供更多的養(yǎng)料。
（ ）8.牙齒不好，人的消化就會受到影響。
（ ）9.食物在消化過程中不需要消耗氧氣。
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你有哪些呵護自己身體的好行為?把它們記錄下來。
早起早睡，參加適宜的體育活動，
睡前不吃零食，飯前便后洗手，
早晚刷牙，不挑食不偏食。

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