資源簡介

測量力的大小
教學目標
科學概念：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長越長”的特征制成的；力的單位是“牛”。
過程與方法：使用彈簧測力計測量力的大小；制作簡易的橡皮筋測力計。
情感、態度、價值觀：樹立細致、有步驟的學習態度。
教學重、難點 使用彈簧測力計測量力的大小
教學準備 彈簧測力計、鉤碼、橡皮筋、回形針、長條形硬紙板
教學過程
一、導入
1.談話：今天要和大家一起來認識一件非常重要的測量工具，我們要比一比誰最會提出問題，發現問題。
2.出示《我們的小纜車》的記錄表，提問：在這個表格中，我們是用什么表示拉力大小的？
3.提問：那么2個、3個、5個墊圈的力到底有多大，我們能不能測量出來？
4.揭題：測量力的大小
二、認識彈簧測力計
1.學生交流匯報：用彈簧測力計
2.提問：彈簧測力計你見過嗎？讓我們一起來見見它。
3.課件出示：彈簧測力計。引導：請你仔細觀察，你能從彈簧測力計上獲得哪些信息？
學生觀察各小組的彈簧測力計：提環、指針、刻度板、掛鉤
1牛＝100克力
三、使用彈簧測力計
1.教師出示彈簧測力計
引導語：剛才我們通過觀察認識了彈簧測力計，那你用過彈簧測力計嗎？你會用它來物體的重力大小嗎？
2.學生嘗試使用測量一個砝碼的重力大小。
3.匯報測量數據，發現問題，引出如何使用彈簧測力計測量力的大小。
出示：
使用彈簧測力計測重力時因注意：
（1）拿起測力計，先檢查指針是不是在“0”位置。
（2）讀數時，視線與指針相平。
（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量，因此要先估計重力大小。
4.用彈簧測力計測量身邊物體的重力，并記錄在78頁表格。
5.交流匯報
6.用彈簧測力計測量拉動文具袋的力。
四、制作彈簧測力計
1.討論制作方法
2.如何畫出測力計的刻度










教科版科學五年級上冊課件
測量力的大小
這 是 哪 位 著 名 的 科 學 家 呢 ？
牛 頓
　　你拿起兩個雞蛋所用的力，大約就是1N．
　　成年男子右手的拉力大約是700N，女子大約是390N，一般人右手的最大握力大約是560N，左手的大約是430N．
測量力的大小的工具叫做測力計．
GMS型錨索測力計
SKN系列測力計
測力環
握力計
平板式彈簧測力計
手柄式彈簧測力計
圓筒彈簧測力計
條形盒彈簧測力計
彈 簧 測 力 計
觀察彈簧測力計是由哪些部
分組成的？各部分有什么作用？
彈 簧 測 力 計
彈 簧 測 力 計
提 環
彈簧（里面）
指 針
刻度板
掛 鉤
彈 簧 測 力 計
彈 簧
（里 面）
彈 簧 測 力 計
提 環
彈 簧 測 力 計
刻度板
彈 簧 測 力 計
指 針
彈 簧 測 力 計
掛 鉤
使用彈簧測力計時應注意：

1、拿起測力計（提環），先檢查指針是不是指在“0”位置。（調零）
2、讀數時，視線與指針相平。
3、測量的力不能超過測力計的測量范圍。
什么方法可以保證不超過測量范圍呢？
用彈簧測力計測量物體重力大小的記錄
動動手，相信你是最棒的
要求：
（1）測量時，分工合作（估計員、操作員、讀數員、記錄員等），輪流更換
（2）先估計，再實測，把實驗數據及時填寫在實驗記錄單中
（3）實驗結束，整理好實驗器材
物體的名稱 估計重力的大小 實測重力的大小 估計和實測的差距
　 　 　 　
　 　 　 　
　 　 　 　
　 　 　 　
材料：回形針、硬紙板、橡皮筋
步驟：用回形針把橡皮筋一端固定在硬紙板上，另一端也用回形針當掛鉤，標出刻度。

思考：怎樣正確畫出橡皮筋測力計的刻度 ？
（用掛鉤碼等方法及時標出刻度）
用一根橡皮筋 用兩根橡皮筋
課后思考：用上面兩種方法制作的測力計有
什么不同？
1、圖中“N”表示 。
2、彈簧測力計主要是由 、 、
、 、 等組成 。
3、用彈簧測力計時，是否需要調零？ 。
4、用如圖這個彈簧秤能不能測量10N的力？
牛頓
測量力的大小
指針
刻度板
掛鉤
彈簧
需要
不能
提環
讀出下面各彈簧秤的示數
________N
________N
________N
0.5
1
1.5

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