資源簡介

運動與設計
教學目標
科學概念：
摩擦力對我們有時是有用的，有時是有害的；在工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力。
過程與方法：
應用已有知識和經驗對摩擦力有益還是有害做出自己的判斷和解釋；找出自行車上增加或減少摩擦力的設計并做出自己的解釋。
情感、態度、價值觀：
意識到從不同方面分析一個問題時必要的；形成用科學知識分析日常事物，勤思考、大膽解釋的態度。
【教學重點】找出自行車等交通工具增加或減少摩擦力的設計并做出解釋。
【教學難點】對摩擦力的利弊做出判斷和解釋。
【教學準備】有關圖片，兒童車實物
【教學過程】
一、導入
1.出示人滑倒的圖片和汽車打滑的圖片，提問：這兩幅圖片說明了什么？
2.引導語：看來有些時候還需要摩擦力的幫忙，那么摩擦力什么時候是對我們有利的，什么時候又是有害的呢？
3.引導語：因此當摩擦力對我們有利的時候我們要適當增大摩擦力，當摩擦力對我們有害的時候需要減小摩擦力。
4.揭題：那么哪些地方的設計是需要增大摩擦力，哪些地方的設計是需要減少摩擦力呢？板書：運動與設計
二、這樣的設計是為了什么？
1.學生舉例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要減少摩擦力。
2.教師出示圖片，請學生解釋為什么要這樣的設計。
3.追問：他們分別是用什么方法來增大摩擦力或者減小摩擦力的？
（1）增加接觸面的粗糙程度；
（2）把滑動摩擦改為滾動摩擦
4.學生討論交流。
三、尋找自行車上的好設計
1.引導：這些設計在很多交通工具上得到運用，例如我們經常使用的自行車上就有很好的體現。
2.出示小自行車。請你找一找，我們的自行車上那些地方是需要增大摩擦力的，哪些地方是需要減少摩擦力的？
3.學生探究。
4.提問:這些地方分別是用什么方法增大摩擦力或減小摩擦力的？
（1）剎車：增加壓力
（2）鏈條、輪胎：增加接觸面粗糙程度
（3）車軸、方向軸、腳踏軸：滾珠軸承
5.整理信息、交流匯報。













的利與害
摩擦力
哪些地方要減小摩擦呢?
哪些地方要增大摩擦呢?
如何增大有利摩擦？
1、增加接觸面的粗糙程度
2、增大物體的重量
3、把滾動摩擦變成滑動摩擦
……
思考：怎樣減少有害摩擦呢？
自行車有哪些與運動
密切有關的部件？
前、后輪子，后輪軸上的小齒輪，鏈條，中軸大鏈盤，腳蹬、剎車等。
自行車運動哪些地方需要摩擦力？
腳蹬子表面
前后輪胎表面
剎車橡皮
（做花紋的方法使表面粗糙）
（做花紋的方法使表面粗糙）
（增加壓力
的方法）
是用什么方法增加摩擦力的？
哪些地方不需要摩擦力？
前軸
中軸
后軸
腳蹬子軸
大小齒輪與鏈條
手把轉動軸
減少摩擦力的方法是安裝滾珠、加潤滑油。
是用什么方法減小摩擦力？
讓我們找一找自行車上的好設計，并在班上進行交流。
1、手把轉動軸。
2、手把上和輪子做有花紋，防止打滑。
3、后軸里安滾珠，使自行車減少了摩擦力，速度加快了。
4、大輪盤帶動小齒輪盤，使速度加快。
5、剎車機關做在手把上，便于操縱。
…….
回顧：
下雪天鋪草墊的作用？

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