資源簡介

《看月亮》教學設計
蘇州大學實驗學校 高乃定
【教學內容】
《科學課程標準》在課程內容中“地球與宇宙科學領域”的低年段明確要求描述月相的變化現象，《看月亮》這課就是緊緊圍繞這樣的要求進行內容設計的。教學內容包括四個活動：第一個活動是畫出記憶中的月亮，調動學生頭腦中關于月亮形狀的認知，教材呈現了四幅典型月亮形狀的圖：凸月、下弦月、蛾眉月、滿月，教學時根據學生的實際情況來進行展示。第二個活動是看月相盒中的月亮，提供給學生器材，讓學生能夠觀看到一個月當中的月亮的不同形狀的變化，補充學生頭腦中對于月亮形狀的認知，同時初步建立月亮形狀變化的全過程，要求學生將沒有畫到的形狀畫出來。第三個活動是夜晚觀察月亮的位置移動，教材中雖說是一句話，一幅圖，但這確是實實在在的觀察活動，提醒學生先確立方向，然后在固定的地點不同的時間段進行觀察，認識到月亮也和太陽一樣東升西落。第四個活動是閱讀人類探索月亮的科技史，包括古人遙望時的神話、伽利略的望月以及阿波羅登月，在這其中穿插利用簡易望遠鏡觀察月亮的活動，這個活動可采用課上教給方法，課后自行觀察的方式完成。
【教學目標】
通過觀察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形狀。
通過觀察月亮位置的變化，知道月亮也和太陽一樣東升西落。
通過閱讀人類觀察月亮的科學史，感受科學技術的進步。
愿意觀察月亮，感受月亮形狀變化的神奇。
【重點與難點】
重點：通過畫記憶中的月亮、看月相盒中的月亮以及觀測實際的月亮，知道月亮有不同的形狀。
難點：能夠觀測月亮也和太陽一樣東升西落。
【教學準備】
分組材料：月相盒、簡易望遠鏡組裝材料


【教學過程設計】
（一）猜謎欣賞、聚焦月亮
1．猜謎，出示單元頁中的小詩：
明又明、亮又亮，一團火球掛天上（太陽）
夜晚皎潔一盞燈，時而彎來時而圓（月亮）
2．畫面定格在月亮圖片上，談話：今天我們就來研究月亮，關于月亮你知道些什么呢？
3．欣賞關于月亮的美圖（背景音樂：古箏春江花月夜）
（設計意圖：調動學生頭腦中關于月亮的已有認知，聚焦研究月亮形狀的主題。）
（二）畫記憶中的月亮
1．談話：在剛才的交流中的，我們知道月亮是有不同的形狀的，你能畫出你見到過的月亮的形狀嗎？
2．學生分6人一小組，每人領取幾張紙，在組內畫出月亮的形狀。
3．小組交流：
你們組內總共畫了幾種月亮的形狀？有重復的嗎？將重復的挑出來。
將剩下的月亮的形狀放在桌面上，你能給它們排排序嗎？你認為先出現什么月亮，再出現什么月亮？
4．全班交流：將各自的組內的月亮的順序張貼在黑板上，說說為什么這么排。
（設計意圖：學生并不是對月相一無所知，畫記憶中的月亮有助于學生多角度地形成月相的認知，同時給月相排序有助于提升學生科學探究的過程技能并系統認識月相。）
（三）看月相盒中的月亮
1．談話：我們把看到月亮的形狀叫做月相。相，就是相貌、樣子的意思，月相就是月亮的形狀、樣子。除了黑板上看到的這些月相，還有哪些月相呢？
2．出示月相盒，介紹使用及觀察的方法。
3．學生按照正確的順序觀察月相盒，注意每個人輪流看，并畫出還有哪些樣子是我們這個小組內沒有畫出來的。
4．按照正確的月亮出現的樣子給小組內的月相重新排個序。
（設計意圖：完善學生頭腦中對于月亮形狀的認識，經歷一次從月初到月末完整觀看“月亮”的過程。）
（四）觀察一天中的月亮的位置變化
1．課前布置任務：觀察在夜晚，月亮的位置是不是有變化。
2．提出問題：一天當中，太陽的位置有變化嗎？怎么變化的？
晚上月亮的位置會有變化嗎？月亮也和太陽一樣東升西落嗎？
3．交流前幾天觀察的月亮的位置變化的情況。
（設計意圖：能夠在晚上實際觀察月亮，消除部分學生頭腦中“月亮與太陽運動方向相反”的錯誤概念。）
（五）閱讀人類觀察月亮的科學史，像科學家那樣利用望遠鏡觀察月亮
1．講述：從古至今，人們一直沒有停止觀察月亮的腳步，也產生了許多有關月亮的神話傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等。西方國家也有關于月亮的神話傳說。
2．談話：人們一直認為月亮的表面是光滑的，直到望遠鏡的發明，人們終于看清了月亮的臉。出示伽利略和他的望遠鏡，你知道伽利略看到了什么嗎？
3．播放阿波羅登月的視頻，講述：直到1969年，宇航員阿姆斯特朗乘坐宇宙飛船終于登上了月球，人類終于觸摸到了真實的月球。
4．談話：對于現在的我們來說，登上月球還不現實，但是我們可以通過制作望遠鏡來看月球。
出示望遠鏡套材，指導學生做望遠鏡。
演示如何正確使用望遠鏡看遠處的物體。
課后利用自制的望遠鏡觀察月球，將觀察到的現象畫出來。
（設計意圖：科學的發展總是與技術的發展相輔相承的，對學生進行科學史的教育有助于學生認識到技術對于人類探索的重要性，最后利用自制望遠鏡看月亮增加學生觀察的興趣，愿意去關注月亮更多的秘密。）


明又明、亮又亮，一團火球掛天上



夜晚皎潔一盞燈，時而彎來時而圓


看月亮














畫出記憶中的月亮

將畫出的月亮的形狀貼在黑板上

看月相盒里的月相
找一找，能不能找到你畫的月相?
再看一看，還有哪些月相是你沒畫出來的月相?
兩人合作，按時間順序畫出月相盒中的月相。
畫出月相盒中的月相

初一 初五 初八 十二

十六 十九 二十三 二十七








看月相盒里的月相

初一
初五
初八
十二
十六
十九
二十三
二十七



人類觀察探索月亮的腳步——直接用眼睛看
神話傳說
人類觀察探索月亮的腳步——借助工具看

人類觀察探索月亮的腳步——借助工具看



月海
環形山

人類觀察探索月亮的腳步——登上月球看


制作簡易望遠鏡
物鏡
目鏡
畫出月相盒中的月相
姓名：___________________

初一 初五 初八 十二

十六 十九 二十三 二十七








畫出月相盒中的月相
姓名：___________________

初一 初五 初八 十二

十六 十九 二十三 二十七

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