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2018年初二道德與法治上冊導學案 法安天下·德潤人心 編號5


第三課 社會生活離不開規則　　　3.1維護秩序
課型：講授 執筆：鐘殿美 審核：初二政治備課組 授課人： 時間：
班別______________ 姓名______________ 學號______________
【課前導學】（一）認清目標，明確要求：
知識目標：知道良好的社會秩序促進社會正常運轉，保證人們安居樂業；社會規則營造良好的社會秩序；人們應自覺遵守社會規則。
能力目標：懂得生活中的各種規則，能夠自覺遵守社會規則，維護社會秩序
情感、態度與價值觀目標：認識到社會秩序與社會規則的關系，樹立秩序意識和規則意識
教學重點：社會生活需要秩序
教學難點：社會規則維護社會秩序
（二）自主學習，認真準備：閱讀教材，并完成以下內容。
1.生活需要秩序
（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。
常見的社會秩序包括：_________秩序、_____秩序、______秩序和____________秩序等。
（2）社會正常運行需要________。
（3）社會秩序是人們安居樂業的______。
2.如何理解社會規則
社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。生活中，調節我們行為的規則有很多，如_______、________、_______等。
【課堂助學】師生共同探討：
1.小組交流：探究活動：看教材22頁四幅圖片，探究：
(1)以上圖片體現了哪些方面的社會秩序？

如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？

2.請同學完成教材23頁中間“探究與分享”，提出問題供學生思考：
(1)校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？

(2)你認為應該如何改變這種混亂的狀況？

3. 俗話說：無規矩不成方圓。維護秩序靠規則，究竟“規則”有什么魅力能維護社會秩序呢？請同學預習教材24頁“探究與分享”，思考并回答下面兩個問題：
(1)你還知道哪些類似的規則？

(2)這些規則在生活中起什么作用？


【歸納總結】







【即學即用】
（ ）1.“國有國法，家有家規”這句俗語告訴我們
A.法律是最嚴格的規則 B.規則是多種多樣的，不同的規則都在發揮作用
C.各種規則都離不開人們的自覺遵守 D.社會規范包括法律規范和道德規范
（ ）2.伯克說：“良好的秩序是一切美好事物的基礎”說明了
A.事物是美好的 B.生活離不開秩序，秩序離不開規則 C.生活是美好的 D.規則離不開秩序
（ ）3.與人們日常生活關系密切的社會秩序包括
①、社會管理秩序 ②、生產秩序 ③、交通秩序 ④、公共場所秩序
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
（ ）4.下列觀點中對規則理解錯誤的是
A、維護秩序靠規則 B、規則就是指規章制度
C、社會規則明確社會秩序的內容 D、規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系
（ ）5.2017年1月，張某為了逃票入園，翻過兩道3米高的圍墻，鉆過鐵絲網，進入寧波戈爾動物園老虎散養區，最終發生悲劇。這個事件給我們的警示是
①、社會生活需要規則，規則保護秩序 ②、遵守規則是對自己生命的保護
③、在社會生活中不同場合有不同規則 ④、在危險地方要遵守規則
A、①② B、②③ C、②④ D、①④
【綜合探究】
材料：共享單車自誕生以來，因便捷、環保受到不少用戶青睞，但同時也衍生出一些問題，如亂停亂放等。據媒體報道，共享單車進入南京市場僅半個月，就被城管拖走了600輛。為此，多地出臺措施，維持停放秩序。
運用所學知識，結合材料，回答下列問題：
上述材料說明了什么？

為什么“多地出臺措施，維持停放秩序”？

參考答案：1.B 2.B 3.D 4.B 5.A
綜合探究：（1）上述材料說明了社會生活中有不守社會秩序，破壞社會規則的現象。
①因為社會秩序對我們很重要。社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。②社會正常運行需要秩序。每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。③社會秩序是人民安居樂業的保障。社會秩序營造良好的社會環境。在有序、整潔、安且的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。







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