資源簡介

《第15課 明朝的對外關系》導學案



【學習目標】
1、知道鄭和下西洋的盛況，增強民族自信心和自豪感。
2、掌握戚繼光抗擊倭寇的背景及功績。
【學習重點】鄭和下西洋、戚繼光抗倭
【學習難點】鄭和下西洋取得成功的原因
【自主學習】
一、鄭和下西洋：
1、背景：15世紀初， 經(jīng)濟繁榮，國力雄厚，成為當時世界上的強國。
2、目的： 稱帝后，派 出使西洋，以提高明朝在國外的地位和影響，同時用中國的貨物換取海外的奇珍。
3、時間及次數(shù)：從1405年到 年，鄭和 下西洋，規(guī)模之浩大，在世界歷史上前所未有。
4、到達地區(qū)：鄭和的船隊先后到達亞洲和非洲30多個國家和地區(qū)，最遠到達
東海岸和 沿岸。
二、戚繼光抗倭：
1、背景：中國古代稱 為倭國。元末明初， 一些武士和奸商，組成海盜武裝集團，到中國東南沿海地區(qū)進行走私和搶劫，時人稱為“ ”。
2、戚繼光抗倭：
①臨危受命：在東南倭寇最猖獗的時候，明王朝派 到東南沿海抗倭。
②準備：為了提高軍隊戰(zhàn)斗力，徹底打敗倭寇，組建“ ”。
③戰(zhàn)果：1561年，在 九戰(zhàn)九捷，平定浙江地區(qū)的倭患；此后率軍進入福建和廣東地區(qū)，與其他抗倭將領一起抗倭，東南沿海的倭患基本被肅清。
【合作探究】
合作探究一：鄭和下西洋的歷史意義

合作探究二：如何評價戚繼光及戚繼光抗倭

達標測試
? 1、明成祖時期，七下西洋的是（ C ）
? A、蔡倫 B、畢升 C、鄭和 D、鄭成功
? 2、在今天，印度尼西亞有個港口城市叫“三寶壟”，馬來西亞有座“三寶山”，這些名稱的由來與下列哪些歷史事件有關？（ B ）
? A、鄭成功收復臺灣 B、鄭和下西洋 C、鎮(zhèn)南關大捷 D、戚繼光抗擊倭寇
? 3、下列歷史人物中，被稱為民族英雄的是（D??? ）
? ?A 、鄭和? B、岳飛 C、文天祥? D、戚繼光
? 4、下列人物中，曾到達紅海沿岸和非洲東海岸，促進了我國和亞非各國友好往來的是（A ）
? A、鄭和 B、戚繼光 C、李時珍 D、宋應星
?
? 5、“封侯非我意，但愿海波平”。蕩平倭寇，實現(xiàn)“海波平”的英雄人物是（C ）
? A、岳飛 B、鄭成功 C、戚繼光 D、鄧世昌
? 6、下列關于明朝時期的交往與沖突歷史的陳述中，哪一項是錯誤的（ A ）
? A．明朝中期，倭寇開始騷擾我國沿海地區(qū)
? B．鄭和的船隊最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸
? C．歷史上第一批對我國進行侵略活動的包括葡萄牙殖民者
? D．戚繼光抗倭過程中最著名的戰(zhàn)役是臺州大捷



《第15課 明朝的對外關系》教學設計

單 元：第三單 元明朝的對外關系 課 時：1課時
版 本：人教2016課標版 年 級：七年級下冊
【教學目標】
知識與 技能 了 解 鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門居住權等基本史實
掌 握 明朝對外關系的概況
過程與 方法 觀察比較 鄭和下西洋的路線和盛況（郵票），比較中外遠洋航行的不同作用
綜合分析

評價人物 通過對戚繼光抗倭背景、功績和取勝原因的歸納綜合，使學生認識到戚繼光是我國古代抗擊外來侵略的民族英雄
情感態(tài)度價 值 觀 道德情操 使學生感受鄭和、戚繼光的人格魅力，有助于他們形成正確的人生觀和健全的人格
愛國主義 使學生通過了解鄭和下西洋所體現(xiàn)的我國古代造船業(yè)、航海技術在世界上的領先地位，以及我國同亞非各國的友誼，增強民族自豪感
【學情分析】
初一學生沒有學過系統(tǒng)的歷史知識，大多是通過電影或者電視了解一些歷史片斷正因為如此，他們對歷史的本來面目充滿了好奇心和探究的意識。但他們接觸歷史課時間較短，對如何學習歷史還沒有一套正確的方法，本課要涉及一些世界地理知識，對于剛上初中的學生來說，在腦海里建立空間思維的觀念較難，因此教師應當盡量尋找歷史影片，結合歷史地圖，步步引導，不可泛泛而談。
【現(xiàn)代信息技術資源】
PPT課件、自己制作的微視頻、幻燈片、導學案
教學重點：鄭和下西洋、戚繼光抗倭
教學難點：涉及的時空概念較多，古今地名有差異等

【教學過程】
情景導入 生成問題
問題：圖片中的人物是誰？他們是什么時期人？他們在中國歷史上有什么
光輝業(yè)績？
生答：略
媒體資源及作用
利用多媒體課件展示問題及鄭和、戚繼光人物圖片 情境導入，吸引學生注意，盡可能在較短的時間內，把學生的注意力和思維集中到所學的問題上。
（教師過渡）：，鄭和與戚繼光是我國明朝時期最著名的人物，他們都創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績，被后世所稱頌。今天我們來學習 第15課明朝的對外關系

課件出示教學目標，學生齊讀
新課探究 自主閱讀
【自主學習】學生自主閱讀教材，完成《導學案》的第一環(huán)節(jié)自主閱讀部分。
媒體資源及作用（略）
利用PPT課件出示教學內容及相關圖片資料 調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習欲望
利用自設《導學案》 培養(yǎng)學生學自主獨立學習的習慣，自我研學、生成能力

一、鄭和下西洋：
1、背景：15世紀初， 經(jīng)濟繁榮，國力雄厚，成為當時世界上的強國。
2、目的： 稱帝后，派 出使西洋，以提高明朝在國外的地位和影響，同時用中國的貨物換取海外的奇珍。
3、時間及次數(shù)：從1405年到 年，鄭和 下西洋，規(guī)模之浩大，在世界歷史上前所未有。
4、到達地區(qū)：鄭和的船隊先后到達亞洲和非洲30多個國家和地區(qū)，最遠到達
東海岸和 沿岸。

二、戚繼光抗倭
1、背景：中國古代稱 為倭國。元末明初， 一些武士和奸商，組成海盜武裝集團，到中國東南沿海地區(qū)進行走私和搶劫，時人稱為“ ”。
2、戚繼光抗倭：
①臨危受命：在東南倭寇最猖獗的時候，明王朝派 到東南沿海抗倭。
②準備：為了提高軍隊戰(zhàn)斗力，徹底打敗倭寇，組建“ ”。
③戰(zhàn)果：1561年，在 九戰(zhàn)九捷，平定浙江地區(qū)的倭患；此后率軍進入福建和廣東地區(qū)，與其他抗倭將領一起抗倭，東南沿海的倭患基本被肅清。

師：個小組在組長帶領下核對答案
合作探究 生成新知
教師過渡：請同學們再次閱讀教材并覌看幻燈片、視頻等資料完成新課探究的第二個環(huán)節(jié)【合作探究】
媒體資源及作用
利用PPT課件出示本環(huán)節(jié)相關問題及圖片資料 學生了解問題，觀看多媒體圖片，激發(fā)探究的欲望，養(yǎng)成探究問題的能力
播放兩段自制微視頻：（鄭和下西洋02’、抗倭英雄戚繼光01’40秒） 使學生學對鄭和下西洋的影響和戚繼光抗倭的意義有更深層的了解，增強學生的學習興趣，激發(fā)學習欲望。

【合作探究】生成新知
合作探究一：鄭和下西洋有什么影響?（播放自制動畫片《鄭和下西洋》電視劇2分鐘）

合作探究二：如何評價戚繼光及戚繼光抗倭？（播放微視頻《抗倭英雄戚繼光》 1分40秒）

本課小結：師：本課你都學到了什么 （ 學生歸納完成 ）
媒體資源及作用
多媒體演示圖片資料 情境打動 引發(fā)思考
教師過度：讓我們對今天的內容進行再鞏固
達標測試
? 1、明成祖時期，七下西洋的是（ C ）
? A、蔡倫 B、畢升 C、鄭和 D、鄭成功
? 2、在今天，印度尼西亞有個港口城市叫“三寶壟”，馬來西亞有座“三寶山”，這些名稱的由來與下列哪些歷史事件有關？（ B ）
? A、鄭成功收復臺灣 B、鄭和下西洋 C、鎮(zhèn)南關大捷 D、戚繼光抗擊倭寇
? 3、下列歷史人物中，被稱為民族英雄的是（D??? ）
? ?A 、鄭和? B、岳飛 C、文天祥? D、戚繼光
? 4、下列人物中，曾到達紅海沿岸和非洲東海岸，促進了我國和亞非各國友好往來的是（A ）
? A、鄭和 B、戚繼光 C、李時珍 D、宋應星
?
? 5、“封侯非我意，但愿海波平”。蕩平倭寇，實現(xiàn)“海波平”的英雄人物是（C ）
? A、岳飛 B、鄭成功 C、戚繼光 D、鄧世昌
? 6、下列關于明朝時期的交往與沖突歷史的陳述中，哪一項是錯誤的（ A ）
? A．明朝中期，倭寇開始騷擾我國沿海地區(qū)
? B．鄭和的船隊最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸
? C．歷史上第一批對我國進行侵略活動的包括葡萄牙殖民者
? D．戚繼光抗倭過程中最著名的戰(zhàn)役是臺州大捷

板書設計
第15課明朝朝的對外關系一：鄭和下西洋二：戚繼光抗倭





情境導入 生成問題
圖片中人都是誰？什么時期人？他們在中國歷史上有什么光輝業(yè)績
鄭和
戚繼光
明朝人
鄭和下西洋
戚繼光抗倭
第15課
明朝的對外關系
鄭和
戚繼光
學習目標

1.掌握鄭和下西洋的條件、目的、概況及歷史意義；


2.知道戚繼光抗倭的史實，會評價戚繼光。
新課探究
一、自主學習 生成能力
學生自主閱讀教材、結合《明朝的對外關系》導學案，完成自主閱讀環(huán)節(jié)。
之后各小組在組長帶領下核對答案
一、鄭和下西洋
1、背景：15世紀初， 經(jīng)濟繁榮，國力雄厚，成為當時世界上的強國。
2、目的： 稱帝后，派 出使西洋，以提高明朝在國外的地位和影響，同時用中國的貨物換取海外的奇珍。
3、時間及次數(shù)：從1405年到 年，鄭和 下西洋，規(guī)模之浩大，在世界歷史上前所未有。
4、到達地區(qū)：鄭和的船隊先后到達亞洲和非洲30多個國家和地區(qū)，最遠到達
東海岸和 沿岸。
二、戚繼光抗倭
1、背景：中國古代稱 為倭國。元末明初， 一些武士和奸商，組成海盜武裝集團，到中國東南沿海地區(qū)進行走私和搶劫，時人稱為“ ”。
2、戚繼光抗倭：
①臨危受命：在東南____最猖獗的時候，明王朝派 ______到東南沿海抗倭。
②準備：為了提高軍隊戰(zhàn)斗力，徹底打敗倭寇，組建“ ”。
③戰(zhàn)果：1561年，在 九戰(zhàn)九捷，平定浙江地區(qū)的倭患；此后率軍進入____和____地區(qū)，與其他抗倭將領一起抗倭，東南沿海的倭患基本被肅清。
新課探究
二、合作探究 生成新知
學生再次閱讀教材和觀看資料圖片進入新課探究第二個環(huán)節(jié)，小組合作探究
人物掃描
鄭和，原姓馬，回族，云南人。12歲喪父，在流離中被明軍擄去，送進皇宮當了太監(jiān)。后來跟隨燕王朱棣，屢建戰(zhàn)功。朱棣稱帝，是為明成祖。明成祖十分器重他，提拔他為內宮太監(jiān)，并賜姓鄭。1431年，明朝第五位皇帝明宣宗欽封鄭和為“三寶太監(jiān)”。
鄭和是誰

西洋指哪里
一.鄭和下西洋
1.鄭和下西洋的背景（條件）
15世紀初，明朝經(jīng)濟逐步繁榮，國力雄厚，成為當時世界上的強國。
第一次下西洋時在位的皇帝：
明成祖朱棣
一.鄭和下西洋
2.鄭和下西洋的目的
明成祖稱帝后，派鄭和率領船隊出使西洋，主要目的是為了提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。
一.鄭和下西洋
3.鄭和下西洋的經(jīng)過
1）時間：
2）次數(shù)：
3）船載物品及用途：
鄭和所率的船隊，滿載著中國的優(yōu)質絲綢、精美瓷器、上等茶葉和漆器等各類物品，以及大量的金銀貨幣。這些物品有的是用于慷慨送禮，展示大國風度，發(fā)展相互之間的友好關系；有的是用于貿易，互通有無，互補互利。

鄭和的船隊先后到達亞洲和非洲的30多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。今天的越南、印度尼西亞、泰國、柬埔寨、馬來西亞、斯里蘭卡、印度、伊朗、沙特阿拉伯、索馬里、肯尼亞、坦桑尼亞等國家，鄭和的船隊都曾訪問過。
4）到達的國家和地區(qū)：
劉家港
非洲東海岸
紅海沿岸
鄭和下西洋路線圖
相關史事
鄭和7次遠航，船隊最多時有船200多艘，最少的一次也有60余艘。其中最大的海船可乘千人，是當時世界上最大、最先進的海船。鄭和的船隊有嚴整的編隊，船只分工明確，分別承擔載人、載貨、運糧、裝淡水等任務，還有戰(zhàn)船護航。僅首次下西洋時，就有27 000多人，其中有使臣、官
兵、航海技術人員、財物人員
、宗教人士、翻譯、醫(yī)生、廚
師、工匠等。鄭和的船隊采用
了當時世界上最先進的遠洋航
行技術，能夠準確地測定航區(qū)
、航線和船位，有效地利用季
風、海流進行航行。
相關史事
鄭和的船隊為保證航行時的協(xié)調一致，采用了多種通訊手段。白天升旗為號，夜間懸燈為號，遇到天氣惡劣視野不良時，則用吹喇叭、敲鑼鼓的方式。整個船隊的進退、集合、升帆、拋泊等行動，都在統(tǒng)一號令下進行。
鄭和下西洋時到達過榜葛剌，后來榜葛剌國王兩次來到中國進獻長頸鹿。當時的國人將其視為瑞獸麒麟。
《榜葛剌進麒麟圖》
小組合作探究
鄭和下西洋的意義
鄭和的遠航，時間之長，規(guī)模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉，不僅增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。
澳門
俄 羅 斯
明朝中后期 中外沖突 形 勢 圖
中
日
本
葡萄牙
國
二.戚繼光抗倭
1.倭寇
中國古代稱日本為倭寇。元未明初，日本的一些武士和奸商，組成海盜武裝集團，到中國東南沿海地區(qū)進行走私貿易和搶劫，被時人稱為“倭寇”。有很多中國的海盜也加入到倭寇的隊伍中。
二.戚繼光抗倭
2.倭患
明朝中期，隨著日本國內社會動蕩加劇，特別是由于明朝國力減弱，海防松弛，倭寇與中國海盜、奸商等相互勾結，對中國沿海的武裝搶劫日益猖獗。所到之處，他們殺居民，劫財貨，無惡不作，沿海各地遭到重大破壞，時稱“倭患”。

相關史事
明朝時，中國東南沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，商品貿易興盛，在地理上又靠近日本，因此成為倭寇侵擾的對象。當時明朝的不少官僚、富豪也下海經(jīng)商，其中一些官僚、奸商以及沿海海盜與倭寇相勾結，為虎作倀，趁火打劫，使倭寇更為囂張。
明代繪畫《倭寇圖卷》（局部）
畫面描繪了民眾遭受倭患而逃難的情景
倭患嚴重
臺州
戚家軍抗倭形勢圖
戚繼光
相關史事
戚繼光針對倭寇的作戰(zhàn)特點和江南的地理情況，創(chuàng)造了“鴛鴦陣”，以12人為一作戰(zhàn)小組，長短兵器結合，協(xié)同作戰(zhàn)，攻防兩便，戰(zhàn)斗力大為增強。
材料研讀
《凱歌》

萬人一心兮泰山可撼，
惟忠與義兮氣沖斗牛。 主將親我兮勝如父母， 干犯軍法兮身不自由。 號令明兮賞罰信。 赴水火兮敢遲留？ 上報天子兮下救黔首， 殺盡倭奴兮覓個封侯。
——《戚少保年譜耆[qí]編》
戚繼光像
想一想，這首軍歌表現(xiàn)了怎樣的戰(zhàn)斗意志？
小組合作探究
如何評價戚繼光抗倭英雄戚繼光.flv及戚繼光抗倭
戚繼光領導的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上一位偉大的民族英雄和愛國主義者。
什么叫民族英雄
是指維護國家領土、領海、領空主權完整，保障國家安全，維護人民利益及民族尊嚴，在歷次反侵略戰(zhàn)爭中，獻出寶貴生命和作出杰出貢獻的仁人志士。
問題思考
為什么說抗倭戰(zhàn)爭是反侵略戰(zhàn)爭？
課后作業(yè)
本課小結
我學到了什么
2
我知道了什么
3
我懂得了什么
戚繼光抗倭取得勝利的原因有哪些？
繼光餅
……肚臍餅，甜又香，送給戚軍當干糧，繼光將軍愛百姓，百姓敬他如天長。……（民謠）
1、戚家軍紀律嚴明，英勇善戰(zhàn)。
2、得到廣大人民的大力支持。
3、將領戚繼光不追求個人功名，一心
保衛(wèi)海防……

2.戚繼光不僅是著名的軍事家，還是一位詩人，他的詩文集《止止堂集》中有200多篇詩作。下面是其中的一些詩句：
“一年三百六十日，多是橫戈馬上行。” “一片丹心風浪里，心懷擊楫敢忘憂！”
“遙知百國微茫外，未敢忘危負歲華。”
“封侯非我意，但愿海波平。”
說一說，這些詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負？
課后活動
達標測試
1、明成祖時期，七下西洋的是（ C ）
A、蔡倫 B、畢升 C、鄭和 D、鄭成功
2、在今天，印度尼西亞有個港口城市叫“三寶壟”，馬來西亞有座“三寶山”，這些名稱的由來與下列哪些歷史事件有關？（ B ）
A、鄭成功收復臺灣 B、鄭和下西洋 C、鎮(zhèn)南關大捷 D、戚繼光抗擊倭寇
達標測試
3、下列歷史人物中，被稱為民族英雄的是（D??? ）
?A 、鄭和? B、岳飛 C、文天祥? D、戚繼光
4、下列人物中，曾到達紅海沿岸和非洲東海岸，促進了我國和亞非各國友好往來的是（A ）
A、鄭和 B、戚繼光 C、李時珍 D、宋應星
達標測試
5、“封侯非我意，但愿海波平”。蕩平倭寇，實現(xiàn)“海波平”的英雄人物是（C ）
A、岳飛 B、鄭成功 C、戚繼光 D、鄧世昌
6、下列關于明朝時期的交往與沖突歷史的陳述中，哪一項是錯誤的（ A ）
A．明朝中期，倭寇開始騷擾我國沿海地區(qū)
B．鄭和的船隊最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸
C．歷史上第一批對我國進行侵略活動的包括葡萄牙殖民者
D．戚繼光抗倭過程中最著名的戰(zhàn)役是臺州大捷

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