資源簡介

課題 增強生命的韌性 授課時間 月 日 累計課時 節(jié)
學習目標：
1、認識到挫折是我們生命成長的一部分，培養(yǎng)學生勇于面對困難的勇氣和堅強的意志，增強生命的力量。
2、能正確認識和對待挫折，能采取有效措施發(fā)掘自身力量，增強生命韌性。
3、了解挫折的含義，認識到面對挫折不同的態(tài)度有不同的感受和行為反應。了解戰(zhàn)勝挫折，增強生命韌性的方法。
二、評價任務：
(一)自主預習
1．人們常說的挫折就是我們遇到的一些__阻礙__、__失利__和__失敗__。
2．面對挫折，產生不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的__認識__和__態(tài)度__不同。
3．面對挫折，產生負面的情緒是很__正常__的，但我們需要及時__調整自己__，__正確__看待挫折。
4．生活中的挫折是我們__生命成長__的一部分。
5．面對挫折，各種損害生命的應對方式都是不明智的。相反，我們需要發(fā)現，挖掘__自己的生命力量__。
6．我們每個人的生命都蘊含一定的__承受__力，__自我調節(jié)__和__自我修復__的能力。
三、教學設計：
知識模塊一　生活難免有挫折
探究一：教材P105探究與分享
在上面這些情境中：
(1)你認為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？
(2)你認為的挫折，在其他同學眼里也是挫折嗎？
答案提示：每個人對挫折的認識不同，有些可能對自己來說是挫折，但在別人眼里根本不算什么，可讓學生據實回答。
探究二：教材P106探究與分享
(1)請選擇你面對挫折時感受。(可以多選)
(2)面對挫折時，你會采取哪些行動？
答案提示：(1)可根據自己實際情況選擇，如，驚慌無助、煩惱、焦慮、緊張、沮喪……
(2)面對挫折，我會及時調整自己，愈挫愈勇，挫而不折，勇于戰(zhàn)勝挫折；也可能會采取不恰當行為；等等。
探究三：教材P107閱讀感悟
(1)學生分享愛迪生發(fā)明電燈的故事。
(2)愛迪生經過幾千次的實驗，終于成功發(fā)明了電燈，對我們有什么啟示？
答案提示：(1)略；(2)生活中的挫折是我們生命成長的一部分。面對挫折，我們不能一味消沉，而要及時調整自己，正確看待挫折，并能愈挫愈勇，戰(zhàn)勝挫折。
知識模塊二　發(fā)掘生命的力量
探究四：教材P108閱讀感悟及探究與分享
(1)學生分享教材P108“兒子變成足球健將”的故事，并談談自己的感悟。
(2)結合自己遇到的挫折，通過自我反思完成下面的活動。
答案提示：可結合自身實際情況談，言之有理即可。
探究五：教材P109方法與技能
(1)學生分享教材P109方法與技能“增強生命韌性的方法”。
(2)你還有哪些增強生命韌性的方法？
答案提示：(1)(2)略。
交流展示　生成新知
1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。
2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。
四、評價內容：
1．“在大海上航行，沒有不帶傷口的船；在生命中旅行，沒有不受傷的心靈。”這告訴人們(　)
A．只有保持樂觀心態(tài)，才能遠航
B．人生難免有挫折，挫折是人生的一部分
C．只要不經歷挫折就能避免受傷
D．堅持正確的人生方向，需要堅強的意志
2．某班學習合作小組在討論“挫折”這個話題時，同學們各抒己見。你認為正確的是(　)
A．挫折帶給人的只會是損失和痛苦
B．挫折是成長的障礙，應當繞過去
C．挫折是生活中的災難，使人頹廢
D．挫折并不可怕，要勇于戰(zhàn)勝挫折
3．莫言獲得2012年諾貝爾文學獎，但他的文學之路并不平坦。早先他的作品寄出后，等來不少退稿信，甚至受到譏諷。但他從不氣餒，堅持不懈，最終走向成功。這說明(　　)
①經歷挫折就能成功　　　②戰(zhàn)勝挫折需要頑強拼搏
③人生難免經歷挫折　　　④面對挫折需要樂觀自信
A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．②③④
4．“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔所有。難免曾經跌倒和等候，要勇敢地抬頭……”這段歌詞啟示我們面對挫折要有(　)
A．良好的習慣　　B．感恩的心態(tài)　　C．堅強的意志　　D．多變的情緒
5．生活的道路并不總是平坦的，我們難免會遇到一些阻礙、失利和失敗，這就是人們常說的挫折。
(1)面對挫折，為什么不同的人會有不同的感受和行為反應？
(2)在歷史上，你知道哪些面對挫折而自強不息的感人故事？你從中收獲了什么？
答案提示：(1)主要是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。
(2)如：臥薪嘗膽、司馬遷寫《史記》等，收獲：我認識到了面對挫折，我們要及時調整自己，正確看待挫折，要有勇氣和堅強的意志戰(zhàn)勝挫折，發(fā)掘自己生命的力量。
課后反思　查漏補缺
五、教學反思：

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