資源簡介

課題 家的意味 授課時間 月 日 累計課時 節
一、學習目標：
1.了解家庭的含義、家庭的功能、家庭的確立，明確家的豐富內涵。
2.能夠領悟家的內涵，用實際行動表達孝敬之心。
3.培養認同中華文化、熱愛家庭、孝敬父母的情感。
二、評價任務：
1.培養學生認同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。
2.能夠領悟家的內涵，用實際行動表達孝敬之心。
3.了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內涵。
情景導入
多媒體播放歌曲《我想有個家》。
師：同學們，聽了剛才的歌曲，你有何感想？
學生回答。
師：是呀，家里有我們溫暖的牽掛，有真情的關懷和守候，今天我們就“家意味著什么”這一話題展開學習——家的意味。
(一)自主預習
1．一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2．我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
3．家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。
4．在中國人的心目中，家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
5．在中國的家庭文化中，“__孝__”是重要的精神內涵。
6．孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
(二)合作探究
知識模塊一　生命的居所
探究一：教材P71運用你的經驗
請合你的生活體驗，說說“家”是什么。
答案提示：此問可讓學生從不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是溫暖的避風港，家是心靈的港灣……
探究二：教材P72相關鏈接及探究與分享
(1)學生分享家庭關系確立的多種情形。[來源:學_科_網Z_X_X_K]
(2)家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。結合自己的生活體驗，分享你對下面這些家庭功能的認識。
探究三：教材P73閱讀感悟
(1)學生分享課本P73兩個故事。
(2)思考感悟，從這兩個故事中，你體會到了什么？
答案提示：(1)略。(2)體會到了家不止是一所房子、某個地域、家里有親人、家中有親情、家是我們心靈的港灣。
知識模塊二　中國人的“家”
探究四：教材P73探究與分享
思考： 你從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經歷嗎？
答案提示：我感受到人們對與親人團聚的期待，迫切想回家的焦急心情。
探究五：教材P74探究與分享
(1)收集我國傳統文化中廣為流傳的“家規”“家訓”。
(2)分析這些“家規”“家訓”的內容，說說哪些內容應該繼承并發揚光大。
答案提示：(1)可讓學生上網收集，并進行整理，如：孔子家訓“不學詩，無以言；不學禮，無以立。”諸葛亮的《誡子書》“靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”等等。 (2)古代“家規”“家訓”中的內容包含了許多積極因素，如提倡節儉，注重禮儀，勤勞善良等，這些內容都應繼承和發揚光大。
探究六：教材P74相關鏈接，及P75方法技能
(1)分享我國法律有關孝親敬長的法律規定。
(2)學生分享P75“如何孝親敬長”，了解一些具體做法。
(3)在今后的生活中，你打算如何來孝親敬長？
答案提示：(3)愛父母，理解關心父母；行動上，為父母分憂，做一些力所能及的事情；學習上，努力學習，積極上進；等等。
交流展示生成新知
1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。
2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。
四、評價內容
1．有這么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有(　　)
A．教育功能　　　B．撫育和贍養功能 C．人口生產功能 D．消費功能
2．“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”，你對“家”的理解是(　　)
①家是我們溫馨的港灣　②家是一個住所，只是我們居住吃飯的地方　③家是我們情感的棲息地　④家中有親人，家中有親情
A．①②③　　　　B．①③④　　　　C．①②④　　　　D．②③④
3．“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學生布置的“家庭作業”。老師這樣做的目的是(　　)[來源:學科網]
A．減輕學生的課業負擔，緩解學習壓力[來源:學*科*網Z*X*X*K]B．從小學會自立自強，爭做家庭小主人
C．讓學生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式[來源:學,科,網]D．體會父母辛苦，培養孝敬父母的美德
4．“國有國法，家有家規。”下列語句不適合作為“好家規”的是(　 　)
A．居安思危，戒奢以儉　　B．百善孝為先 C．人不為己，天誅地滅 D．不學禮無以立
5．中國的春運，可謂世界上獨一無二的景觀，而這個景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。
(1)從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？
(2)在中國人的心目中，家是什么？
(3)在中國家庭文化中“孝”是重要的精神內涵，你打算如何做到孝親敬長？
答案提示：(1)略。(2)在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
(3)①尊敬：尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。②傾聽：與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。③感恩：知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日里主動承擔力所能及的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。
五、教學反思：

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