資源簡介

蝸牛（一）
教材分析：
本課是三年級科學課程教材中動物單元的第二課，屬于觀察事實性學習的內容，屬于認識自然事物為中心的一類課。設計此課的教學，是培養學生經歷有目的、按一定順序觀察和描述小動物的活動過程,經歷初步的在觀察活動中提出問題，發現更多可觀察的內容，以此培養學生熱愛小動物。
學情分析：
三年級學生對小蝸牛有所了解，蝸牛怎樣吃東西、怎樣運動、怎樣選擇食物等會讓他們很感興趣，在教學過程中，學會初步的按一定順序觀察和描述小蝸牛，懂得從整體觀察到局部觀察的基本方法，初步的觀察、比較、描述能力是學生學習本課的基礎。
教學目標：
過程與方法：經歷有目的、按一定順序觀察和描述的活動過程，經歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發現更多可觀察的內容。
知識與技能：按一定順序觀察，從整體觀察到局部觀察的過程，重點放在指導學生觀察描述蝸牛的身體結構。
情感、態度與價值觀：讓學生體驗研究小動物的樂趣，培養珍惜小生命的愛心。
教學重點、難點：
蝸牛頭部、腹部、尾部和頭部的眼睛、觸角、嘴的觀察。
教學策略：
1.以學生自主觀察為中心，以學生活動為主要的形式。
2.培養學生的科學態度和觀察方法。
3.培養學生對小動物研究的興趣。
教學模式：
提出問題——觀察描述——歸納整理——應用發展
課時安排：一課時
教學準備：
1．蝸牛，放大鏡，記錄用紙和筆。
2．供蝸牛選擇的食物，如蘋果、菜葉、面包、洋蔥。
3．具有螺線結構的物體或圖片。
教學過程：
一、引入
你知道的蝸牛是怎樣的?
誰說說蝸牛的身體是怎樣的？
二、用放大鏡觀察蝸牛的身體
1．同學們,今天就和蝸牛做朋友,先讓我們了解它的身體是怎樣的,對于它的身體,我們觀察它的什么?
2．提出按一定的觀察順序進行觀察的要求：依次觀察蝸牛的頭部、腹部和尾部。重點觀察頭部及頭部的眼睛、觸角和嘴。
3．學生進行分組觀察活動。
4．描述所觀察到的蝸牛的身體。嘗試按一定順序，有一定條理，有重點地描述蝸牛身體的特點。板：頭、腹、尾（展示圖片）
三、蝸牛殼的觀察
1．對于蝸牛的殼,你有什么發現?(殼較硬、有彎曲的線（板：螺線）、跟田螺的殼差不多。
2．蝸牛殼上的螺線我們怎樣觀察？螺線旋了幾圈？怎么數？請學生出來數出一圈，小組數出螺線的圈數。
3．螺線的展開方向都一樣嗎？請學生做動作、畫圖、語言表述。
教師板：像這樣順時針展開螺線的我們稱為右旋，逆時針展開螺線方向的稱為左旋。
4、你的蝸牛是左旋還是右旋？你還見到過哪些物體有螺線出現？
5、我們一起來畫一只蝸牛。
四、蝸牛吃食物的觀察
1、這有黃瓜、蘋果、菜葉、面包、洋蔥等幾種食物，要想知道蝸牛會選擇哪一種，我們可以用什么方法？為什么？
觀察活動：在蝸牛的周圍放一些食物，觀察蝸牛朝什么方向爬，吃什么食物。
2．蝸牛怎樣吃食物？
觀察吃菜葉的蝸牛，觀察蝸牛的齒舌。描述蝸牛是怎樣吃食物的。
五、交流與小結
說說蝸牛的身體是怎樣的，蝸牛是怎樣吃食物的。
觀看蝸牛的課件（機動，如時間允許）
六、板書設計
蝸牛
身體結構：頭、腹、尾
殼：螺線，分左旋、右旋
食物：菜葉
教學反思：
1.蝸牛，學生平時已經很常見，但往往只停留在它有一個殼的印象上，對這模糊中的殼也沒有細究，所以教學中要把重點放在身體結構的事實觀察上，這是以事實學習為目的的課型，在活動中，要讓學生明白殼的形成及螺線的展開方向，比較順時針展開的螺線和逆時針展開的螺線，明白左旋和右旋的區分。了解自然界中很多物體都有螺線的出現；蝸牛頭部、腹部、尾部和頭部的眼睛、觸角、嘴的觀察也必須到位，這樣才能有別以往的認識；利用放大鏡就能有效的觀察到更多的東西，對學生來說，蝸牛是沒有腿、腳、足的。那么蝸牛是用身體的哪一部分爬行的呢？蝸牛是用它的腹部爬行的。蝸牛的腹部就是蝸牛的足，這種足叫腹足。從沒有“足”到有“足”，以足的外延的拓展，發展學生對足的認識。
2.進行蝸牛吃食物的觀察，要用餓了一段時間的蝸牛，因為喂飽了的蝸牛對食物的反應會是消極的，課堂上就看不出吃物體的效果了。
3.學生的觀察也許是雜亂的，所以課堂上要注意引導學生懂得按一定的順序進行觀察，并養成一種良好的觀察習慣。













蝸牛，外表看似無奇，但是，究竟它有著怎樣的體型特點？它是怎樣爬行的？它生活在怎樣的環境中？它喜歡吃什么？它冬眠嗎？它是怎樣排泄和呼吸的？在那軟軟的皮膚色果凍似的身體里面到底隱藏著怎樣的秘密呢？我們產生了這么多的問題，于是蝸牛的觀察活動就要開始了……
可愛的蝸牛
本節課主要研究的內容
一、蝸牛的形態
二、蝸牛的種類
三、蝸牛運動
四、飼養蝸牛
用放大鏡觀察蝸牛，你們看到了什么？
用小棒或鉛筆輕輕觸碰蝸牛的身體，觀察蝸牛會有怎樣的反應。
蝸牛—基本形態
蝸牛屬于軟體動物門，腹足綱，柄眼目。其體外有一個堅硬的貝殼；貝殼螺旋分數層，由頂層到底層有規則的變大，有各種顏色和斑紋。整個體軀長圓錐形（尾端略細尖），柔韌，休息時縮藏于貝殼內。頭部具口、眼和觸角。口位于頭部前下方。
二對觸角在頭部前方，一對較小的稱前觸器，較長且粗的一對稱后觸器，眼生于后觸器的頂端。生殖孔生于近頭部的右側，呼吸孔和排泄孔和肛門位于體軀中部背面的貝殼口。體下是縱貫頭尾且寬闊的腹足，腹足下面有能分泌白色黏液的腺體。體軀和腹足的背面、側面有各種顏色和斑紋。
蝸牛的身體有哪些部分組成的？
蝸牛的身體由殼、頭、觸角、眼睛、嘴、腹和尾等部分組成。
蝸牛身體的外面有一個螺旋形的殼。殼內貼著一層膜。膜包裹著柔軟的身體。蝸牛的軟體部分分為頭、腹足和內臟團三部分。
頭部有兩對伸縮自如的觸角，前面的一對比較短，能夠觸探土和食物，有觸覺作用，后面的一對比較長，頂端的眼能夠辨別光線的明暗，并且有嗅覺作用。蝸牛的口在頭部的腹面，適于在爬行時取食。蝸牛的腹足寬大、肌肉發達，是蝸牛的運動器官。
蝸牛在爬行時，在貝殼口的右側外套膜的邊緣處會露出一個圓形的小孔，是蝸牛與外界進行氣體交換的開口，叫做呼吸孔。
蝸牛幾乎分布在全世界各地，不同種類的蝸牛體形大小各異，非洲大蝸牛可長達30厘米，在北方野生的種類一般只有不到1厘米。身背螺旋形的貝殼，其形狀形形色色，大小不一，有寶塔形、陀螺形、圓錐形、球形、煙斗形等等。

目前國內養殖的白玉蝸牛、蓋罩大蝸牛、散大蝸牛、亮大蝸牛、褐運瑪瑙蝸牛等都有自己獨特的外形。
白玉蝸牛
蓋罩大蝸牛
散大蝸牛
亮大蝸牛
褐運瑪瑙蝸牛
蝸牛用身體的哪一部分爬行？
蝸牛用足爬行，它的足叫做腹足。
觀察蝸牛的運動
蝸牛—運動
蝸牛是腹足綱動物，腹部就是它們腳，它們靠腹部的肌肉蠕動來爬行，透過玻璃看蝸牛在運動時腹足上會有波浪的圖案，那是因為蝸牛是以波浪方式前進。把蝸牛放在手掌心，會有一陣一陣被吸起來的感覺。
蝸牛在運動時，他的身體會分泌一種黏黏的液體濕潤腹足，使它們自己不被粗糙、尖銳的東西弄傷，也可以幫助它們抓牢物體，蝸牛就是靠這種黏液慢慢向前爬，也能在樹干上、墻壁上爬上爬下。
據科學家測定，蝸牛爬行的最快速度大約是12.2米/小時。現在人們常用蝸牛爬行來比喻速度很慢。
在飼養箱或廣口瓶內，先鋪上一層粗沙，
然后鋪上一層潮濕的土壤，再放進幾條樹枝
和幾片落葉，形成一個蝸牛生活的環境，我
們就可以飼養蝸牛了。要注意把它放在陰涼
的地方。
每天傍晚用菜葉、青瓜等給蝸牛喂食，第
二天早上把食物殘渣處理干凈。
每天觀察蝸牛的生活情況，并做好觀察
記錄。

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