資源簡介

磚和陶瓷
教學目標
科學概念：
1、物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2、磚和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。
3、人工材料在制作過程中會經歷變化，改變材料的性能。
過程與方法：
將學習到的知識與技能應用于新的環境。
情感態度價值觀：
1、發展對物質世界的探究興趣。
2、認同物理性質是可以被觀察和測量的觀點。
3、增強環境保護的意識。
教學重點
運用學到的知識與技能自主探究磚和陶瓷的物理特性。
教學難點
人工材料在制作過程中的變化及磚和陶瓷的區別。
教學準備
學生分組器材：
1、磚與陶瓷各一小塊，一枚鐵釘、一杯水、一個滴管。
2、制作磚和陶瓷的兩種黏土各一小份。
教學過程
一、導課
談話導入：這節課，我們要運用前幾節課掌握的探究方法來研究兩種人工材料。老師將和同學們一起，對同學們的學習情況進行評價。
二、磚和陶瓷
1.出示建筑工人砌墻的圖片、各種陶瓷制品的圖片。這些都是由什么材料制成的？
2.在我們的生活中，哪些地方用到了磚和陶瓷？
三、研究磚和陶瓷的性質
1．導語：我們知道，不同的材料有不同的特性，磚和陶瓷又有些怎么樣的特性呢？讓我們展開對磚和陶瓷的探索之旅吧。
2．同學們想研究磚和陶瓷的哪些特性呢？想怎樣進行研究呢？需要什么工具呢？（簡單回憶對硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮能力的檢測方法和所需實驗器材）
3．分發磚與陶瓷各一小塊，一枚鐵釘、一杯水、一個滴管。分小組進行自主探究，提醒學生做好實驗記錄。
注意：教師要充分觀察學生的探究情況，對學生本單元的學習情況作出初步評價。
4．匯報交流。現在我們能比較詳細地描述一下磚和陶瓷了嗎？提倡先填一填氣泡圖，整理自己的觀察實驗所得，再來進行描述。
四、黏土的變化
1．我們知道磚和陶瓷是人工材料，它們又是怎么來的呢？課件展示磚和陶瓷的制作過程。
2．了解了磚和陶瓷的制作過程，同學們有什么想法和疑問？（①黏土是松軟的，燒過后就變得很堅硬，它的變化非常大。②都由黏土燒制而成，為什么很多特性不一樣？）
3．分發制作磚和陶瓷的兩種黏土各一小份，進行觀察比較。
4．匯報小結：燒制磚和陶瓷的黏土有很大的不同，燒制的過程中，也有許多不同之處，這就導致了磚和陶瓷有了許多不同的特性。
五、課堂小結
1．磚和陶瓷是人類了不起的發明，但是磚和陶瓷的生產都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，會對環境造成一定的破壞。
2．我們還知道哪些材料？關注我們身邊的材料，課后做個小調查。













我們常見到的磚
鏤空的磚
實心的磚
不同的陶瓷式樣
陶瓷在烘烤完以后
簡單的陶瓷
陶瓷制作過程
1.將泥土搓好，直至擠出所有空氣
2.先將泥土轉到拉胚機的正中位置，然后在於泥土中開一個洞，再將洞口拉至所需大小，最后將泥士拉高，直至所喜愛的高、闊及厚度 ?
3.當胚土干至堅硬時，將胚土倒轉固定于拉胚機上用修胚刀修齊胚土底部

4.做好胚體之后，一般需要一段時間
的干燥過程。
6.先將燒后的胚土底部掃上蠟水，以免沾上釉彩，然后將釉彩淋於胚土上或將胚土浸于釉彩。
已經完工的陶瓷
陶瓷藝術
景德鎮陶瓷
威震山川
紡織少女
白菜蝸牛

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