資源簡介

第2課：融入社會(huì)生活
第1課時(shí)：參與公共生活
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)
了解社會(huì)公共生活的含義、特點(diǎn)，知道參與公共生活的意義
能力目標(biāo)
正確認(rèn)識參與公共生活需要的公共意識和公共精神；理解參與公共生活，必須遵守國家法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
自覺樹立參與公共生活的意識，用積極主動(dòng)的態(tài)度，客服對社會(huì)的冷漠情緒，培養(yǎng)親社會(huì)行為
【重點(diǎn)講解】
1.公共生活
（1）公共生活和家庭生活的區(qū)別
公共生活
家庭生活
范圍
公共空間
家庭里
性質(zhì)
開放性、透明性
封閉性、隱秘性
作用
影響到他人和社會(huì)
影響到自身與家庭
（2）在當(dāng)今社會(huì)，人們公共生活的場所和領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，內(nèi)容也日益多樣和復(fù)雜。從傳統(tǒng)的公交車、影劇院、圖書館、公園等，到新興的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，從人際關(guān)系簡單和清晰的熟人圈，到交往對象日益復(fù)雜的陌生人社會(huì)，人們的公共生活方式正發(fā)生著許多深刻的變化。
2.參與公共生活的意義
（1）每個(gè)人都離不開社會(huì)公共生活。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步豐富了信息傳播的工具，拓寬了公共生活的領(lǐng)域，也使公共生活更加豐富和復(fù)雜。我們只有積極參與公共生活，培養(yǎng)公共精神， 提高媒介素養(yǎng)，才能更好地服務(wù)社會(huì)，成就自己。
個(gè)人離開社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。 ------列夫?托爾斯泰
參與公共生活有利于我們拓寬視野，增長知識，發(fā)展能力。同時(shí)，在參與公共生活的過程中，我們所學(xué)的知識和技能也能得到驗(yàn)證和運(yùn)用。
參與公共生活是我們健康、快樂生活的必要條件。
豐富的社區(qū)公共生活能夠促進(jìn)鄰里之間的相互交流、相互理解和相互關(guān)心，也有利于提高社區(qū)的品位和居民生活的品質(zhì)。
參與公共生活，可以使我們學(xué)會(huì)與人相處，促進(jìn)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。
人與人之間因各方面的差異，會(huì)產(chǎn)生許多沖突和矛盾。在公共生活中，留意他人的處境，留出他人的空間，聆聽他人的意見，尊重他人的意愿，公共秩序就會(huì)更和諧，公共交往就會(huì)更順暢，人們才能共同步入文明的殿堂。
3.如何參與公共生活
（1）參與公共生活，需要有積極主動(dòng)的態(tài)度，克服對社會(huì)的冷漠情緒，培養(yǎng)親社會(huì)行為。
公共生活中有這樣一些“看客”，他們對周圍的人或事，只要不涉及自身的切身利益，均持觀望和聽之任之的漠然態(tài)度。這種冷漠心態(tài)既不利于個(gè)人心理健康，也是社會(huì)責(zé)任感缺失的表現(xiàn)。
而幫助、分享、合作、同情、關(guān)心、謙讓、互助等親社會(huì)行為則是維護(hù)良好 社會(huì)關(guān)系的重要基礎(chǔ)。
參與公共生活，需要大力培養(yǎng)公共意識和公共精神。
每個(gè)公民在公共生活中都應(yīng)該超越個(gè)人狹隘的眼界和直接的功利目的，培養(yǎng)關(guān)心公共事務(wù)、參與公共管理、履行公共責(zé)任、維護(hù)公共利益的思想境界和行為態(tài)度。
如果有一天，我能夠?qū)ξ业墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。 ----果戈理
參與公共生活，必須遵守國家法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德。
俗話說:“不以規(guī)矩，不成方圓。”法律法規(guī)是公共生活有序進(jìn)行的重要保障。禮貌、謙讓、誠信等道德規(guī)范，體現(xiàn)了對他人的存在和需要的一種關(guān)切，有了這種關(guān)切，人們才會(huì)用文明的方式去參與公共生活。
（4）生活在現(xiàn)代社會(huì)中的公民，要將自身融入社會(huì)生活，積極主動(dòng)、合理合法地參與社會(huì)公共生活，關(guān)心社會(huì)的治理，關(guān)注社會(huì)發(fā)展的走向，并為之作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
列舉親社會(huì)行為：幫助、分享、合作、同情、關(guān)心、謙讓、互助等；
社會(huì)公德內(nèi)容：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。
【典型例題】
1.過馬路闖紅燈、景區(qū)亂刻亂畫、公共場所喧嘩等不文明行為，在我們生活中還時(shí)有發(fā)生。避免這些現(xiàn)象的發(fā)生，需要我們　▲ 　。
①感受社會(huì)變化
②善于明辨是非
③遵守社會(huì)公德
④學(xué)會(huì)親近社會(huì)
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D. ②③④
2.在現(xiàn)代社會(huì)，整個(gè)地球日益變成一個(gè)密切聯(lián)系的“地球村”。這主要是因?yàn)椤　?　。
A. 人際交往日益擴(kuò)大
B. 人們生活水平不斷提高
C．人的心理逐漸成熟
D．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展
3.調(diào)査數(shù)據(jù)顯示，僅有19．7％的中國青少年經(jīng)常參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，幾乎每天參加的僅占2．6％，偶爾參加的占63．2％，從未參加過的占14．5％。這表明　▲ 　。
A. 融入公共生活是青少年健康成長的需要
B. 人們的公共生活是豐富多彩的
C．青少年的生活空間在不斷擴(kuò)展
D．青少年要提高參與公共生活的意識和能力
4.隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，世界各國聯(lián)系日益緊密，人們實(shí)現(xiàn)了“天涯若比鄰”的夢想。在新形勢下，我們應(yīng)該　▲ 　。
A. 加強(qiáng)相互交往
B. 擺脫虛擬社會(huì)
C. 擺脫虛擬社會(huì)
D. 逃避現(xiàn)實(shí)生活
5.一群被冠名為“捏捏族”的年輕白領(lǐng)，在下班后或周末等閑暇時(shí)間專程到超市搞惡作劇：把併干、方便面捏碎，給可樂飲料放放氣。據(jù)稱，此舉是為了釋放壓力、減緩焦慮。“捏捏族”的做法　▲ 　。
A. 值得借鑒，這是宣泄情緒的好方法
B. 是違法的，要受刑罰處罰
C．表明積極的自我暗示是調(diào)控情緒的好方法
D．不可取，公共生活需要遵守道德和法律
6.“不以規(guī)矩，不成方圓”這條古訓(xùn)啟示我們　▲ 　。
①做事要懂規(guī)矩
②社會(huì)公共生活有共同的準(zhǔn)則
③社會(huì)生活少不了規(guī)矩
④每個(gè)人都可按自己的準(zhǔn)則辦事
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
7.《中華人民共和國民法總則》第184條規(guī)定：因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。這一條款　▲ 　。
A. 有助于克服社會(huì)冷漠行為
B. 有助于促進(jìn)人們愛崗敬業(yè)
C．能夠考驗(yàn)出人的真正本性
D．是人們建立相互信任的基礎(chǔ)
8.果戈里說：“如果有一天，我能夠?qū)ξ业墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了”這句話告訴我們　▲ 　。
A. 每個(gè)人都在社會(huì)中幸福地生活
B. 一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民要有公共精神
C．只要有公共意識就能為社會(huì)做貢獻(xiàn)
D．每個(gè)人都要放棄個(gè)人利益，維護(hù)公共利益
9.中學(xué)生小明在周六參與社區(qū)的志愿者活動(dòng)，他和小伙伴們一起幫社區(qū)閱覽室整理圖書雜志、打掃衛(wèi)生、出黑板報(bào)，度過了充實(shí)的一天。小明這一天的收獲可能有　▲ 　。
①增長知識，開闊視野
②學(xué)會(huì)與人交往，提高了溝通能力
③解決了社區(qū)的所有難題
④培養(yǎng)了合作能力、實(shí)踐能力
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
10.無論是南京青奧會(huì)的“小青檸”，還是杭州G20峰會(huì)的“小青荷”，這些青年志愿者都以真誠的笑容和周到的服務(wù)向世界展示了中國人講文明、重禮儀、守公德的良好風(fēng)的，打造了最美的“中國名片”。這表明　▲ 　。
①志愿者積極參與社會(huì)公共生活
②參與社會(huì)公共生活是公民的法定義務(wù)
③參與公共生活可以鍛煉自己的能力
④參與公共生活是親近社會(huì)的表現(xiàn)
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
11.“花在樹上則生，離枝則死；鳥在林中則生，離群則悲。”這句俗語告訴我們什么道理？
12.我們每個(gè)人與生俱來就要面對和參與社會(huì)生活。乘坐公共交通工具、到超市購物、去圖書館閱覽、參加志愿活動(dòng)、參與社區(qū)民主管理等，都是在參與公共生活。
請你談?wù)剠⑴c公共生活的意義。
13.北京天壇公園免費(fèi)為如廁者提供手紙。因?yàn)槊赓M(fèi)，許多人如廁后總是順手帶走一大沓手紙；而另有一些人甚至專門為紙而來，一天一趟或者幾趟，將手紙塞滿布袋后捎回家。
（1）請簡要評析私拿免費(fèi)手紙的行為。
（2）請就如何解決私拿免費(fèi)手紙這一問題提出兩條合理化建議。
第2課時(shí)：提高媒介素養(yǎng)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)
懂得媒介是我們生活和工作中不可或缺的一部分；網(wǎng)絡(luò)正成為每一個(gè)人工作的得力助手和寬廣平臺
能力目標(biāo)
正確利用媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、娛樂和交往；學(xué)會(huì)培養(yǎng)媒介批判能力；學(xué)會(huì)利用媒介創(chuàng)造和傳播信息
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
樹立媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識，樹立道德觀念；提升自己在信息社會(huì)的適應(yīng)能力、生存能力和競爭能力
【重點(diǎn)講解】
1.媒介
（1）媒介的含義：在當(dāng)今信息社會(huì)，作為信息傳播工具的報(bào)紙、廣播、電視、電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等媒介是我們生活和工作中不可或缺的一部分。
（2）媒介的影響：
①深刻地影響和改變著我們的思維方式、交流方式、學(xué)習(xí)方式和社會(huì)參與路徑；
②現(xiàn)代人的工作，離不開媒介的幫助;
③人們通過媒介了解新聞事件，也通過媒介娛樂消遣、放松心情、表達(dá)情感、交流溝通。
2.媒介素養(yǎng)
（1）媒介素養(yǎng)的含義：媒介素養(yǎng)是指人們在面對不同媒體中的各種信息時(shí)，所表現(xiàn)出的信息的選擇能力、質(zhì)疑能力、理解能力、評估能力、創(chuàng)造能力以及思辨的反應(yīng)能力。
媒介素養(yǎng)的內(nèi)容：主要包括人們利用媒介資源的動(dòng)機(jī)，使用媒介資源的方式、方法與態(tài)度，利用媒介資源的有效程度，以及對傳媒的批判能力等。
提高媒介素養(yǎng)的意義
①提高媒介水平，才能更好的認(rèn)識和運(yùn)用媒介，提升自己在信息社會(huì)的適應(yīng)能力、生存能力和競爭能力。
②提高自身的媒介素養(yǎng)，從容地面對媒介影響，積極而合理地利用媒介，有利于我們健康成長，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益；有利于我們更全面地提高個(gè)人素質(zhì)，融入現(xiàn)代社會(huì)生活，實(shí)現(xiàn)我們的生活理想，也有利于促進(jìn) 社會(huì)的健康良性發(fā)展。
（4）提高媒介素養(yǎng)的基本要求
①提高媒介素養(yǎng)，要善于利用媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、娛樂和交往；
②提高媒介素養(yǎng)必須培養(yǎng)媒介批評能力；
媒介傳遞的信息真假難辨。作為受眾，必須積極主動(dòng)自覺地提高自身解讀、鑒別信息的能力，善于從不同資源中獲取信息，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，從而作出明智的判斷和正確的選擇。
大眾的基本責(zé)任，是運(yùn)用一切可能性，使自己成為機(jī)警而又有能力的閱聽大眾。 --------威爾伯?施拉姆
③提高媒介素養(yǎng)，要學(xué)會(huì)利用媒介創(chuàng)造和傳播信息；
在現(xiàn)代傳播環(huán)境中，信息傳播者與接受者的界限已經(jīng)模糊，人們在接受信息的同時(shí)，可以對信息進(jìn)行加工、分類、組合和再造，并根據(jù)自己的興趣直接參與到信息的傳播過程中，自己決定傳播的內(nèi)容、方式和方法。
④提高媒介素養(yǎng)，必須增強(qiáng)法治意識，樹立道德觀念。
在利用媒介傳播信息、表達(dá)觀點(diǎn)、參與公共事件討論的時(shí)候，我們需要有自我約束、理性表達(dá)、合法參與的意識，拒絕謾罵、造謠、傳謠等不良言行。當(dāng)個(gè)人的人格權(quán)、著作權(quán)、隱私權(quán)等受到傳媒侵犯的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，善于維護(hù)自己的合法權(quán)益。
【典型例題】
1.近年來，不少地區(qū)開展“陽光跟帖”行動(dòng)，目的在于改善跟帖評論生態(tài)，形成人人爭做“中國好網(wǎng)民”的良好評論氛圍。做到“陽光跟帖”就要　▲ 　。
①理性發(fā)帖，不信謠，不傳謠
②發(fā)表言論維護(hù)社會(huì)公共利益
③遵守法律和網(wǎng)絡(luò)道德
④堅(jiān)持言論自由，拒絕網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
2.一則“江蘇多地發(fā)現(xiàn)人販子，請各位媽媽注意”的消息出現(xiàn)在微信朋友圈，并不斷被轉(zhuǎn)發(fā)和評論。經(jīng)警方調(diào)查，該消息純屬謠言。依據(jù)治安管理處罰法相關(guān)規(guī)定，警方對散布謠言的劉某予以行政拘留五日的處罰。這提醒我們　▲ 　。
A. 網(wǎng)絡(luò)的世界里都是謠言
B. 要提高自己的媒介素養(yǎng)
C．生活離不開媒介的幫助
D．法律禁止轉(zhuǎn)發(fā)微信消息的
3.我們生活在信息時(shí)代，被各種媒介所包圍，必須提高自身的媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)主要包括　▲ 　。
①媒體和媒介的發(fā)展速度
②使用媒介資源的方法與態(tài)度
③利用媒介資源的有效程度
④對媒介信息的解讀鑒別能力
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4．《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》中指出“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息”。這有利于　▲ 　。
A. 提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的水平
B. 維護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)權(quán)益
C．提高個(gè)人的媒介素養(yǎng)
D．消除網(wǎng)絡(luò)對人的影響
5.近年來，國家開展整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)。曝光大量內(nèi)容低俗的網(wǎng)站、關(guān)閉違法違規(guī)網(wǎng)站和立案偵辦網(wǎng)上傳播淫色情案件等一系列專項(xiàng)舉措，在社會(huì)上引起巨大反響。抵制互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)，需要我們　▲ 　。
①學(xué)會(huì)辨別不良信息
②發(fā)現(xiàn)低俗內(nèi)容及時(shí)舉報(bào)
③不傳播低俗內(nèi)容信息
④不上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)生活
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
6.觀察漫畫，回答下列問題。
（1）漫畫反映了什么現(xiàn)象？
（2）你認(rèn)為少年兒童應(yīng)怎樣提高媒介素養(yǎng)？
7.材料一：現(xiàn)實(shí)中，針對未成年人的校國暴力行為正大量地向虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界轉(zhuǎn)移。在諸多網(wǎng)絡(luò)語言暴力事件中，校國里的青少年成為最大受害者之一。發(fā)送文本、圖片、視頻等信息以及通過在線聊天、交友等方式，以青少年人群為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)語言暴力，正顯示出比現(xiàn)實(shí)暴力更大的危害性。
材料二：我國通過一系列的網(wǎng)絡(luò)安全課程教育和公益活動(dòng)，在全國范國內(nèi)推動(dòng)國法治網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升網(wǎng)給安全教育管理水平，取得了積進(jìn)展。大幅提井了學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識，培養(yǎng)了青少年色上同、文明上網(wǎng)意識和良好習(xí)情提高了廣大師生安全上網(wǎng)的技能。
有人說：發(fā)送文本、圖片、視頻等信息，在線聊天，交友是我的自由，我想說（發(fā)）什么就說（發(fā)）什么。”請你對該觀點(diǎn)加以評析。
（2）請你談?wù)劜牧现芯W(wǎng)絡(luò)語言暴力的危害。
（3）你覺得青少年應(yīng)該以怎樣的心態(tài)迎接快速發(fā)展的信息時(shí)代。

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