資源簡介

年級
九年級
學科
道德與法治
課題
第二課復習
課型
復習課
教
學
目
標
1．行為與后果之間有什么樣的關系？
2．社會中人的行為有哪些類別？
3．我們為什么要三思而后行？
4．如何才能做到三思而后行？
5．“三思而后行”的“三思”具體強調什么？
6．對自己的行為負貴具體指什么？
7．對自己的行為負責體現在哪些方面？
8．對自己的行為負責是一個什么樣的過程
9．什么是責任？
10．什么是擔當？
11們應如何在承擔責任中成長？
12．一個負責任、敢擔當的人應具有什么樣的品質？
13．自我反省有哪些重要作用？
14．為什么要學會擔當？
教學重點
1．對自己的行為負責體現在哪些方面？
2．對自己的行為負責是一個什么樣的過程
3．一個負責任、敢擔當的人應具有什么樣的品質？
教學難點
1.對自己的行為負責是一個什么樣的過程?

教
學
過
程
一、知識清單
基本問題問答
★★1．行為與后果之間有什么樣的關系？
答：①我們在與大自然、與社會、與不同的人打交道時會遇到不同的事，做出不同的行為。而每個行為，都會直接或間接地對自已及周圍的人或事造成一定的影響，產生相應的后果。②現實生活中，由于行為人的動機不同、目的不同、采取的手段不同，因而所產生的結果也是不同的。不同的行為會帶來不同的結果。③一般情況下，相同的行為往往帶來相同的結果。但是，在不同環境下，隨著客觀條件的變化，即使是相同的行為，也可能產生不同的結果。
★2．社會中人的行為有哪些類別？
答：從目的層面看，有的行為是有意識的，有的行為是無意識的。從動機層面看，有的行為動機是善良的，有的行為動機是丑惡的。從后果層面看，有的行為后果是有利于他人和社會
的，有的行為后果則會損害他人和社會的利益。
★★3．我們為什么要三思而后行？
答：三思而后行是提高行為正確性、避免出現不良結果的基本要求。我們在做出行為選擇和具體行動之前，要從多方面考慮，預測可能產生的結果，才能夠盡可能地減少錯誤，避免行的盲目性。
★★★4．如何才能做到三思而后行？
答：首先，要審視自己的行為動機是否端正。凡是與法律、道德要求相悖的行為都不應該實施。其次，要考察行為的能力和條件。能力和條件不具備的行為，往往容易導致失敗，也不應該進行。最后，充分考慮后果和行為應負的責任，考慮自己是否具備承擔責任的能力。
★5．“三思而后行”的“三思”具體強調什么？
答：強調在做事之前必須經過合理的思考，把握好“度”，分析掌提的信息，以便做出正確、有效的決策，免未經思考而莽撞行事。社會越復雜，行為就越需要謹慎小心；我們越希望把事情做好、做成功，就越需要三思而行，減少盲目和沖動。
★★★6．對自己的行為負貴具體指什么？
答：通常是指對自己做的事敢承認、不推卸，對由自己的行為引發的結果不逃避、敢負責的行為和態度。這種行為和態度要求我們具有擔當的精神，敢于承擔責任，不逃避、不退縮。
★★★7．對自己的行為負責體現在哪些方面？
答：①不逃避結果。②提高自我控制能力上。處在青春期的中學生容易情緒沖動，出現過激的行為。因此，要學會在沖動狀態下有效控制自己的情緒，避免沖動行為及不應有的失當行為。
★★8．對自己的行為負責是一個什么樣的過程
答：是一個自我認識、自我接納，自我調整，自我引導與調控的過程。一個對自己行為負責的人會在行為過程中，不斷檢查自身的行為，及時發現行為偏差，適時調整行為方式，必要時 改變甚至停止自己的行為，采取措施控制事態發展，促使行為的結果向著預定的方向發展。
★9．什么是責任？
答：責任指的是一個人對工作、群體和社會應盡義務的自覺狀態。“責任”一詞有三重含義：其一，使人擔當起某種職務和職責;其二，分內應做之事：其三，沒做好分內應做的事,因而應承擔的過失。
★10．什么是擔當？
答：擔當就是“接受并負起責任”，是指人們在職責和角色需要的時候，要毫不猶豫、責無旁貸地挺身而出，努力履行自己的義務。每個人都有自己的角色，每個角色都有自己的擔當。這種擔當或從情感出發，或從責任感出發；或為親友，或為家人，或為社會。
★★11們應如何在承擔責任中成長？
答：要努力培養敢于擔當的精神，特別是當自己的行為導致了消極的、損害性的后果，并給他人、集體和社會造成了損失的時候，要勇于承擔過錯，及時消除不良影響。
★★12．一個負責任、敢擔當的人應具有什么樣的品質？
答：守信重諾，能及時地反省自己的行為及其后果，對自己的承諾和行為負責。對于因行為正確而產生的積極后果，會總結經驗，再接再厲；對于因行為不當而出現的消極甚至損害性后果，會認真分析原因，吸取教訓，承擔責任。
★★13．自我反省有哪些重要作用？
答：自我反省是一種學習能力，是我們認識自我、完善自我、不斷進步的前提條件。具備自我反省的能力，就能正確認自己的優缺點，做到自尊、自律，有目標地規劃人生；遇到困難和挫折時，能夠及時調整自己的情緒，積極渡過難關，一步步走向成功。
★★★14．為什么要學會擔當？
答：學會擔當，對自己的行為負責，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。青少年應從小培養擔當意識，承擔起繼往開來的社會責任，為實現偉
大的“中國夢”而努力。

教 學 過 程
二、例題解析
九年級政治第二課測試題
1.在生活中，闖紅燈會導致交通堵塞，甚至會引發惡性交通事故。由此可見（）A.有行為就有后果，某種后果一定由多個行為引起B.有行為就有后果，某種后果一定由一個行為引起C.行為與后果具有一致性，有的行為會產生一個后果D.行為與后果具有一致性，有的行為會產生不同后果2.不同心態，不同循環。下圖給我們的啟示是（）
A.自信的人一定能夠通過嘗試獲得成功B.失敗都是因為自卑心理和逃避造成的C.不同的心態會引發不同的行為與結果D.一日進入特定的循環模式將不可更改3.“駝負千斤，蟻背一粒”對此諺語理解正確的是（）A.不同的人承擔不同的責任，這不公平B.責任有大有小，擔當重任才是負責C.駱駝比螞蟻的責任大D.一個人的能力有大小，但只要盡其所能，就是一個負責任的人4.下列對責任認識正確的是（）①責任是一個人應該做的事情②責任是使人擔當起某種職務和職責③責任是設做好分內應做的事，因而應承擔的過失④責任就是法律規定必須做的事情?A.①② B.②④?C.①2③?D.②3④
有人在一首名為《責任》的小詩中寫道：“工人的責任是建造高樓大廈，農民的責任是種出糧食、鮮花；軍人的責任是保家衛國；醫生的責任是治病救人、消除傷疤。”據此回答5~6題。5.小詩說明(）A.承擔責任只是職業的需要B.社會角色不同，責任不同C.承擔責任是成年人的事情，與我們未成年人無關
責任只是一種道德上的要求6.從詩中可以看出，我們承擔著各種各樣的責任。那么，誰首先對“我負責”(）
A.國家B.學校C.家長D.自己7.對自己負責，是有責任有擔當的表現，是生命不虛此行的保證，是靈魂光耀日月的永恒魅力，這樣的人走在天地間，境界閱達，格調高雅。下列兒位同學的行為中，體現了“自己對自己負責”的是（)A小文參加活動時經常失約，事后只說“臨時有事”B金在家總是鉆日學習任務重師不做任何家務C.每次做眼保健操時，小剛都會抓緊時間趕作業D.碰到學習上的困難，小麗思考未果后，經常向老師或同學求助
8.把自己培養成一個有責任感的人，我們應該（)①培養負責任的人生態度和能力②只需對自己負責，可以不對其他人負責③體驗責任感，做一個有擔當的人④明白未成年人可以不承擔責任A.①②B.②③C.①③D.②④9.歌德說：“你的責任是什么？把你面前的日常事情完成好就是你的責任。”這句話啟示我們（)A.培養責任感要從我做起，從點滴小事做起
B.只有做大事才能培養自己的責任感C.要學會自我反省D.要學會在不同的責任面前進行選擇10.“金無足赤，人無完人”，每個人都有可能犯錯誤，面對自己的錯誤，正確的做法是（)A.推卸自己的責任B.勇于承擔錯誤，并承擔相應的責任C.拒不認錯D.不用放在心上，無所謂11.（2018年，湖南衡陽）北京同仁堂上海分店營業員小周，由于疏忽，給買藥的顧客報錯藥劑量。當小周意識到自己的過失后，便在《新民晚報》上登出緊急尋人啟事，終于找到了買藥的顧客，避免了一場可能發生的事故。小周這樣做（)A.表明他對別人負責，對自己不負責B.是為了掩蓋自己的過失C.是對他人負責、勇于承擔責任的表現D.是為了逃避自己的責任
責任勇擔當“負責”其實就是擔負起“責任”。每個人都承擔著自己的那份責任，這是個人必備的道德修養。某班開展“責任勇擔當”主題活動，請完成下面的任務。【板塊一：讀案例】八年級學生胡某在校期間經常上課遲到、不交作業，后來又中途輟學，走出校園后，他經常出入營業性網吧，通宵達旦地參與網上賭博，并走上盜竊的道路，最終因盜竊數額較大而受到了法律的制裁。在少年管教所里，通過管教干部的感化，胡某決定痛政前非。（1）材料中胡某的哪些行為是不負責任的？哪些行為又是對自己負責任的表現？
一個人不負責任可能會帶來哪些后果？（3）胡某的經歷對青少年的成長有何啟發?【板塊二：談觀點】讀下面的漫畫，回答下列問題。
（4）請評析漫畫中的行為。【版塊三：維器探究】周五學成大掃除，你和兒食同學放老師安排去打掃廁所，你心里不愿意。（5）你該怎么做？為什么？3.某校同學以“勇擔責任，我們在行動”為主題開展探究和調查活動，請你一起參與。探究一在探究中，大家認識到，在現代社會中，每個人都擔當著一定的社會角色，因而承擔的責任也不相同。請你談談對“不同身份有不同責任”的理解。探究二如果你是被調查的同學，請完成以下的調查問卷。
探究二如果你是被調查的同學，請完成以下的調查問卷。“勇擔責任，我們在行動”校園調查導語：“我為人人，人人為我”是一種和諧的社會氛圍。親愛的同學們，當你看到這份校園調查表時，請邁出勇擔責任的步伐，跟著我們出發吧！（1)問題：火眼金晴的你在校園中看到了哪些勇擔責任和不重視責任的現象，請分別在下面的“亮點看臺”和“暗點聚焦”中填寫。亮點看臺：暗點聚焦：
2)針對校園中一些暗點聚焦的現象，作為學校“勇擔責任”的宣傳小記者，向同學們談談勇擔責任的重要意義。3）問題：在構建社會主義和諧社會的今天，作為青少年，我們應該承擔的責任有哪些?
總結
通過今天的學習，我們復習了基礎知識：行為與后果之間的關系；三思而后行的含義和做法；對自己的行為負責的含義和體現。在此基礎上，我們講解了一些典型的習題，希望同學們重點掌握解題方法和解題技巧。
板書設計
作業布置
教
學
反
思

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