資源簡介

年級

九年級
學科
道德與法治
課題
第一課復習
課型
復習課
教
學
目
標
1.為什么說人生難免有挫折？
2.怎樣正確看待挫折和逆境？
3.導致挫折和逆境的因素有哪些？
4.挫折和逆境對人的成長有什么積極意義？
5.怎樣培養堅強的意志？
6.怎樣戰勝挫折和走出逆境?
7.培養開拓進取的品質和精神有什么重要意義?
教學重點
1.怎樣正確看待挫折和逆境？
2.挫折和逆境對人的成長有什么積極意義？
3.怎樣戰勝挫折和走出逆境?
教學難點
1.培養開拓進取的品質和精神有什么重要意義?

教
學
過
程
一、知識清單
1.為什么說人生難免有挫折?
【答案】（1）人生不如意事十之八九。人不可能總是處在順境之中，許多時候也會遭遇挫折和逆境。（2）由于受主觀或客觀條件的限制，人生的道路上，每個人都可能遇到挫折和逆境，只有經得起挫折和逆境考驗的人，才能成為真正的強者。
2.怎樣正確看待挫折和逆境?
【答案】（1）挫折和逆境雖然暫時會阻礙成長和發展，但卻給人提供了特殊的磨煉機會。（2）從長遠的角度看，挫折和逆境會成為人生中一份寶貴的經歷和財富，戰勝它們才能使人走向成熟，走向成功。
3.導致挫折和逆境的因素有哪些?
【答案】挫折和逆境的產生，既有外在因素，也有內在因素。外在因素一般表現為客觀條件不具備，常常難以控制。內在因素往往與自身的個性品質和生活態度有關。
4.挫折和逆境對人的成長有什么積極意義？
【答案】（1)挫折和逆境能夠促使人去思考，提升人的才智。
（2）挫折和逆境能夠磨煉人的意志，鍛煉人的個性心理品質，使人變得更加堅強。（3）在挫折和逆境中進發出的自強不息的精神有利于我們克服恐懼、難過、絕望等情緒，以開朗、樂觀、自信的態度，勇敢面對挫折和逆境。
（4）戰勝挫折和逆境的過程，有利于青少年養成良好的生活態度，而樂觀、積極、健康向上的生活態度，又能夠增強我們戰勝挫折、走出逆境的力量和勇氣。
5.青少年怎樣培養堅強勇敢的品質?
【答案】培養堅強勇敢的品質是一個不斷增強耐挫力、提高意志力的過程。青少年只有在日常生活中從小事做起，從點滴積累，不斷錘煉自己，才有可能培養出勇于克服困難的品質。
6.怎樣戰勝挫折和走出逆境?
【答案】（1）尋求友善的幫助是戰勝挫折和走出逆境的有效方法。
（2）面對挫折和逆境，有的人難免會出現消極的態度和不良的心理反應。出現這種情況時，要及時、主動地求助心理健康指導，通過科學有效的方法來調控和矯正不良心理。
7.培養開拓進取的品質和精神有什么重要意義?
【答案】（1）擁有不斷開拓進取的品質是事業發展的重要保證。（2）開拓進取的精神是人生進步、事業發展的重要保障，它可以幫助人突破習慣性思維障礙，摒棄因循守舊的思維定式，發展求異思維和批判精神，不斷發掘創造潛能，推動人生和事業向更高層次邁進。

教 學 過 程
二、例題解析
1.尼克胡哲出生就沒有四肢，但是經過不懈努力，他戰勝了重重困難，過上了和正常人一樣的生活。他的經歷告訴我們( )
①挫折會給人帶來痛苦，人生應避免挫折②挫折能折磨人，也能考驗人、鍛煉人③挫折是人生的寶貴財富，不經歷挫折的人往往難以獲得成功④意志堅強的人能戰勝挫折，走向成功
A、①② B、③④ C、②④ D、①③
2.(2018年，安徽）馬克思為革命顏沛流離40年，先后四次遭到驅逐，他在最困難的時候因外衣進了當鋪而不能出門。但即使道路如此坎坷，他仍然在為崇高的目標而不懈奮斗，并在思格斯的幫助下完成了《資本論》的創作。馬克思的人生之路啟迪我們面對困難應（ ）
①堅定正確的人生目標②保持頑強的毅力和斗志③直面挫折，自強不息④主要依靠朋友的幫助
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3. 【讀材料品人生】
材料一黃鶯，全國首位通過普通高考進入“211工程”院校的盲人學生。她刻苦學習，連續兩年綜測班級第一，發表學術論文一篇，獲湖北省“挑戰杯”大學生課外學術科技競賽二等獎。她樂于奉獻，堅持在武漢盲校開展盲文輔導。雖然，她眼睛看不見，但她的心中卻灑滿陽光，以“心光”為世界點亮明燈，用不屈為人生鋪路，她立志成為盲人群體自強自立的開拓之光。
材料二某市一重點高中學生填報高考升學志愿時，前面兩個志愿填報了我國的兩所著名大學，在第三志愿上卻寫了長江大橋，即如果考不上這兩所著名大學，他將從長江大橋上跳下葬身魚腹。
（1）兩則材料共同說明了什么問題?
（2）同樣是面對逆境，為什么兩則材料中的主人公身上產生不同的結果?
（3）每個人都想成為生活的強者，你有哪些增強生命韌性的方法？
總結
通過今天的學習，我們知道了每種行為都會產生相應的后果，不同的行為帶來不同的結果。即使相同的行為，也可能產生不同的結果：認識到了三思而后行是提高行為正確性、避免出現不良結果的基本要求，以及如何做到三患而后行。同學們，“種瓜得瓜，種豆得豆”，我們要謹慎把握自己的行為，讓我們的人生少些遺憾，多些精彩。
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作業布置
教
學
反
思

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