資源簡介 我們身邊有哪些規(guī)則(規(guī)范)?法律的顯著特征是什么?法律有什么作用?法律通過什么來規(guī)范人們的行為?法律通過什么來保護(hù)人們的權(quán)益?規(guī)范作用和保護(hù)作用規(guī)定權(quán)利與義務(wù)國家制定認(rèn)可、強制性、普遍約束力解決糾紛和制裁違法犯罪道德、法律、紀(jì)律規(guī)章等溫故知新2016年4月14日,山東源大公司負(fù)責(zé)人蘇銀霞因借高利貸,被11名催債人催要欠款。蘇銀霞及其兒子于歡被催債人限制人身自由,并受到侮辱。當(dāng)天22時許,于歡持刀將催債人杜志浩等4人捅傷,且杜志浩因失血性休克死亡。2017年2月17日,山東聊城市中院一審以故意傷害罪判處于歡無期徒刑。宣判后,被告人于歡不服一審判決,提出上訴。2017年3月24日,山東省高級人民法院于受理此案。2017年6月23日,于歡案公開宣判,山東省高級人民法院認(rèn)定于歡屬防衛(wèi)過當(dāng),構(gòu)成故意傷害罪,判處有期徒刑5年,該判決為終審判決。“4.14辱母殺人案”案件中于歡的防衛(wèi)行為明顯超過必要限度造成重大傷亡后果,屬于防衛(wèi)過當(dāng),應(yīng)減輕處罰,依法判處三至十年有期徒刑。撤銷原中院一審判決,以高院判決為最終判決。第五課 做守法的公民第一框 法不可違“①出于過錯 ②違反法律、法規(guī)的規(guī)定,③危害社會 的行為都是違法行為。” P48“故意”,不同于“過失、正當(dāng)防衛(wèi)”法定必做而不做、法定不能做卻做了一、什么是違法行為? 拒絕歸還 法院判決朱某限期歸還手表 起哄、打鬧,向場內(nèi)投擲礦泉水瓶,展示不文明標(biāo)語。 勸阻無效 公安機關(guān)給予李某等人警告處罰。 持刀強奪 得贓款1000多元。 依據(jù)刑法判處有期徒刑。 例如: 張三在小區(qū)樓下被高空拋物砸傷; 李四借了王二100元,欠債不還; 劉某訴訟所在單位沒有依法簽署 勞動用工合同等。1、民事違法行為 P48、50、51含義:違反民事法律法規(guī)的行為。法律后果:承擔(dān)民事責(zé)任(停止侵害、排除妨礙、賠償損失、恢復(fù)名譽、賠禮道歉等)。二、違法行為的類別2、行政違法行為 P48、49 含義:違反行政法律法規(guī)的行為。治安管理處罰法 P49第22條:毆打他人造成輕微傷害的,處十五日以下拘留并處二百元以下罰款。第25條:散布謠言,謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的,處五至十日以下拘留,并處五百元以下罰款。第35條 :破壞鐵路防護(hù)網(wǎng)或者火車來臨時在鐵路線路上行走坐臥、搶越鐵路,影響行車安全的,處警告,并處二百元以下罰款。第37條:盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施處五日以上十日以下拘留,可以并處五百元以下罰款。法律后果:受到行政處分或行政處罰(警告、記過、罰款、拘留等)。 3、刑事違法行為 P48含義:違反刑事法律規(guī)范的行為。法律后果:受到刑罰處罰。性質(zhì):屬于嚴(yán)重違法行為, 是犯罪行為。犯中華人民共和國刑法 第232條:故意殺人的,處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑。第239條:以勒索財物為目的綁架他人的,處十年以上有期徒刑或者無期徒刑,并處罰金沒收財產(chǎn)。第264條:盜竊財物,數(shù)額巨大或有其他嚴(yán)重情節(jié)的,處三年以上十年以下有期徒刑,并處罰金。違法行為的分類一般違法行為嚴(yán)重違法行為民事違法行為行政違法行為刑事違法行為共同點:P51我們要認(rèn)識到違法的危害,自覺依法規(guī)范自身行為。法不可違是每一個公民的底線,任何一類違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任!憲 法(根本大法)按危害程度(犯罪行為)行政處分或處罰民事責(zé)任刑罰處罰所有的違法行為都是犯罪嗎?2、凡是出于過錯違反法律法規(guī)的規(guī)定,危害社會的行為都是違法行為。違法行為分為民事違法、行政違法和刑事違法。1、此觀點錯誤。3、只有刑事違法行為是具有嚴(yán)重危害性、觸犯刑法并應(yīng)受刑罰處罰的行為,即犯罪行為。因此,違法行為不一定是犯罪,但犯罪一定是違法行為。辯一辯:人人知曉法律文,天天不做違法事!練一練 P471、初中生丁某沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,為了籌集上網(wǎng)費用,偷了鄰居家的財物500元,被公安機關(guān)依法逮捕。丁某的行為( )A、屬于嚴(yán)重違法 B、是一般違法行為C、屬于犯罪 D、觸犯了刑法2、日本核電站爆炸后,陳某在網(wǎng)絡(luò)上散布鹽荒的謠言引起許多市民恐慌。警方依法對陳某做出拘留10天,并處罰款500元的處罰。陳某的行為屬于( )A、民事違法行為 B、行政違法行為 C、刑事違法行為 D、犯罪行為BB過錯:即故意,是指行為人明知或應(yīng)當(dāng)明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果,并且希望或者放任這種危害結(jié)果發(fā)生的主觀心態(tài),分為直接過錯和間接過錯。 過失:是指行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果,因為疏忽大意而沒有預(yù)見,或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免,以致發(fā)生這種結(jié)果的。分為重大過失、一般過失和輕微過失。正當(dāng):即合法,是指為了使國家公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行為,對不法侵害人造成損害的,屬于正當(dāng)防衛(wèi)。法律地位一律平等原則自愿、公平、誠信原則保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源原則不違背公序良俗的原則。。。。。。其目的是為了維護(hù)社會治安秩序,保障公共安全,保護(hù)公民、法人和組織的合法權(quán)益。 3、刑事違法行為 P48含義:違反刑事法律規(guī)范的行為。法律后果:受到刑罰處罰。性質(zhì):屬于嚴(yán)重違法行為, 是犯罪行為。犯中華人民共和國刑法 第232條:故意殺人的,處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑。第239條:以勒索財物為目的綁架他人的,處十年以上有期徒刑或者無期徒刑,并處罰金沒收財產(chǎn)。第264條:盜竊財物,數(shù)額巨大或有其他嚴(yán)重情節(jié)的,處三年以上十年以下有期徒刑,并處罰金。第五課 做守法的公民第二框 預(yù)防犯罪吉林長春“2013-3-4”盜車殺嬰案 2013年,長春市中級人民法院以故意殺人罪,一審判處周喜軍死刑,剝奪政治權(quán)利終身;以盜竊罪,判處有期徒刑五年,并處罰金人民幣五萬元;決定執(zhí)行死刑,剝奪政治權(quán)利終身,并處罰金人民幣五萬元;賠償被害人家屬經(jīng)濟損失17098.5元。 (1)結(jié)合視頻和材料,說明刑法是怎樣的一部法律?(2)周喜軍的行為是一種什么行為?行為有何特征?(3)在判決書中,周喜軍需承擔(dān)哪些法律責(zé)任?做守法的公民違法的含義違法行為類別民事違法行為行政違法行為違憲行為一般違法行為刑事違法行為(犯罪行為)不違法是人們行為的底線犯罪含義犯罪特征刑罰嚴(yán)重危害性刑罰當(dāng)罰性刑事違法性附加刑(4種)主刑(5種)如何加強自我防范?1、犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。2、預(yù)防犯罪,需要我們杜絕不良行為。3、生活在法治社會,我們應(yīng)增強法治觀念,依法自律,做一個自覺守法的人。含義:刑法以國家的名義明確規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。地位:刑法是懲治犯罪、保護(hù)國家和人民利益的有力武器。罪罰最本質(zhì)特征法律標(biāo)志必然法律后果具有嚴(yán)重的社會危害性刑事違法性(觸犯刑法)應(yīng)受刑罰處罰(刑罰當(dāng)罰性)含義:又叫刑事處罰、刑事處分,是指審判機關(guān)對犯罪分子使用的最嚴(yán)厲的強制性法律制裁方法。主刑(人權(quán)類):管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑(財產(chǎn)類):罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境。刑 罰 處 罰管制:是對犯罪分子不予關(guān)押,只限制其一定的行動自由。拘役:是對犯罪分子短期剝奪自由,就近實行勞動改造,期限為1個月以上,6個月以下。有期徒刑:在監(jiān)獄或其他勞動改造場所執(zhí)行,期限一般為6個月以上,15年以下。無期徒刑:是剝奪犯罪分子終身自由,實行強迫勞動改造的一種刑罰。死刑:是剝奪犯罪分子生命的刑罰。主 刑拘留不屬于刑罰,期限不得超過30日。 附 加 刑罰金:強制犯罪分子向國家繳納一定數(shù)額金錢。剝奪政治權(quán)利:剝奪犯罪分子參加國家管理和其他政治活動權(quán)利。沒收財產(chǎn):將犯罪分子個人所有財產(chǎn)的部分或全部,強制無償?shù)厥諝w國有。驅(qū)逐出境:強迫犯罪的外國人離開我國國境。罰金屬于刑事處罰,罰款屬于行政處罰。違法行為的含義:違法行為類別行政違法行為民事違法行為一般違法行為刑事違法行為犯罪特征(3個)刑罰處罰嚴(yán)重社會危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性主刑(5種)+ 附加刑(4種)出于過錯違反法律法規(guī)相關(guān)規(guī)定危害社會的行為。嚴(yán)重違法行為(犯罪行為)《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定:已滿十六歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四歲未滿十六歲的人,犯故意殺人罪、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸罪、搶劫罪、販賣毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪的,也應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。 犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。 那種認(rèn)為年齡小與犯罪無關(guān),年齡小犯罪不受處罰的想法是十分錯誤的。 犯罪百害無一利,作為青少年我們要遠(yuǎn)離犯罪。P55青少年走向違法、墮落犯罪典型案例Time1:Time2:Time3:Time4:不良行為嚴(yán)重不良行為違法行為犯罪行為預(yù)防犯罪,需要我們杜絕不良行為。我們應(yīng)增強法治觀念、依法自律,防患于未然,做一個自覺守法的人。P55、56不良行為、嚴(yán)重不良行為與一般違法甚至犯罪行為之間沒有不可逾越的鴻溝。以死相逼、下跪討薪,以身試法、自食其果。第五課 做守法的公民第三框 善用法律維護(hù)國家、社會、自己和他人的合法權(quán)益一對父母帶著14歲的女兒小麗,利用坐電動三輪車機會專門碰瓷:讓女兒故意摔下車,然后向三輪車司機訛錢。一年多時間里,他們瘋狂作案10多起。其中有一次,女兒摔成顱骨骨折,這對父母想的不是好好醫(yī)治,而是覺得這是個大好機會,要趁機多干幾票。10月30日,寧波鄞州警方披露了這么一起案件。 (10月31日《寧波晚報》)思考:父母的行為對嗎,為什么? 不對,因為這是違法行為。 根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中家庭保護(hù)內(nèi)容,父母應(yīng)保證子女安全健康成長,不得虐待未成年人,不得使正在接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué),更不得教唆未成年違法。 法律是維護(hù)權(quán)益最有力的武器!但是小麗對法律知識了解不多,需要我們給她幫助~~~問題一:14的小麗應(yīng)該用什么來維護(hù)自己的合法權(quán)益?求助有路之--我們可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。法律服務(wù)所提供的是法律服務(wù),如解釋法律問題、代寫法律文書等。法律服務(wù)所的工作人員是法律工作者,提供基礎(chǔ)和基層的法律服務(wù),但未必具有律師資格。1、法律服務(wù)所2、律師事務(wù)所這里的律師都是熟悉法律的專業(yè)人士,他們能夠回答我們的法律問題,替我們出主意,想辦法,當(dāng)顧問,處理法律事務(wù)、打官司、辯護(hù)等。 3、公證處公證員能夠依據(jù)法律和事實,證明合同、遺囑、親屬關(guān)系、身份、學(xué)歷、出生日期、婚姻狀況等的真實性、合法性。4、法律援助中心“弱者的保護(hù)神”。如果我們有經(jīng)濟困難,無力支付法律服務(wù)費,又需要通過打官司來討回公道,我們就可以到法律援助中心請求援助。法援電話:123481、法律服務(wù)所2、律師事務(wù)所3、公證處4、法律援助中心求助有路之 --我們可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。求助有路之 --可以尋求國家的法律救濟來維護(hù)合法權(quán)益。1、公安機關(guān)2、人民法院3、人民檢察院控告舉報1、社會團(tuán)體或群眾組織 (婦聯(lián)、關(guān)心下一代工作委員會等)2、新聞媒體求助有路之 --我們可以通過其他合法方式來維護(hù)合法權(quán)益。 小麗又應(yīng)該用什么途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益呢?案件又有了不一樣的情況:經(jīng)過多方共同努力,小麗通過法律服務(wù)所讓父母答應(yīng)不讓她再去碰瓷,但父母卻不讓小麗去上學(xué),媽媽說:“家里沒有錢,你上什么學(xué)。”起訴或訴訟(俗稱:“打官司”)含義:是人民法院在當(dāng)事人參與下,依照法定程序解決糾紛沖突的活動。地位:是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的一種手段,是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。分類:民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。刑事訴訟:是指人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯、保證無罪的活動。民事訴訟:是指人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參與下,依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。活動。行政訴訟:俗稱“民告官”,是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下,依照司法訴訟程序解決行政爭議案件。活動。 1、同違法犯罪做斗爭,是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。 2、在與違法犯罪斗爭時,既要勇敢,又要機智。3、積極弘揚社會主義法治精神。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 5.1 法不可違.ppt 人民的名義.wmv 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫