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部編版本道德與法治八年級《預防犯罪》教學設計

課題 預防犯罪 單元 二 學科 道德與法治 年級 八
學習 目標 掌握犯罪的三個基本特征以及刑事處罰的含義和種類;認清犯罪的危害。 知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。和民事違法行為的危害，懂得依法規范自身行為； 提高分辨是非、分析事物的能力；逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力； 增強法治觀念，自覺規范自身行為，做遵紀守法的好公民。
重點 犯罪的基本特征及刑罰。
難點 加強自我防范，遠離犯罪。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《我國未成年人犯罪呈低齡化趨勢》，提問：作為未成年人，該如何預防犯罪？ 學生回答 用新聞事件來警醒學生。
講授新課 講述刑法的定義和作用。 展示材料，歸納其要點。講述犯罪的含義和特征。提問：“刑法”與“刑罰”相同嗎？學生回答，教師歸納。用圖示介紹刑罰的種類。將易混淆的概念羅列出來，講述其中的不同。展示材料，提問：陳某是怎樣走上犯罪道路的？學生回答，教師歸納。提問：是不是我們年齡小，實施犯罪行為也不要緊？講述未成年人該如何預防犯罪。羅列不良行為和嚴重不良行為。展示防微杜漸的名言警句。提問：如何矯治不良行為？ 講述青少年應該增強法治觀念。 學生回答 學生回答學生回答 學生回答 生活化教學。由不同概念導入新知識。 讓學生通過字義來理解識記。 教師要強調“嚴重”體現在哪里。
備注：講述犯罪的特征時，用杭州保姆縱火案的視頻來呈現也可以。
課堂小結 居安思危，防患于未然，是智者避免災禍的良方，是降低損失的最佳措施。在當今開放的社會里，希望大家都應該牢牢握住加強自我防范這把鑰匙，打開通向安全平穩的未來的大門，并把違法犯罪擋在門外！
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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5.2 預防犯罪
新知導入
播放視頻《我國未成年人犯罪呈低齡化趨勢》
作為未成年人，該如何預防犯罪？
新知講解
罪
罰
刑法
刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。
它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
材料分析
2014年11月5日中午,在哈密市第四中校園停車場處, 陳某因瑣事與王某發生爭執,后王某用隨身攜帶的鐵制利器將陳某的胸部及背部等身體多處部位捅傷。經鑒定陳某的損傷為重傷二級。
《中華人民共和國刑法》第十七條規定:已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡的，應當負刑事責任。
經審,王某犯罪時已滿十五周歲未滿十六周歲,結合王某的法定和酌定量刑情節,依法對王某在上述量刑幅度內減輕處罰,判處有期徒刑二年,宣告緩刑二年六個月。
學生因瑣事校園內持刀行兇
嚴重社
會危害性
刑事
違法性
應受刑
罰處罰性
最本質特征
法律標志
必然法律后果
犯罪的特征
應受刑罰處罰性
刑事違法性
嚴重社會危害性
犯罪的含義：
具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。
“刑法”與“刑罰”相同嗎？
刑法，刑法明確了規定什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指審判機關對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。
刑罰的種類
管制
拘役
死刑
有期徒刑
無期徒刑
驅逐出境
罰金
沒收財產
剝奪政治權利
主刑只能單獨使用
附加刑可以同時使用
●拘役和拘留
拘役是由人民法院對犯罪分子實施的刑罰處罰；而拘留是由公安機關對一般違法行為人員實施的處罰。
●罰金和罰款
罰金是由人民法院對犯罪分子實施的刑罰處罰，通常數額較大；而罰款是由公安機關對一般違法行為人員實施的處罰，通常數額較小。
刑法
刑罰
犯罪
規定
結果
15歲的中學生陳某原來是一個品學兼優的好學生。自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。他開始還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經常偷竊財務等，因此被公安機關拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。
1
2
3
4
5
不良行為
嚴重不良行為
犯罪行為
得不到及時糾正
是不是我們年齡小，實施犯罪行為也不要緊？
（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪 危害，遠離犯罪。
交損友
曠課
偷東西、打罵同學
偷竊財物
攔路搶劫
被判刑

分析：陳某是怎樣走上犯罪道路的？
年少需警惕
不良行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝
1.一般違法行為與犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝。
2.有一般違法行為的人，如果不及時改正，發展下去就可能導致犯罪。
很多犯罪往往不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不良行為到違法行為、從違法行為到犯罪的軌跡。
（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
1
2
3
4
5
6
曠課、夜不歸宿
?攜帶管制刀具
打架斗毆、辱罵他人
強行向他人索要財物
偷竊、故意毀壞公共財物
參與賭博或變相賭博
7
觀看、收聽色情、淫穢的音響制品、讀物
8
進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性舞廳等場所
9
其他嚴重危害社會公德的不良行為
不良行為
1
2
3
4
5
6
糾集他人結伙滋事，擾亂治安；
攜帶管制刀具，屢教不改；
多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；
傳播淫穢的讀物或者音像制品等；
進行淫亂或者色情、賣淫活動；
多次偷竊；
7
參與賭博，屢教不改；
8
吸食、注射毒品；
9
其他嚴重危害社會的行為。
嚴重不良行為
『提示』
（1）個人加強自身的思想道德修養，提高法律意識；
（2）家庭應加強對未成年人的教育和管理；
（3）學校應加強對未成年人的道德、法制教育，對他們的不良行為及時發現，及時教育引導；
（4）社會應營造良好的社會文化環境。
如何矯治不良行為？
（3）增強法治觀念，依法自律，從小事做起，防患于未然。
預防未成年人犯罪需要全社會的共同努力，未成年人自身素質的提升是關鍵。廣大未成年人應加強自身修養，提高自控力，做一名守法的合格公民。
課堂練習
B
　
1．下列屬于嚴重不良行為的是( )
①上七年級的小麗認為抽煙很瀟灑，于是開始抽煙　
②小恒放學后經常堵住低年級的同學索要錢物　
③小聰經常到迪廳去K歌，為了唱歌跳舞時更帶勁，就吃“搖頭丸”　
④小新放學后經常到牌桌上賭博
A．①②③　　　 　　　
C．①②④　　　 D．①③④
B．②③④
D
2．青少年要做知法守法用法的人，學會運用法律武器保護自身的權益，就應( )
①增強法治觀念，依法自律　
②從小事做起，避免沾染不良習氣　
③自覺遵紀守法、防患于未然　
④認清犯罪危害，遠離犯罪
A．①②④ B．①③④ C．②③④
D．①②③④
拓展提高
以下材料中涉及哪幾種違法行為，請具體指出：
某日下班時間，甲騎車經過某路口時與乙相撞，乙新買的手表也被撞壞。甲乙發生爭吵，正巧甲的兒子丙下班經過，不問青紅皂白上前重重地打了乙幾拳，當場把乙打倒在地，因未及時搶救造成乙的死亡。三人的爭斗引來不少路人圍觀，致使該路口交通堵塞，一片混亂。
民事違法行為、刑事違法行為、行政違法行為
課堂總結
居安思危，防患于未然，是智者避免災禍的良方，是降低損失的最佳措施。在當今開放的社會里，希望大家都應該牢牢握住加強自我防范這把鑰匙，打開通向安全平穩的未來的大門，并把違法犯罪擋在門外！
板書設計
犯罪基本特征
社會危害性（最本質特征）
刑事違法性（法律標志）
刑罰處罰性（必然結果）
刑 罰
主刑
附加刑
了解罪與罰
加強自我防范
（1）認清犯罪危害，遠離犯罪
（2）杜絕不良行為
（3）增強法治觀念，依法自律，
遵紀守法，防患于未然
預防犯罪
刑法的含義及作用
作業布置
完成課后練習
謝謝
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