資源簡介

熱 點(diǎn) 專 題 解 讀
專題一 堅(jiān)強(qiáng)勇敢 健康成長
角度二 勇于擔(dān)當(dāng)
[典型材料]
材料二 河南省2018年第一批“新時(shí)代好少年”之一趙曉晴,是鄭州市第五十四中學(xué)學(xué)生。 她剛出生不久就遭遇家庭變故,爺爺去世,媽媽全身癱瘓生活不能自理。 自打她懂事起,父親常年在外打工補(bǔ)貼家用,照顧媽媽和弟弟的重任便落在她幼小的肩膀上。 她每晚放學(xué)回家為媽媽按摩,做飯,收拾家務(wù),忙至深夜。 在學(xué)校,趙曉晴一直擔(dān)任班長和學(xué)生會(huì)干部。 她學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),組織領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng),多次被評為班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵。 此外,她還是同學(xué)們的貼心大姐,難解的數(shù)學(xué)題,她會(huì)耐心幫忙講解;生活中的麻煩事,她會(huì)熱心幫忙出主意。
[開放性問題問答)
1.趙曉晴扮演了哪些角色,并相應(yīng)承擔(dān)了哪些責(zé)任?
答: ①角色:女兒。 責(zé)任:孝敬母親。
②角色:姐姐。責(zé)任:愛護(hù)幼弟。
③角色:學(xué)生。 責(zé)任:努力學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)。
④角色:同學(xué)。責(zé)任:與人為善樂于助人。
2.趙曉晴為什么要承擔(dān)這些責(zé)任?
答:
①擔(dān)當(dāng)就是“接受并負(fù)起責(zé)任”,是指人們在職責(zé)和角色需要的時(shí)候,要毫不猶豫、責(zé)無旁貸地挺身而出,努力履行自己的義務(wù)。
②每個(gè)人都有自己的角色,每個(gè)角色都有自己的擔(dān)當(dāng)。
③學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),對自己的行為負(fù)責(zé),是自尊自信的具體表現(xiàn),是自立自強(qiáng)的必然選擇,是走向成熟的重要標(biāo)志。
3.趙曉晴的行為傳遞了哪些激勵(lì)我們健康成長的正能量?
答:① 口對自己負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。
②孝敬父母、關(guān)愛家人。
③自立自強(qiáng)、自尊自信、努力學(xué)習(xí)。
④與人為善、樂于助人、熱愛集體、樂觀向上。
4.面對不愿意承擔(dān)的責(zé)任,我們應(yīng)該怎么做?
答:有些該做的事,并不是我們自愿選擇的,但我們?nèi)匀灰獮榇顺袚?dān)責(zé)任,如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度,同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。 只要我們把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,全身心地投入,同樣能夠把事情做得出色。
5.為了倡導(dǎo)同學(xué)們做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,團(tuán)委會(huì)決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議。 請寫出倡議書的重點(diǎn)。
答:①在家里,關(guān)心、孝敬父母,分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。
②在學(xué)校,尊敬老師,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,完成學(xué)習(xí)任務(wù),同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步。
③在社會(huì),遵紀(jì)守法,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,對自己、他人、集體、社會(huì)負(fù)責(zé),把自己培養(yǎng)成一個(gè)有責(zé)任感的人。


角度三 認(rèn)識違法
[典型材料]
材料三 14歲的梁某利用周末時(shí)間,去同學(xué)家找同學(xué)玩,并與同學(xué)打賭目己有“本事”搶錢上網(wǎng).遂用隨身攜帶的鉛筆刀對夜害人李果實(shí)施搶劫,劫得人民幣40元后逃離現(xiàn)場。 被抓獲時(shí),梁某還在向同學(xué)炫耀自己的“勇敢” 最終,梁某受到了法律的制裁。
[開放性問題問答]
1.梁某的行為屬于什么性質(zhì)的行為? 梁某產(chǎn)生這種行為的原因有哪些?
答:違法犯罪行為。
原因:1法律意識淡薄。2沒有認(rèn)識到這種行為會(huì)損害他人和社會(huì)的利益。
3不能三思而后行。4對自己不負(fù)責(zé)任,沒有學(xué)會(huì)在沖動(dòng)狀態(tài)下有效控制自己的情緒,避免沖動(dòng)行為及不應(yīng)有的失當(dāng)行為。
2.梁某的行為對我們有何警示?
答: 1加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí),知法守法,自覺遵守法律和道德規(guī)范,自覺抵制違法犯罪行為,以知法守法、崇尚道德為榮,做遵紀(jì)守法的好公民。
2三思而后行。 我們在做出行為選擇和具體行動(dòng)之前,要從多方面考慮,預(yù)測可能產(chǎn)生的結(jié)果,才能夠盡可能地減少錯(cuò)誤,避免行為的盲總目性。
3對自己的行為負(fù)責(zé)。不逃避后果,提高自我控制能力,避免沖動(dòng)行為及不應(yīng)有的失當(dāng)行為。
3: 梁某最終受到法律的制裁說明了什么?
答:1、法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力,公民在法律面前一律平等。
(2)法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,具有強(qiáng)制性。
（3）任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
4.青少年如何做到遵章守法?
答：①認(rèn)清違法行為,認(rèn)識到通法仃為的危害,自覺依社桐茹自己的行為。②)社會(huì)生沽中,安分清是非,增強(qiáng)字注觀會(huì)嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)足。③社會(huì)交往中依法從事民事活動(dòng),積極防范民事侵權(quán)行為,既要維護(hù)白口的權(quán)益,又要尊重他人的權(quán)益等。
5.為避免類似梁某的案件的發(fā)生,請分別問學(xué)校、家長和同地人各提兩點(diǎn)建議。
答：學(xué)校，1加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育、紀(jì)律教育和法治教育。2組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參加有益于身心健康的活動(dòng)。 3加強(qiáng)家校聯(lián)系,共同教育學(xué)生等。
家長:1以身作則引導(dǎo)孩子的行為。(2關(guān)心孩子的身心健康,幫助、督促孩子及時(shí)改正不良行為等。
學(xué)生:1樹立法律意識,遵紀(jì)守法。 2加強(qiáng)道德修養(yǎng),增強(qiáng)明辨是非的能力,學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑。3防微杜漸,正視錯(cuò)誤,勇于改過等。
角度四 遠(yuǎn)離犯罪
[典型材料]
材料四 5月,沈陽市人民檢察院成立了由20余名干警組成的預(yù)防未成年人犯罪法治教育宣講團(tuán),同時(shí)與12家預(yù)防未成年人犯罪警示教育基地平臺對接,以基地為依托,定期組織全市未成年人參觀,通過講授法治宣傳課,舉辦模擬法庭活動(dòng),組織圖片展,制作視頻短片、微電影并循環(huán)播放竽形式開展法治教育活動(dòng)。
【開放性問題回答】
1、面問未成年人開展法治教育活動(dòng)有哪些意義?
答：①向未成年人宣傳法律知識,讓他們認(rèn)識到違法犯罪的危害,做遵紀(jì)守法的好公民,可以有效降低青少年犯罪率。
②幫助未成年人增長了法律知識,讓未成年人在自己或他人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)可以積極維護(hù)公民的合法權(quán)益。
2.怎樣做到遠(yuǎn)離違法犯罪?
答：1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、拒絕不良誘惑。
3、警惕不良心理,及時(shí)制止和糾正不良行為。
4、三思而后行,避免盲動(dòng),做每件事都應(yīng)考慮可能造成的后果,個(gè)人的行為不能危害到他人、集體和社會(huì)的利益。
5、對自己的行為負(fù)責(zé)。
3.列舉生活中青少年易受到的誘惑。
答：金錢的誘惑;游戲機(jī)、網(wǎng)吧的誘惑;黃賭毒的誘惑等。
4.在生活中,你會(huì)以怎樣的行動(dòng)自覺抵制不良誘惑?
答：1自覺學(xué)習(xí)法律知識,知法守法,從小事做起,明辨是非,樹立戰(zhàn)勝不良誘惑的決心和信心。2以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友、文體娛樂等活動(dòng)為主,敢于拒絕、遠(yuǎn)離不良誘惑。 3保持清醒的頭腦,克服盲目從眾心理,善于用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、正確的方法擺脫不良誘惑的干擾。 4學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝不良誘惑的具體方法。 如避開誘因法、婉言謝絕朋友,提高自制力,改正不良行為等。
5.當(dāng)遭遇不法侵害時(shí),你覺得現(xiàn)門區(qū)理型娜竺途徑來維地己的合法權(quán)益?
答：通過求助家長、老師、字校和相天部門;這業(yè)促不能及時(shí)到位,我們應(yīng)當(dāng)通過自已的智慧采維護(hù)合法權(quán)始龑無論何時(shí),把生命安全放在首位;通過法律途徑解決
6.請你從社會(huì)和學(xué)校、家庭以及未成年人目身等不同角度迷冰如何預(yù)防未成年人犯罪。
答：社會(huì)和學(xué)校應(yīng)在教授未成年人法律知識的同時(shí)幫助他們樹立法治意識,運(yùn)用法治思維看待和分析社會(huì)現(xiàn)象,提高學(xué)法、守法、用法的自覺性和能動(dòng)性,引器導(dǎo)未成年人逐步樹立法治信仰。 家庭是預(yù)防未成年?,人犯罪的重要防線,未成年人的父母應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí),自飲不斷增強(qiáng)監(jiān)護(hù)人應(yīng)具備的育人素質(zhì)。未成年人自身素質(zhì)的提升是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵。 未成年人應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自控能力,做一名守法的合格公民。
題 型 示 例（敬請期待。。。。。。。。。。。）

展開更多......

收起↑