資源簡介

第二課 《哭泣的自然》 課型：新授課
第1課時 　資源在枯竭
【學習目標】
能說出自然資源枯竭的原因和危害；
能說出日常節約資源和保護環境的做法。
【學習過程】
引入新課、解讀目標（2分鐘）→引領讀學（13分鐘）→合作探究（8分鐘）→展示點評（12分鐘）→鞏固讀學成果（5分鐘）→目標檢測（5分鐘）
【引領讀學】熟讀課本P7-12，完成下列問題，并將重點知識用雙色筆圈畫出來：
資源在枯竭：
表現
原因
危害
物種減少
【目標探究】（先個人獨立完成，然后針對解決問題再小組探究討論）
你知道哪些是瀕臨滅絕的物種？對這些物種的保護，你有什么好的建議？
你知道沙塵暴產生的根源嗎？
假如停水一周，我們的生活將會怎么樣？你知道缺水的原因嗎？
【課堂檢測】完成課堂作業。
課題　 第二課 《哭泣的自然》 課型：新授課
第2課時 　環境被破壞
【學習目標】
能說出環境被破壞的表現、原因和危害。
能說出環境被破壞的后果。
【學習過程】
引入新課、解讀目標（2分鐘）→引領讀學（13分鐘）→合作探究（8分鐘）→展示點評（12分鐘）→鞏固讀學成果（5分鐘）→目標檢測（5分鐘）
【引領讀學】
熟讀課本P12-16頁內容，完成下列問題，并將重點知識用雙色筆圈畫出來：
環境被破壞的表現：___________、__________、__________、_________
草原退化的原因：__________________、危害：________________
水資源污染的原因：_________________、危害：_______________
土壤污染的原因：___________________、危害：_______________
大氣污染的原因：___________________、危害：_______________
環境被破壞的后果：______________、____________、_____________。
　【目標探究】（先個人獨立完成，然后針對解決問題再小組探究討論）
1、大自然為什么會“哭泣”？大自然用哪些方式對人類進行“報復”？
我已經46億歲了。我在反思，或許我太老了，或許我真的病了，我知道人類總在報怨，報怨我身體的溫度升高，報怨我身上的營養難以養活所有的人口，報怨各地的干旱、內澇，報怨空氣越來越污染……
看著被各種污染物弄臟的海水，那是我的血液；看著干旱的土地，那是我的皮膚；看著被砍伐的樹木，那是我的頭發……救救我吧！只有你們可拯救我，如果你們還想把我當成安身的家園，救了我，就等于救了你們自己。
材料中的“我”指的是誰？材料反映了哪些問題？
產生上述問題的原因有哪些？
請你針對如何有效緩解這些問題提三點建議。
【課堂檢測】完成課堂作業。

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