資源簡介

世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)
1教學目標
知識與能力:學習20世紀初歐洲的世界優(yōu)勢地位的狀況和趨勢,分析其歷史成因和影響;學習非歐洲國家的崛起現(xiàn)狀,理解在第一次世界大戰(zhàn)前夕,各國在軍事、經(jīng)濟、政治上的競爭挑戰(zhàn)。過程與方法:利用投影儀、板書、視頻學習20世紀初歐洲列強的發(fā)展情況,以及探討第二次工業(yè)革命為后來的第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)起到了什么樣的作用?歐洲各國后期的軍事竟備賽又是怎樣發(fā)生的?對各國的發(fā)展,歐洲局勢的變化有什么影響?情感態(tài)度與價值觀:認識學習歷史,了解一戰(zhàn)前的世界局勢,培養(yǎng)學生熱愛和平,反對戰(zhàn)爭的情操。
2學情分析
1進入初三還沒有重視起來,,大多數(shù)學生抱有下學期再突擊政治的思想,認識不夠到位。2題目出的偏難,選擇題學生都答得不錯,失分主要在大題,沒有把握好難易程度。3時間分派不合理,一部分學生答完歷史以后沒有太多的時間答政治,以后教會學生首先了解卷面,做到合理分派時間。
3重點難點
重點:分析美國和日本在20世紀初能夠迅速崛起的原因及對歐洲優(yōu)勢地位的沖擊。德國強烈要求重新瓜分世界的目的是什么?歐洲兩大軍事集團形成的原因及影響是什么?難點:軍事竟備賽和兩大軍事集團的形成對一戰(zhàn)的影響。
4教學過程
4.1第二學時
4.1.1教學目標
知識與能力:學習20世紀初歐洲的世界優(yōu)勢地位的狀況和趨勢,分析其歷史成因和影響;學習非歐洲國家的崛起現(xiàn)狀,理解在第一次世界大戰(zhàn)前夕,各國在軍事、經(jīng)濟、政治上的競爭挑戰(zhàn)。過程與方法:利用投影儀、板書、視頻學習20世紀初歐洲列強的發(fā)展情況,以及探討第二次工業(yè)革命為后來的第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)起到了什么樣的作用?歐洲各國后期的軍事竟備賽又是怎樣發(fā)生的?對各國的發(fā)展,歐洲局勢的變化有什么影響?情感態(tài)度與價值觀:認識學習歷史,了解一戰(zhàn)前的世界局勢,培養(yǎng)學生熱愛和平,反對戰(zhàn)爭的情操。
4.1.2學時重點
重點:分析美國和日本在20世紀初能夠迅速崛起的原因及對歐洲優(yōu)勢地位的沖擊。德國強烈要求重新瓜分世界的目的是什么?歐洲兩大軍事集團形成的原因及影響是什么?
4.1.3學時難點
難點:軍事竟備賽和兩大軍事集團的形成對一戰(zhàn)的影響。
4.1.4教學活動
活動1【導入】導入新課
播放《凡爾登戰(zhàn)役》視頻,并思考問題
活動2【講授】三國同盟和三國協(xié)約
1、世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是經(jīng)過了長時間的矛盾與沖突的醞釀、集結和計劃的過程。“帝國主義爭霸世界”是從這個角度講述歐洲資本主義國家矛盾的形成、演化和激化的過程,在讓學生了解這一過程,認識第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因時,要從各種矛盾的歷史淵源和發(fā)展角度來引導,以使學生能從更深刻的背景中尋找第一次世界大戰(zhàn)的原因。
薩拉熱窩事件出現(xiàn)在課前的導讀部分,教師可以以不同方式處理:(1)通過對薩拉熱窩事件的敘事性描述,增強故事性(可安排學生課前搜集資料,進行講述),引發(fā)學生興趣,進而回顧第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前的世界局勢,討論大戰(zhàn)的原因。(2)也可以按照歷史的順序,先回顧自第二次工業(yè)革命以來世界局勢發(fā)生的巨大變化,各國逐漸走上帝國主義道路,爭霸世界的野心膨脹,矛盾異常尖銳,只需要一顆火花就能點燃整個世界,聯(lián)系教材給出的“火藥桶”的材料,強調(diào)薩拉熱窩事件導火線的作用。
作為頗具代表性的凡爾登戰(zhàn)役,教學中應對戰(zhàn)爭殘酷的現(xiàn)實進行形象的描述,使學生認識“戰(zhàn)爭給人類社會的發(fā)展與進步帶來嚴重災難”,從而培養(yǎng)學生熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭的意識。這也是這一目以“空前的災難”作標題的原因,戰(zhàn)爭不是實現(xiàn)和平的工具,要啟發(fā)學生思考和探討人類發(fā)展過程中避免戰(zhàn)爭的有效途徑。
活動3【講授】第一次世界大戰(zhàn)的過程
1)第一次世界大戰(zhàn)的導火線是:1914年的薩拉熱窩事件。奧匈帝國的斐迪南大公被刺殺。
2)列舉一戰(zhàn)中的三條戰(zhàn)線(地理范圍、作戰(zhàn)雙方及四次戰(zhàn)役):
注:一戰(zhàn)中首先交戰(zhàn)國是塞爾維亞和奧匈帝國;西線和東線起著決定性的作用;同時在兩線作戰(zhàn)的是德國和奧匈帝國。
3)一戰(zhàn):1914年7月--1918年11月有三次戰(zhàn)役:馬恩河戰(zhàn)役(1914年在西線)、凡爾登戰(zhàn)役(1916年)、索姆河戰(zhàn)役(1916年)1916年被交戰(zhàn)雙方認為是關鍵性的一年
活動4【講授】三、第一次世界大戰(zhàn)的影響
第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭,它給交戰(zhàn)國人民帶來了深重苦難。大戰(zhàn)進行了四年多,有30多個國家和地區(qū)的15億人口卷入了戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)場上,雙方不斷使用新武器,造成了重大的物質損失和人力傷亡
活動5【活動】四、簡析一戰(zhàn)爆發(fā)的原因和性質
①由于帝國主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡的加劇,后來的帝國主義國家要求重新分割世界,爭奪霸權的斗爭愈演愈烈,這就導致兩大敵對的帝國主義侵略集團--三國同盟和三國協(xié)約的形成。
②20世紀初,以英、德為首的兩大帝國主義集團展開擴軍備戰(zhàn)活動,兩大軍事集團的競爭日益激烈,國際關系極度緊張,一場世界戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。巴爾干半島是帝國主義爭奪的焦點,薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導火線。
③性質:就整個戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和各主要交戰(zhàn)國的目的來看,第一次世界大戰(zhàn)是一場非正義的帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭。
活動6【練習】本課練習
第一次世界大戰(zhàn)期間,中國發(fā)生了哪些與這次大戰(zhàn)有關的重要事件?把這些事件放在世界歷史背景下,進行分析和評價。

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