資源簡(jiǎn)介

中國(guó)的時(shí)局與辛亥革命
1教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合前一課時(shí)的內(nèi)容了解辛亥革命歷史背景,通過(guò)自主學(xué)習(xí)簡(jiǎn)述以武昌起義為起點(diǎn)的辛亥革命的進(jìn)程;知道“中華民國(guó)”的創(chuàng)建過(guò)程及其推翻了中國(guó)兩千多年君主專制,為中華民族的進(jìn)步探索了道路。
2.通過(guò)比較《中華民國(guó)臨時(shí)約法》與《中華民國(guó)約法》的關(guān)系,了解袁世凱篡奪革命果實(shí)所采取的措施和過(guò)程,從而認(rèn)清袁世凱丑惡嘴臉。
3.查找有關(guān)材料,了解辛亥革命的歷史功績(jī),探討辛亥革命的歷史意義,正確評(píng)價(jià)辛亥革命,認(rèn)識(shí)到辛亥革命是中國(guó)近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。進(jìn)一步弘揚(yáng)先烈的革命精神,樹(shù)立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,增強(qiáng)胸懷祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感。
2學(xué)情分析
對(duì)辛亥革命這樣的重大歷史事件有一定的知識(shí)儲(chǔ)備;通過(guò)對(duì)前一課時(shí)的學(xué)習(xí),基本掌握辛亥革命爆發(fā)的必然性;大部分同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣較濃厚,但對(duì)歷史的連貫性缺乏整體的認(rèn)知。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):武昌起義、“中華民國(guó)”的創(chuàng)建。
難點(diǎn):辛亥革命的評(píng)價(jià)和辛亥革命爆發(fā)的原因。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第二課時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.播放歌曲:《走向共和》主題曲《曙色》,并出示歌詞。引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)“風(fēng)吹過(guò)雨打過(guò),鐵蹄踐踏過(guò);火燒過(guò)刀砍過(guò),列強(qiáng)分割過(guò)。”“走過(guò)長(zhǎng)夜,走過(guò)坎坷,走進(jìn)曙色?！?br/>2.設(shè)問(wèn):(1)歌詞中“風(fēng)吹過(guò),雨打過(guò)”是指中國(guó)哪段歷史?(2)近代中國(guó)是如何走過(guò)長(zhǎng)夜,走過(guò)坎坷,走進(jìn)曙色?出示課題
活動(dòng)2【講授】講解背景，初識(shí)成因
1.出示圖1-22,還記得“川漢鐵路股票”是怎么產(chǎn)生的嗎?為什么各地民眾要掀起保路運(yùn)動(dòng)?
2.四川保路運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了什么影響?
(為鎮(zhèn)壓保路運(yùn)動(dòng),清政府調(diào)湖北軍隊(duì)入川,使得湖北防御空虛,革命形勢(shì)十分有利)
3.湖北有哪些革命團(tuán)體?(出示資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體圖
他們?cè)谕藭?huì)促進(jìn)下要干什么?
敘述:保路運(yùn)動(dòng)是武昌起義的導(dǎo)火索
活動(dòng)3【活動(dòng)】自主梳理，再識(shí)成因
1.播放視頻:《武昌起義》,要求學(xué)生按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素概述辛亥革命的過(guò)程。(最好列成年代尺或列成表格),指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,學(xué)習(xí)圖冊(cè)(武昌起義形勢(shì)圖)
2.請(qǐng)學(xué)生概述武昌起義的過(guò)程
PPT展示武昌起義的過(guò)程,與學(xué)生校對(duì)自主性學(xué)習(xí)結(jié)果
3.活動(dòng):運(yùn)用圖1-30,探究完成P15資料中相關(guān)要求。設(shè)問(wèn):為什么武昌起義會(huì)得到全國(guó)的響應(yīng)?
歸納辛亥革命(武昌起義)發(fā)生的有利條件?
4.敘述:1911年是中國(guó)農(nóng)歷辛亥年。武昌起義為被稱為辛亥革命。
設(shè)問(wèn):辛亥革命的性質(zhì)是什么?
活動(dòng)4【講授】敘述講解，比較文件
敘述:武昌起義勝利后,辛亥革命進(jìn)入第二個(gè)階段——?jiǎng)?chuàng)立民國(guó)
1.設(shè)問(wèn):“中華民國(guó)”是如何創(chuàng)建的?
PPT展示“中華民國(guó)”創(chuàng)建的過(guò)程,(1)孫中山回國(guó)(2)被選為臨時(shí)大總統(tǒng)(解釋臨時(shí)大總統(tǒng)含義)(3)中華民國(guó)臨時(shí)政府在南京宣告成立!(4)頒布《臨時(shí)約法》。與學(xué)生校對(duì)自主性學(xué)習(xí)結(jié)果
2.超鏈接:孫中山回國(guó)。出示材料:孫中山答記者問(wèn):“予不名一錢也,所帶回者革命之精神耳!革命之目的不達(dá),無(wú)和議之可言也!”請(qǐng)一生朗讀。設(shè)問(wèn):孫中山這句話可以解讀出哪些信息?
3.超鏈接:臨時(shí)大總統(tǒng)誓言。出示簡(jiǎn)體字版誓言。請(qǐng)一生朗讀。設(shè)問(wèn):臨時(shí)大總統(tǒng)誓言是如何體現(xiàn)孫中山的革命主張的?
4.超鏈接:孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)
出示材料:《臨時(shí)大總統(tǒng)誓詞》簡(jiǎn)體字版。設(shè)問(wèn):臨時(shí)大總統(tǒng)誓言是如何體現(xiàn)孫中山的革命主張的?
5.超鏈接:《中華民國(guó)臨時(shí)約法》,出示《臨時(shí)約法》內(nèi)容(略),設(shè)問(wèn):(1)材料一體現(xiàn)了什么原則?(2)材料二體現(xiàn)了什么原則?(3)材料三中的權(quán)力分工體現(xiàn)了什么思想?(4)這些原則和思想源泉來(lái)自哪里,體現(xiàn)了哪個(gè)階級(jí)的要求
6.南北議和。設(shè)問(wèn):辛亥革命洶涌而來(lái),清政府甘愿退出歷史舞臺(tái)嗎?它是如何應(yīng)對(duì)的?(補(bǔ)充)
出示圖片:辛亥革命后列強(qiáng)的軍事行動(dòng)
出示材料:德國(guó)駐華公使哈豪森的話
設(shè)問(wèn):這些材料說(shuō)明列強(qiáng)對(duì)中國(guó)革命的態(tài)度是怎樣的?
7.出示材料:袁世凱奪取革命果實(shí)設(shè)問(wèn):根據(jù)材料,分析袁世凱將會(huì)采取何種行動(dòng)?革命派將會(huì)如何回應(yīng)
出示材料:孫中山的話“使他不可能不好……”
8.出示材料:2月12日,清帝溥儀下詔退位,清朝覆滅。第二天袁世凱通電贊成共和。3月,袁世凱在北京就任臨時(shí)大總統(tǒng)。設(shè)問(wèn):如何看待袁世凱的這些行為?為什么辛亥革命最終會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果?給我們什么啟示?
活動(dòng)5【活動(dòng)】各抒見(jiàn)解，探索影響
課堂探討:辛亥革命的成果被袁世凱竊取,是否意味著辛亥革命徹底失敗?說(shuō)看法,講理由。
在學(xué)生探討的基礎(chǔ)上,研讀辛亥革命的積極意義。
小結(jié)“走過(guò)長(zhǎng)夜,走過(guò)坎坷,走進(jìn)曙色”。

展開(kāi)更多......

收起↑