資源簡介

第一個社會主義國家的建立和發展
1教學目標
1.研讀史料,結合已學知識,說出十月革命的歷史背景;自學課文,敘述俄國十月革命取得勝利和社會主義蘇聯誕生的進程及結果;結合史實,合作探究十月革命對俄國及世界的影響。
2.通過對列寧與十月革命勝利之間關系的剖析,客觀、理性地看到杰出人物對歷史事件和歷史進程的推動作用及影響力。正確認識在革命過程中杰出個人及人民所起的作用。
3.感受十月革命的革命豪情和革命者的堅定信仰和執著追求,正確評價十月革命的歷史意義。
2教學策略
1.采用探究─研討的模式進行教學,貫穿講授法、討論法,指導學生開展閱讀、討論和分析。
2.采用史料教學法。以史料為證據,通過精心設問帶領學生重回歷史現場,提升歷史認識。
3重點難點
1.重點:布爾什維克黨,彼得格勒武裝起義和蘇維埃政權,蘇聯的成立,革命導師列寧。
2.難點:十月革命對俄國及世界歷史的影響。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】設疑激趣導入
1.呈現單元導言,引導學生讀第一段
2.師:第一次世界大戰的主要交戰國有哪些,導致一戰爆發的原因又是什么
3.通過學生的回答引出:可見傳統的資本主義模式本身存在許多問題,怎么解決這一問題呢?俄國人民正是在這一戰“危機”中找到了轉機,開辟出了新的發展道路。他們又是如何開辟的呢,就讓我們在這節課的學習中去探尋
活動2【講授】材料解讀分析背景
一、十月革命的背景
1.呈現1861年改革后,走上資本主義發展道路的俄國國內在農業、工業、階級矛盾等方面的材料,引導學生通過閱讀材料獲取有效信息,并思考這些信息反映出俄國怎樣的現狀
【承轉】師:俄國經濟發展落后,成了帝國主義鏈條中最薄弱的環節。作為最薄弱的國家,本來應該好好發展本國經濟,但俄國沙皇尼古拉二世最終執意參加非正義的第一次世界大戰。參戰后的俄國情況又如何呢?
2.出示俄國在1914-1917年間參戰的相關人員數據,經濟數據,傷亡數據,請生根據這些數據思考一戰給俄國帶來了什么?
(補充列寧的話加以印證)
3.出示結構圖,引導學生綜合分析總結俄國革命爆發的社會背景
活動3【講授】回歸教材梳理線索
二、十月革命的進程
1.引導學生閱讀書本28-30頁,以時間為軸,梳理革命的過程,并找出每個時間點事件經過、結果
將學生所述記錄,通過超鏈接加以詳細解說
二月革命
通過超鏈接出示《俄國教科書》中資產階級臨時政府措施,提問,臨時政府的舉措有沒有滿足人們的需求,為什么?
老百姓的和平、工作、土地要求沒有得到解決,你認為老百姓會怎么做?
2.《四月提綱》
呈現列寧回國時受歡迎的圖片,指導學生參考書本閱讀考,思考:布爾什維克黨的性質,人們為什么那么喜歡列寧和布爾什維克黨?在學生回答的基礎上強調列寧的理想──用社會主義方式改造俄國
十月革命
呈現軍人、士兵攻占東宮的圖片、東宮和“阿芙樂爾號”的相關資料,同時出示書本30頁的資料及問題,讓學生獨立思考后,同桌之間相互解答,得出共同認可的答案
讓學生比較兩次革命性質的不同
三、十月革命的結果
1.指導學生在書本上找出十月革命的結果
2.用超鏈接補充《土地法令》的規定,使學生了解這一法令使蘇維埃政府得到了廣大農民的支持
活動4【講授】開拓思維合作探究
1.展示資料,引導學生了解十月革命后俄國的變化及十月革命對中國的影響,世界的影響
2.引導學生根據所提供資料,同桌之間合作共同分析、探討十月革命對俄國和世界的影響
活動5【講授】人物評說　提升認識
1.引導學生結合本堂課的學習內容,梳理史據來支撐列寧為俄國革命指明了方向,列寧與十月革命又是怎樣的關系
2.列寧走上革命道路與他的早期經歷有何關系,列寧身上有哪些精神值得今天的我們學習
活動6【講授】課堂小結
用圖框整理出本節課的四個關鍵點,引導學生回顧本課內容

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