資源簡介

課 題
第七課 生命之間 ---- 第1課時 神奇的生命世界 我們的依靠
課 型
新授課
教學目標
情感、態度與價值觀目標：學會尊重生命、善待生命，建立起關愛生命的責任意識。
知識目標：①了解生命形式的多樣性，感受生命之美。
②了解人與動植物的關系，動植物為人類帶來物質上,精神上的幫助。
能力目標：培養欣賞自然、珍愛生命、保護環境的能力。
教學重點
正確認識自然界生命之間的密切關系。尊重一切生命及其生存環境。
教學難點
懂得生命之間需要相互關愛。
教學方法
情景設置、引導講解、自主學習、合作探究
輔助工具
媒體課件
教學過程
二次備課
導入新課
　 阿拉伯古語：“人類屬于地球，但地球不僅僅屬于人類。”地球不僅僅屬于人類，那它還屬于誰呢？地球上還存在著哪些生命？
自主學習 基礎過關
閱讀課文P70-71，探究感悟：
1、為什么說生命世界是神奇的？
①生命是大自然的恩賜，它以多種方式呈現出來。
②“物競天擇，適者生存”,這是自然界永恒的規律。
（動植物之所以能夠生存下來是因為它們有強大的生命力。）
③生命之間還存在著微妙的平衡和諧的關系。
（依賴、合作、相生相克）
2、為什么說動植物是我們的依靠？
①動植物是我們物質上的依靠；
（給我們提供豐富的物質資源）
②動植物是我們精神上的依靠。
（我們與動植物有了“情”緣）
③在危難時刻,一些動物還能夠幫助人、拯救人
小組討論 合作探究
3、說說我們應該以怎樣的態度接受自然的恩賜？
答：①我們應該以感恩的心態接受大自然的恩賜
②珍愛和保護大自然，保護各種珍稀野生動植物，善待動物
③努力學習，回饋大自然和其他生命給我們的恩賜。
課堂小結
通過本節課的學習，這節課你收獲了什么？
生命世界是豐富多彩的；生命是頑強的；生命之間是互相依賴的；我們要熱愛生命、尊重生命、善待生命。
課堂檢測
1、假如世界上沒有了動植物,我們將面臨 ( A )
① 衣食住行毫無著落 　② 生存環境極端惡劣 　③ 失去它們的陪伴而感覺孤單和寂寞 　④ 真正成為地球的主宰
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
2、“物競天擇,適者生存.”大千世界林林總總的動植物之所以能夠生存下來,就是因為它們有 ( B )
A．存在的價值和意義 B．強大的生命力
C．微妙的和諧關系 D．優越的生存條件
布置作業：
2、為什么說動植物是我們的依靠？
課后反思
課 題
第七課 生命之間 ---- 第2課時 我們是不是很過分
課 型
新授課
教學目標
情感、態度與價值觀目標：動植物與人類的生存息息相關，愛護他們也是保護自己的家園。
知識目標：人類的一些破壞行為已經嚴重的危害到了動植物的生存狀態。
能力目標：學會和掌握保護生命的方法，尊重和善待生命。
教學重點
反思自己的行為，保護生命自己如何去做。
教學難點
學會主動關愛和保護其他的生命。
教學方法
情景設置、引導講解、自主學習、合作探究
輔助工具
媒體課件
教學過程
二次備課
導入新課
通過上節課的學習，我們知道動植物是我們的朋友，在我們陷入危險境地的時候，有些動物甚至挺身而出，救我們于危難中,，可問題是,我們人類又是怎樣對待這些朋友的呢?人類對為自己提供衣食住行的朋友們非但沒有感謝，反而是肆意的屠殺。從而導致了一些動植物的滅絕。
自主學習 基礎過關
1、動植物滅絕的原因有哪些?
①一方面破壞動植物的生存空間，使一些動植物因為沒有安身之地而滅絕；
②另一方面，為了自身的私利，亂砍亂伐，亂捕濫殺，直接導致一些動植物的滅絕。
2、為什么要保護生命的多樣性?
①自然界的花草樹木、鳥獸蟲魚都與我們的生存息息相關。
②放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結果只能是自食其果。
③只有學會尊重大自然，敬畏自然界的生命,人類才會有光明的前途。
小組討論 合作探究
3、閱讀課本P76面的《動物小檔案》，看到這些你有什么感想?
①自然界的花草樹木、鳥獸蟲魚，都與我們的生存息息相關。
②放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結果就會是搬起石頭砸自己的腳！
4、閱讀課本P79面：大熊貓是國家一級保護動物。一種觀點認為，國家應花巨資建立大熊貓人工保護與繁殖基地，使大熊貓在基地里獲得良好保護。但另外一些人認為，這種保護方式不可取，因為人工環境下的大熊貓生存能力低下，各種功能退化，將來仍然避免不了滅亡的命運；保護大熊貓最關鍵的是保護其棲息地不受破壞，讓它們有自己的生活家園。你贊成哪一種觀點?為什么?
答：我贊同保護其棲息地不受破壞的觀點
因為:大熊貓在人工環境下，生存能力低下，各種功能有可能退化。讓它們有自己的生活家園，它們才能自由自在地生活，這才是最根本的保護方法。
5、關愛身邊的生命,你覺得應該怎樣做?
①、積極宣傳保護環境保護物種的重要性。
②、從我做起，從現在做起，愛護,保護地球上野生動植物。
③、敢于同破壞環境，危害動植物生命的違法行為作斗爭。
課堂小結
人類的一些破壞行為已經嚴重的危害到了動植物的生存狀態，學會尊重生命，善待生命。愛護他們也是保護自己的家園。
課堂檢測
1、 尊重生命,保護生物多樣性要從點滴做起.下列能體現尊重生命，有利于保護生物多樣性的有 ( D )
① 不吃受保護的野生動物 　② 不踐踏草坪 　③ 自覺愛護樹木 　④ 善待周圍的生命
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
布置作業：
2、為什么要保護生命的多樣性?
課后反思

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