資源簡介

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7.1 關愛他人課堂練習

一、單選題
1．雨果曾經說過：“好行善事，關心別人，這也是一種美德。”這說明
①關愛他人，要從生活點滴做起
②關愛是一門藝術
③關愛他人是做人的基本道德
④關愛別人好處多
A． ①②④ B． ①②③ C． ②③④ D． ①③④
2．中學生王東雪在上學路上，發現馬路上的井蓋破碎，行人都在繞行。王冬雪停下車，找了些磚塊在井口處圍了個警戒圈，并及時向有關部門打電話報告情況，結果上學遲到了。下列對他的行為評論正確的是
A． 關愛他人 自覺承擔社會責任 B． 費力不討好 不值得去做
C． 是多管閑事的表現 D． 沒有時間觀念，不遵守學校紀律
3．王治平是位有著30多年駕齡的老司機了，從2013年開始，參加愛心送考的活動。他說：“能給考生幫點忙，我心里也高興。”我們要象王師傅這樣幫助他人，首先要（ ）
A． 心懷善意 B． 注意幫助他人的方式 C． 注意幫助的對象 D． 注意被幫助者的心里感受
4．下邊漫畫說明，關愛他人(??)

A． 是維系友好關系的橋梁
B． 能給他人帶來溫暖和希望
C． 有利于形成良好的人際氛圍
D． 有利于社會的和諧與穩定
5．小明周末在公園里玩耍，突然看到有個小孩不慎掉到了湖里，不會游泳的他什么都沒想就去救人……結果，當他醒來的時候發現自己躺在了醫院。關愛他人是一門藝術，就此你覺小明的救人的行為給我們的警示是
①關愛他人，要心懷善意 ②要善于做出明智的判斷，學會保護自己
③關愛他人，要盡己所能 ④關愛他人，要講究策略
A． ①②③ B． ①②③④ C． ③④ D． ②③④
6．保護弱者是正義行為的體現。對社會上的弱勢群體，我們應該
①多一份尊重和關懷
②認為他們是沒有任何發展前途的
③為他們提供力所能及的幫助
④滿足他們的一切需要
A． ①② B． ②④ C． ①③ D． ③④
7．上學、照顧父母、創業、志愿服務……孝感大學生李燕“創業待親”的感人事跡得到了社會廣泛贊譽，2017年5月3日，李燕被共青團中央授予“全國向上向善好青年”稱號，從孝感一個貧困家庭的孩子，到成長為多次榮獲市、省、國家級榮譽稱號的好青年，她的事跡
①傳遞了正能量，弘揚了社會主義核心價值觀
②正確地詮釋了責任，在自立、自強、奉獻中提升了人生價值
③啟示我們，角色不同，責任不同，只要付出就應該有更多的回報
④告訴我們要明確自己的責任，自覺履行責任，在承擔責任中成長
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
8．環衛工人被譽為“城市的美容師”。你認為下列對環衛工人的關愛方式中，最好的是(　　)
A． 講文明、講衛生，規范自己的衛生習慣
B． 幫助環衛工人打掃衛生
C． 為生活困難的環衛工人捐款捐物
D． 時時刻刻關愛和善待他人

二、分析說明題
9．在某市，你經常可以看到一個個穿著紅馬甲的義工們忙碌的身影。他們維護文體活動秩序，熱心照看留守兒童，看望農村老人，為需要幫助的人組織捐款活動等，為社會志愿服務。義工們利用休息時間無私奉獻愛心、關愛幫助他人的行為，贏得社會各界的一致好評。
（1）“在某市，你經常可以看到一個個穿著紅馬甲的義工們忙碌的身影。”這讓你體會到了什么？
（2）“義工們利用休息時間無私奉獻愛心、關愛幫助他人的行為，贏得社會各界的一致好評。”你認為關愛他人有什么意義？
（3）在生活中，我們應該如何關愛他人？





















答案：
1．B
【解析】
【詳解】
此題旨在考查學生對關愛他人的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的觀點表明，我們要關愛他人， 關愛他人，要從生活點滴做起，關愛是一門藝術，關愛他人是做人的基本道德，①②③觀點正確。④觀點錯誤，關愛他人是一種美德，是不計回報的，所以正確答案選B。
2．A
【解析】
【詳解】
本題考查關愛他人的理解。對材料進行深入分析，從而做出正確選擇。分析王東雪行為是關愛他人 自覺承擔社會責任的表現，符合題意；BC說法錯誤，王東雪行為值得學習，是值得做的，不是多管閑事的表現；D說法錯誤，是積極承擔責任的表現。故選A。
考點：關愛他人
3．A
【解析】
【詳解】
本題考查幫助他人。對材料進行深入分析，從而做出正確選擇。幫助他人是有愛心的表現，首先要心懷善意，其次要注意幫助他人的方式，不要讓別人感到你對他人的幫助是一種施舍，。分析王師傅愛心送考活動，首先做到心懷善意。所以A說法符合題意；BCD說法是幫助他人的要求，但是與題意不符，排除。故選A。
考點：幫助他人
4．B
【解析】
【詳解】
本題考查關愛他人的作用，是對學生分析問題能力的考查。漫畫中體現了關愛留守兒童，讓留守兒童體會到他人和社會帶來的溫暖，B觀點正確；關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁；關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量，有利于增進信任，形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步，A、C、D觀點正確，不合題意，所以本題選擇B答案。
【點睛】
做漫畫題的解題思路，首先看漫畫的標題，漫畫的標題有時就能給我們一定的答案，但有時一些標題是日常用語，要懂得轉換成課本的知識觀點；第二步驟就要看漫畫中的文字；第三步，要看畫面；第四步，就是把標題、畫中文字以及畫面理解之后，要聯系課本的知識要點，把觀點表述出來。
5．D
【解析】
【詳解】
依據材料，說明了關愛他人要盡己所能，關愛不分大小,貴在有愛心，③說法正確。關愛他人要講究策略。在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動，②④說法正確，所以選擇D選項。①選項說法在題干中沒有體現，應排除。
【點睛】
關愛他人要講究策略。策略一：幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心。策略二：面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識。
6．C
【解析】
【詳解】
弱勢群體是指依靠自身的力量或能力無法保持個人及其家庭成員最基本的生活水準、需要國家和社會給予支持和幫助的社會群體。 由于種種原因，社會上存在著弱勢群體，我們要關心弱勢群體，多一份尊重和關懷，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助，①③說法正確，符合題意，②說法錯誤，他們在社會合理的幫助下，也會逐步擺脫弱勢群體的地位；④說法錯誤，我們不可能滿足他們的一切需要，說法過于絕對。故選C。
7．B
【解析】
【詳解】
本題考查學生分析問題的能力。從題文中大學生李燕的身上我們看到了她強烈的社會責任感，她不言代價與回報，延伸了生命的價值，弘揚了中華民族的傳統美德，做到了與人為善，①②④觀點正確；不同的角色承擔著不同的責任，我們承擔責任往往意味著獲得回報的權利，但付出不一定就獲得回報，③觀點錯誤，所以本題選擇B答案。
8．A
【解析】
【詳解】
本題考查關愛他人是一種幸福的理解。對題肢進行深入分析，從而做出正確選擇。A說法正確，關愛他人要盡己所能，講文明、講衛生，規范自己的衛生習慣，是對環衛工人的關愛； B說法錯誤，幫助環衛工人打掃衛生是關愛他人的表現，但不是最好，與題意要求不符，排除；C說法錯誤，為生活困難的環衛工人捐款捐物是關愛他人的表現，但不是最好，與題意要求不符，排除；D說法錯誤，時時刻刻關愛和善待他人，與題意要求不符，排除。故選D。
考點：關愛他人是一種幸福
9．（1）關愛無時不在、無處不在。
（2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己。
（3）①關愛他人，要心懷善意。②關愛他人，要盡己所能。③關愛他人，要講究策略。
【解析】
【詳解】
本題考查關愛他人相關知識。主要考查學生分析問題能力，解決問題能力和歸納能力；對材料進行深入分析，據教材知識組織答案。
（1）分析“在某市，你經常可以看到一個個穿著紅馬甲的義工們忙碌的身影”義工的行動讓我們體會到關愛無時不在、無處不在。
（2）此問關愛他人的意義，主要考查學生識記知識能力。分析義工們利用休息時間無私奉獻愛心、關愛幫助他人的行為，是關愛他人的體現；關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量，關愛他人，收獲幸福；關愛他人贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助；關愛他人就是關愛和善待自己。
（3）此問考查關愛他人是一門藝術，主要考查學生識記知識能力。關愛他人，要心懷善意，要盡己所能，要講究策略。
考點：關愛他人
【點睛】
解答此題關鍵識記如何理解關愛他人是一種幸福，是一門藝術。









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部編版道德與法治八年級課時教學設計

課題 《關愛他人》 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 八年級
學習 目標 1.知道關愛他人的作用。 2.懂得關愛他人的要求。 3.掌握關愛他人的策略，以實際行動關愛他人。 4.樹立關愛他人的意識，具有關愛他人的情懷。
重點 為什么要關愛他人。
難點 如何做到關愛他人。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 以“公交司機寧肯不發車，也要等兩個小姑娘。真相暖哭.....”為素材導入。奉獻社會不是遠離現實的高談闊論，而是平凡生活中的實際行動。我們要關愛他人，服務社會，做一個有益于社會的人。 引出本課主題-- 關愛他人 結合當下社會出現的一些社會現象，學生思考，關愛他人的重要性。 從學生常見的案例出發，思考。
講授新課 《關愛他人是一種幸福》探究一：討論并回答：你有過類似的經歷嗎？如果有，當時你的感受如何？ 答案與提示：有。感覺關愛無處不在，關愛無時不在。故事欣賞思考：這個小故事給我們帶來哪些啟示？我們要學會關愛他人。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。 探究二：你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？從中體會到關愛具有怎樣的作用？ ①售票員、司機和乘客們的行為體現了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德，是一種關愛他人的行為。 ②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。《關愛他人是一門藝術》探究三：視頻內容對我們關愛他人有著怎樣的啟示？ 關愛他人，要心懷善意。應心懷友善、學會關心、體貼和幫助他人。關愛他人不僅體現在當他人遇到困境時的物質幫助，更體現在點滴的微小的善意之中，有的時候精神上的關懷比物質上的支持可能會更加重要。 探究四：思考：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？答案解析：第一個同學的觀點是正確的，后兩個同學的觀點是錯誤的。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。如果遇到類似的情況，我會盡己所能，關愛他人。 拓展：你如何看待中科大這種“低調而溫馨”的做法？ 學生小組討論，①關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。 ②關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。 ③關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識。 讓學生通過情景體驗/視頻感受，認識關愛他人的重要性，知道如何做到關愛他人。

課堂小結 通過本課學習能夠理解關愛他人的意義以及在生活中如何做到關愛他人。
板書 關愛他人的含義及表現 關愛他人 不關愛他人的意義 如何做到關愛他人（如何做）











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7.1 關愛他人
第三單元 勇擔社會責任





第六課
豐富的社會生活
6.1 我對誰負責 誰對我負責
6.2 做負責任的人



第七課
積極奉獻社會
7.1 關愛他人
7.2 服務社會


思考并回答：本單元認識目標、行為目標分別是什么？
答案與解析：①對我們來講，勇于承擔社會責任是一種價值追求，更是一種精神境界。②我們應增強責任感和責任心，自覺自愿承擔責任，在服務他人、奉獻社會的過程中收獲快樂，健康成長。


自 主 預 習

1

2

3
1.關愛的含義和表現是什么？

3.怎樣關愛他人？
2.為什么要關愛他人？
教學目標：1.知道關愛他人的作用。
2.懂得關愛他人的要求。
3.掌握關愛他人的策略，以實際行動關愛他人。
4.樹立關愛他人的意識，具有關愛他人的情懷。
公交司機寧肯不發車，也要等兩個小姑娘。真相暖哭......(來源：新華社）
遼寧大連三八廣場公交站點，20點35分是529路區間車原本發車的時間。但是司機張翰沒有啟動車輛，直到兩分鐘后兩個高中女生上了車。原來，小劉、小楊兩個女生是大連市一所高中的高一學生，每天晚上放學回家，　她們需要先乘公交車到達三八廣場，然后再換乘529路區間車。這個時間段529路區間車只有一輛在運營，所以倆人如果趕不上20點35分這一班，就需要再等半個小時乘坐末班車。
新課導入：
思考：看了這個暖心小故事，你有什么感受？
答案解析：奉獻社會不是遠離現實的高談闊論，而是平凡生活中的實際行動。我們要關愛他人，服務社會，做一個有益于社會的人。
1.為什么要關愛他人？

①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。
③關愛他人，收獲幸福。從一定意義上說,關愛他人就是關愛和善待自己。
關愛他人是一種幸福

1
小鳴和媽媽約好時間看電影，在錯過公交站，手機又沒電的情況下向陌生的阿姨說明情況，請求借用手機，阿姨立刻拿出手機，幫小鳴撥通電話……
思考：你有過類似的經歷嗎？如果有，當時你的感受如何？
答案解析：有。感覺關愛無處不在，關愛無時不在。
有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”女子心想：“他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！”于是，對孩子吼了一聲說：“沒有！”
正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以讓我帶兩根來送給你。”
聽了孩子的話，女子自責、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地抱在懷里。


故事欣賞：
思考：這個小故事給我們帶來哪些啟示？
答案解析：我們要學會關愛他人。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
一天下午，公交車即將發車時，售票員發現車后有一位拄著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機等一等，司機打開車門讓售票員下車去接老人。售票員趕上前攙扶這老人說：“您不用著急，車子在等您呢！”上車后，乘客們紛紛給老人讓座，老人感激地說：“讓你們久等了，謝謝大家！”
思考：你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？
從中體會到關愛具有怎樣的作用？
答案解析：①售票員、司機和乘客們的行為體現了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德，是一種關愛他人的行為。
②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。
探究：
55歲李留根，從事環衛工作也已9年了。10月2日凌晨4時許，一男子突然湊到電動車跟前，迅速推起電動車就走，由于電動車無法啟動，男子只好推著電車。這一幕被李留根看在眼里，他立刻放下手中的工作，跑步去追并大喊：“快把人家的電動車放下！滿大街都是攝像頭你能跑哪？盜竊行為是犯法要坐牢的，你不知道嗎？”
“再說，這個你偷回去最多賣幾百塊錢，你被抓進去不得蹲幾年才怪呢！真劃不來！你還年輕……”聽了老李的勸說，青年將電動車放回原地。老李見其神情慌張，面有慚色，穿著也很單薄，于是將自己身上僅有的兩張十元錢抽出一張讓他去吃早飯，并教導他不能再行偷竊，好好做人。
思考：你如何評價老李的行為？
答案解析：老李的行為是見義勇為的表現，值得我們去學習。體現了對青年男子的關愛，一個善舉可能改變一個年輕人的命運。關愛他人，從我做起。
2.為什么要關愛他人？
①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。
③關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己。
小李培育的南瓜個頭大、品質優，為了避免蜜蜂授粉時將較差南瓜品種傳給自己的南瓜，小李將優質的南瓜種子分給鄰居們種植，從而使鄰居和自己都獲得更大的收益。
思考：小李的做法給我們什么啟示？
思考：視頻內容對我們關愛他人有著怎樣的啟示？
答案解析：關愛他人，要心懷善意。應心懷友善、學會關心、體貼和幫助他人。關愛他人不僅體現在當他人遇到困境時的物質幫助，更體現在點滴的微小的善意之中，有的時候精神上的關懷比物質上的支持可能會更加重要。
3.如何做到關愛他人？
①關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。
②關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。
③關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識。


我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們。

獻愛心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說吧。

我又不認識他們，跟我有 什么關系？

答案解析：第一個同學的觀點是正確的，后兩個同學的觀點是錯誤的。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。如果遇到類似的情況，我會盡己所能，關愛他人。
思考：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？
關愛他人是一門藝術

1
閱讀材料，思考并回答問題。
答案與解析：支持中科大這種做法。幫助他人要考慮他人的內心感受，不傷害他人自尊心。“隱性資助”既資助了貧困生，又保全了貧困學生自尊心，值得肯定。
中科大從 2005 年起改進數據統計方法，利用網絡對新生心理和家庭狀況進行了詳細調查，綜合各院系平時掌握的學生生活情況，建立了每學期更新的貧困生數據庫。通過細致的情況統計和優化的大數據分析，篩除不能反映真實情況的 " 壞數據 "，為真正的貧困學生提供資助。從 2004 年到現在，中科大已 " 隱性資助 " 貧困生 4 萬人次，累計資助金額達 600 萬元。近年來，全國多所高校到中科大 " 取經 "，這種 " 低調而溫馨 " 的做法已在越來越多的大學校園中施行。
思考：你如何看待中科大這種“低調而溫馨”的做法？
1.關愛他人，收獲幸福。對此理解不正確的是（ ）
A. 關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重
B. 關愛他人的人往往能夠得到他人的關心和幫助
C. 關愛他人的人往往能夠獲得更多的發展機會
D. 關愛他人的人，一定會收獲幸福

D
運用拓展：
2. 關愛他人要講究策略。這要求我們在關愛他人的時候（ ）
① 要考慮他人的內心感受　
② 要學會尊重他人 　
③ 面對復雜情形要學會保護自己　
④ 只要誠心就行，不必考慮其他
A.①②③ B.①②④　 C.②③④ D.①③④
A
第三單元 勇擔社會責任





第六課
豐富的社會生活
6.1 我對誰負責 誰對我負責
6.2 做負責任的人



第七課
積極奉獻社會
7.1 關愛他人
7.2 服務社會


本課重點：為什么要關愛他人
本課難點：如何做到關愛他人

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