資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


版本科目年級課時教學設計

課題 世界文化的多樣性 單元 四 學科 道德與法治 年級 九
學習 目標 知識目標：了解不同國家和民族文化各具特色，確認文化的多樣性。闡述文化多樣性的含義及表現，分析文化多樣性存在的意義。 能力目標：多種渠道感受和體驗世界文化的多樣性，培養學生的概括能力。通過分析文化多樣性的含及其表現，培養學生分析問題的能力。 情感態度及價值觀目標：引導學生尊重不同民族文化的觀念。
重點 1、世界文化多樣性表現。
難點 1、文化多樣性的價值。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《中華誦》主題曲MV。 師：片中展現哪些中華傳統文化元素？ 師：上下五千年，一曲《中華誦》為我們展示了燦爛的中華文化。今天，讓我們一起走入世界文化的殿堂。 學生欣賞，回答。 引入課題，為新授做準備。
講授新課 欣賞：不同的體育運動項目；不同的建筑藝術；不同的語言文字 師：上述三組圖片體現了文化的多樣性。世界上每個民族，每個國家都有自己獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標志。 每出示一組圖片時，學生結合所找材料作介紹。 讓學生感受異彩紛呈的文化。
講授新課 出示不同民族有服飾；不同民族的節目圖片。 為什么世界各國文化的內容和形式會各具特色？ 學生欣賞探究、回答。 共同探討世界文化多樣性的原因。
講授新課 觀看視頻：文化的多樣性。 我們可以通過哪些渠道來感受世界文化的多樣性？ 學生欣賞，探討。 師生共同探討感受世界文化多樣性的原因。
講授新課 小討論：你怎樣理解“文化是民族的，也是世界的“這句話？ 小組合作。 加深多文化多樣性的理解。
課堂小結（板書）






世界文化各具特色

世界文化的多樣性


世界文化多樣性的原因

人類社會的基本特征

多種渠道感受和體驗文化的多樣性






21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)



教育部2017年審定
湘師大版 九年級上
第四單元 文化的傳承與交流
第三節 做世界文化交流的使者
世界文化的多樣性
新知導入
觀看《中華誦》主題歌曲MV
新知導入
片中展現了哪些中華元素？
黃河、黃山、泰山。
甲骨文、書法、詩歌。
24史、24節氣。
長城、故宮、少林寺等
新知講解
不同的體育運動項目

故宮（中）
泰姬陵（印度）

雅典—巴特農神廟
白宮（美）
新知講解
不同的建筑藝術

Variety of world culture
世界の文化のディバ-シティ
La diversité culturelle
?? ?? ???
???? ????? ????
?????????????????????????????
??? ? ????? ?????-????????
世界文化多樣性
法文
韓文
英文
阿拉伯文
印地文
泰文
日文
中文
新知講解
不同 的語文文字
新知講解
這些不同的內容反映了什么問題？
不同的體育運動項目、建筑藝術、語言文字、承載著不同的文化內涵，體現了文化的多樣性。世界上每個民族、每個國家都有自己獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標志。
你還能舉出其他方面的例子嗎？
民族傳統節日、民居建筑、風俗習慣、文學藝術等。
不同民族的不同服裝
韓服
和服
西裝
旗袍
新知講解
不同民族的節日
圣誕節
潑水節
斗牛節
春節
新知講解
素材導入
小組探究
為什么世界各國文化的內容和形式會各具特色？
由于世界各國在自然環境、經濟水平、政治制度、生活方式、思維方式等方面的不同，形成了各民族文化之間的差異。
各個民族文化的存在和發展，以及不同文化的交流和交融，才使文化在各歷史時期呈現出多樣性。
文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。
素材導入
新知講解
觀看視頻：文化的多樣性
素材導入
小組探究
我們可以通過哪些渠道來感受世界文化的多樣性？
可以通過語言、文字來學習；可以通過節慶習俗來認識；可以通過文化遺產來了解；可以通過生產方式、生活方式和科學文化活動來把握。
課堂討論
你怎樣理解“文化是民族的，也是世界的“這句話？

①各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩，都蘊含著人類共同的感情，都是全人類的共同財富，所以文化是世界的。

　　
②各民族間經濟、政治、歷史、地理等多種因素的差異，又決定了民族文化的多樣性，各民族文化都有自己的個性和特征。

　　
③文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
　　
課堂小結板書
世界文化各具特色
世界文化多樣性的原因
人類社會的基本特征
多種渠道感受和體驗文化的多樣性

世界文化的多樣性

展開更多......

收起↑