資源簡(jiǎn)介

第五課 《尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果》　 課型：新授課
第1課時(shí) 　可敬的勞動(dòng)者
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知道勞動(dòng)者是我們幸福生活的締造者，最值得我們尊敬和愛戴。
能說(shuō)出勞動(dòng)雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分（重難點(diǎn)）
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
引入新課、解讀目標(biāo)（2分鐘）→引領(lǐng)讀學(xué)（13分鐘）→合作探究（8分鐘）→展示點(diǎn)評(píng)（12分鐘）→鞏固讀學(xué)成果（5分鐘）→目標(biāo)檢測(cè)（5分鐘）
【引領(lǐng)讀學(xué)】熟讀課本P32-35，并將重點(diǎn)知識(shí)用雙色筆圈畫出來(lái)：
各行各業(yè)的勞動(dòng)者，是______和_______的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的_____，是值得我們______和______的人。
我國(guó)每___年評(píng)選一次____________。每年頻發(fā)一次全國(guó)“________獎(jiǎng)?wù)隆薄?
為什么說(shuō)勞動(dòng)雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分？
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我們應(yīng)該怎樣對(duì)待勞動(dòng)和勞動(dòng)者？
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【目標(biāo)探究】（先個(gè)人獨(dú)立完成，然后針對(duì)解決問(wèn)題再小組探究討論）
每個(gè)人付出的勞動(dòng)不一樣，所獲得的報(bào)酬也不一樣。所以，勞動(dòng)是有高低貴賤之分的。
觀察漫畫《爸爸的教育》，回答問(wèn)題：
你是怎樣看待圖中小孩的爸爸的教育的？
假如你是該圖中的小孩，面對(duì)爸爸說(shuō)的“否則將來(lái)你也干這個(gè)”，你會(huì)怎么做？

【課堂檢測(cè)】完成課堂作業(yè)
第五課 《尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果》　 課型：新授課
第2課時(shí) 　珍惜勞動(dòng)成果
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
能說(shuō)出珍惜勞動(dòng)成果，艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德。（重點(diǎn)）
能說(shuō)出我們要勤儉節(jié)約的原因和青少年的正確做法。（難點(diǎn)）
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
引入新課、解讀目標(biāo)（2分鐘）→引領(lǐng)讀學(xué)（13分鐘）→合作探究（8分鐘）→展示點(diǎn)評(píng)（12分鐘）→鞏固讀學(xué)成果（5分鐘）→目標(biāo)檢測(cè)（5分鐘）
【引領(lǐng)讀學(xué)】熟讀課本P35-37內(nèi)容，并將重點(diǎn)知識(shí)用雙色筆圈畫出來(lái)：
珍惜勞動(dòng)成果，艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德：
珍惜勞動(dòng)成果，_______________________________________具體表現(xiàn)；
我們學(xué)習(xí)與生活所需的用品都是勞動(dòng)者通過(guò)_____________生產(chǎn)出來(lái)的，都來(lái)之不易；
大至一國(guó)，小至一家，量入為出，________，是重要的理財(cái)原則。
在現(xiàn)代社會(huì)，我們?nèi)匀灰趦€節(jié)約的原因：
我國(guó)是資源貧乏的國(guó)家，而且目前還處于_______________階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我們的_________和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因此，我們要更加珍惜___________，____________，勤儉建國(guó)；
無(wú)論歷史還是現(xiàn)實(shí)中，不少人因?yàn)開_______，鋪張浪費(fèi)，最終走上_________、_________的道路，給我們以深刻的教訓(xùn)。
※在勤儉節(jié)約方面，我們青少年的正確做法：
養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好品質(zhì)；②在吃穿上不攀比，不講排場(chǎng)；③愛惜糧食，節(jié)約糧食；④能用的學(xué)習(xí)用品盡量用，不隨意把它扔掉；⑤不亂用零花錢；⑥珍惜勞動(dòng)成果，節(jié)約資源。
【目標(biāo)探究】（先個(gè)人獨(dú)立完成，然后針對(duì)解決問(wèn)題再小組探究討論）
1、花自己的錢，怎么浪費(fèi)與他人沒有關(guān)系。你怎樣看待這種觀點(diǎn)？為什么？
答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在我們的學(xué)習(xí)生活中，所有的用品都是通過(guò)許多勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)生產(chǎn)出來(lái)的，都是來(lái)之不易。因此，不管浪費(fèi)什么，都是對(duì)勞動(dòng)成果的不珍惜，也是對(duì)勞動(dòng)者的不尊重。
2、“我們現(xiàn)在生活條件好了，沒有必要勤儉節(jié)約了”。這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？
答： 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。“取之有度，用之有節(jié)。“有計(jì)劃地索取，有節(jié)制地消費(fèi)，量入為出，勤儉節(jié)約，是重要的理財(cái)原則。資源和財(cái)物總是有限的，不能肆意揮霍。我國(guó)是資源貧乏的國(guó)家，而且目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我國(guó)的基本國(guó)情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因此，我們要更加珍惜勞動(dòng)成果，節(jié)約資源，勤儉建國(guó)。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人因?yàn)樽非笙硎埽亸埨速M(fèi)，最終走向腐化墮落、違法犯罪的道路，給我們以反而的教訓(xùn)。
3、觀察右圖《天天有人喂》和《長(zhǎng)流水》，回答問(wèn)題：
請(qǐng)你對(duì)兩幅圖中這幾位同學(xué)的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要辨析。
不珍惜勞動(dòng)成果，浪費(fèi)資源的表現(xiàn)，應(yīng)受到批評(píng)和譴責(zé)。
（2）假如你遇到類似的情況，你會(huì)怎么做？
我會(huì)勸說(shuō)那些同學(xué)，愛惜糧食、節(jié)約用水，并以身作則，主動(dòng)關(guān)好水籠頭。
（3）為了杜絕此類現(xiàn)象，請(qǐng)你寫一條標(biāo)語(yǔ)貼在餐廳。
以珍惜勞動(dòng)成果為榮，以浪費(fèi)勞動(dòng)成果為恥！
【課堂檢測(cè)】完成課堂作業(yè)

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