資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)


6.1我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)同步練習(xí)
1、單項(xiàng)選擇題
1. 屠呦呦親自使用青蒿素并證明它有效，她覺(jué)得這是她作為一名醫(yī)學(xué)化學(xué)家的責(zé)任，責(zé)任是這樣理解的（ ）
A.責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情
B.責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情
C.責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)做的事情
D.責(zé)任是我們的基本權(quán)利
2.全國(guó)道德模范王爭(zhēng)艷最?lèi)?ài)對(duì)年輕醫(yī)生嘮叨的是：“如果每個(gè)醫(yī)生都把病人當(dāng)熟人，當(dāng)親人，那誰(shuí)都能成為好醫(yī)生”；“把病人當(dāng)熟人當(dāng)親人”的責(zé)任感主要來(lái)源于（　　）
A個(gè)人愛(ài)好　　　　　B傳統(tǒng)習(xí)俗　　　　C職業(yè)要求　　　D　對(duì)他人的承諾
3.在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都扮演著不同角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。下列做法符合這一觀點(diǎn)的有（ ）
①在家作為子女，要孝敬父母
②在學(xué)校作為學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)
③在道路上作為行人，遵守交通規(guī)則
④在社會(huì)上作為社會(huì)的一員，遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序
A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ①②③④
4.“小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；上學(xué)后，責(zé)任是一方講臺(tái)，我在下頭，老師在上頭；后來(lái)啊，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭。”這首詩(shī)啟示我們（ ）
A． 不同的人承擔(dān)的責(zé)任完全不同
B． 每個(gè)人在同一時(shí)期只承擔(dān)一種社會(huì)責(zé)任
C． 一個(gè)人只有長(zhǎng)大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任
D． 每個(gè)人都在扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任
5.“活雷鋒”“道德模范”“身邊好人”……從他們身上，我們對(duì)責(zé)任有了進(jìn)一步的理解。下列對(duì)責(zé)任的理解不正確的是( )
A． 每一種角色往往都意味著相應(yīng)的責(zé)任 B． 人人盡到責(zé)任，才能構(gòu)建和諧社會(huì)
C． 不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任 D． 人人盡到責(zé)任，才能共享幸福美好的生活
6.易卜生說(shuō)：“你最大的責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器。”這句話對(duì)你的啟示是（ ）
A． 人生最重要的責(zé)任莫過(guò)于讓自己擁有強(qiáng)壯的體魄
B．一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)
C．一個(gè)人一生的責(zé)任就是對(duì)自己負(fù)責(zé)
D．對(duì)自己負(fù)責(zé)比對(duì)他人負(fù)責(zé)重要
7.小鵬的作業(yè)錯(cuò)漏百出，還經(jīng)常不能按時(shí)完成。但他卻說(shuō)這是由于父母不在家，無(wú)人陪他做作業(yè)導(dǎo)致的。小鵬的行為是________的行為
A． 對(duì)父母不負(fù)責(zé)任 B． 對(duì)學(xué)校不負(fù)責(zé)任
C． 對(duì)自己不負(fù)責(zé)任 D． 對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任
8.我們享受的美好生活，無(wú)不受惠于他人對(duì)我們所負(fù)的責(zé)任：老師幫助我們學(xué)習(xí)，警察為我
們提供安全保障等。沒(méi)有他們承擔(dān)責(zé)任，我們將無(wú)法正常生活。這說(shuō)明（ ）
①很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任 ②我們不能脫離社會(huì)而存在
③我們對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我們負(fù)責(zé) ④我們每個(gè)人都應(yīng)具有責(zé)任心
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④
9.北京同仁堂上海分店?duì)I業(yè)員小周，由于疏忽給買(mǎi)藥的顧客報(bào)錯(cuò)藥的劑量大小。當(dāng)小周意識(shí)到自己的過(guò)失后，便在《新民晚報(bào)》上登出緊急尋人啟事，終于找到了買(mǎi)藥的顧客，避免了一場(chǎng)可能發(fā)生的事故。小周這樣做（）
A. 表明他對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)自己不負(fù)責(zé) B. 是為了掩蓋自己的過(guò)失
C. 是對(duì)他人負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn) D. 是為了逃避自己的責(zé)在
10.人非草木，孰能無(wú)情。情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。結(jié)合圖片，面對(duì)他人的付出和履責(zé)，我們應(yīng)有的正確態(tài)度是( )
①學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人　 ②只對(duì)自己負(fù)責(zé)就行　
③在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福　④自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
二、簡(jiǎn)答題
11.材料一:浙江臨海民警何強(qiáng)在設(shè)卡盤(pán)查中發(fā)現(xiàn)一名逃犯。為避免傷及無(wú)辜，何強(qiáng)故意追出五百米遠(yuǎn)，待逃犯體力不支，再將他一舉拿下。
材料二:安徽馬鞍山九旬教師葉連平退休后自費(fèi)辦起“留守兒童之家”，為孩子們無(wú)償補(bǔ)課、批改作業(yè)，今年已經(jīng)第18年。
閱讀上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題
（1）何強(qiáng)和葉連平分別扮演了什么角色?承擔(dān)了什么責(zé)任?承擔(dān)的責(zé)任來(lái)自哪里?

（2）上述材料反映了責(zé)任與角色之間有什么樣的聯(lián)系?

12.漫畫(huà)分析

（1）你認(rèn)為誰(shuí)應(yīng)該對(duì)遲到負(fù)責(zé)？

（2）對(duì)自己負(fù)責(zé)有哪些表現(xiàn)?


（3）對(duì)自己負(fù)責(zé)有什么意義?




13. 國(guó)家最高科學(xué)獎(jiǎng)獲得者吳孟超有一雙神奇的手，他拿了70年的手術(shù)刀，平均一年200臺(tái)的手術(shù)，16000 名病人。1997年，吳孟超將個(gè)人積蓄30萬(wàn)元和社會(huì)捐贈(zèng)共500萬(wàn)元成立“吳孟超肝膽外科醫(yī)學(xué)技術(shù)基金”；2006年，他又把國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的500萬(wàn)獎(jiǎng)金，全部用于科學(xué)研究和人才培養(yǎng)。在吳老的眼中，如果一個(gè)醫(yī)生對(duì)病人不負(fù)責(zé)任，那就失去了做醫(yī)生的基本資格。因?yàn)樽鳛獒t(yī)生，就是要一切為病人服務(wù)！
請(qǐng)從責(zé)任的角度，說(shuō)說(shuō)材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)。








答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C D D C B C C C D
11.（1）何強(qiáng)扮演了警察的角色,承擔(dān)了抓獲逃犯的責(zé)任,這一責(zé)任來(lái)源于職業(yè)要求。葉連平扮演了退休教師的角色,承擔(dān)了孩子們無(wú)償補(bǔ)課、批改作業(yè)的責(zé)任,這一責(zé)任來(lái)源于道德規(guī)范。
（2）①每個(gè)人都扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任。②只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任,才能構(gòu)建和諧美好的社會(huì),共享幸福美好的生活。
12.（1）該學(xué)生自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。
（2）按時(shí)完成作業(yè);為自己的一次約定守時(shí);重視信守承諾、認(rèn)真做事等。　
（3）只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人,才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮,才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。
13.①吳老是位醫(yī)生，救人是醫(yī)生的責(zé)任，他的責(zé)任來(lái)自職業(yè)要求、道德規(guī)范，他承擔(dān)了作為醫(yī)生的責(zé)任，具有高度的責(zé)任心。②只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)　　③發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)精神，養(yǎng)成親社會(huì)行為　④很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任


















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2018年部編道德與法治八年級(jí)上冊(cè)教案
課題 6.1我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 單元 第三單元 主備人 時(shí)間 11.4
課程標(biāo)準(zhǔn) 1.4知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、通過(guò)撞碎玻璃賠償?shù)墓适路治觯靼资裁词秦?zé)任以及責(zé)任的來(lái)源。 2、通過(guò)探究分享，能分清責(zé)任與角色的關(guān)系。 3、通過(guò)情境分析，懂得承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)和意義。
重點(diǎn) 責(zé)任與角色的關(guān)系
難點(diǎn) 責(zé)任的來(lái)源，承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)和意義
學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、比較法、閱讀法 教法 情境教學(xué)法、講授法
課前 準(zhǔn)備 1、課前做好預(yù)習(xí)，通讀本課教材內(nèi)容，初步了解本框知識(shí)，試作思維導(dǎo)圖。 2、老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，制作課件。
教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課
一、導(dǎo)入新課1.播放視頻《2018年10月28日重慶公交墜江原因》，思考：誰(shuí)應(yīng)該對(duì)這件事負(fù)責(zé)？給你哪些啟示？ 2.師導(dǎo)入：這件事告訴我們要敬畏規(guī)則，也告訴我們，公交車(chē)上的每個(gè)人其實(shí)都有責(zé)任，都沒(méi)有扮演好自己的角色，承擔(dān)好自己的責(zé)任。那么什么是責(zé)任？責(zé)任與角色的關(guān)系是什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》（板書(shū)課題）二、閱讀教材P64-69內(nèi)容，完成下面的目標(biāo)思考題 1、責(zé)任的含義及來(lái)源？ 2、責(zé)任和角色的關(guān)系？ 3、對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及重大意義 4、誰(shuí)承擔(dān)著責(zé)任？ 5、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？ 學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）（一）我的角色 我的責(zé)任 1.《紐約時(shí)報(bào)》：你在老鼠和猴子身上測(cè)試青蒿素并證明它有效之后，你自己使用了這種藥物，你當(dāng)時(shí)害怕嗎？ ?屠呦呦：我和兩個(gè)同事使用了它來(lái)表明它不會(huì)致命，我認(rèn)為，這是我作為一名醫(yī)學(xué)化學(xué)家的責(zé)任，也是我的工作． 屠呦呦把用一生傾注的事業(yè)說(shuō)是作為一名醫(yī)學(xué)化學(xué)家的責(zé)任，你是怎樣理解責(zé)任的呢？ 閱讀教材65頁(yè)踢碎玻璃賠償?shù)牟牧希职譃槭裁催@樣教育孩子？為了讓他有責(zé)任心。 那你覺(jué)得什么是責(zé)任呢？一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。 2.責(zé)任的來(lái)源：責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定 分析教材65頁(yè)探究與分享，下面這些責(zé)任來(lái)自哪里？ 3.隨著你的成長(zhǎng)，你都扮演著哪些角色，這些角色分別應(yīng)該做哪些事情？ 填一填 總結(jié)責(zé)任與角色的關(guān)系： ①每個(gè)人都扮演著不同的角色； ②每一種角色都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任； ③只有承擔(dān)好責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。 責(zé)任你我他 1. 活動(dòng)三：小品表演《遲到》，探究：你認(rèn)為誰(shuí)應(yīng)該對(duì)小陽(yáng)負(fù)責(zé)？ 自己首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。 （1）說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有哪些？在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 （2）說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義？只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。 2.思考：哪些責(zé)任是由他人承擔(dān)的？ 學(xué)生回答后播放視頻《承擔(dān)責(zé)任》，引導(dǎo)得出結(jié)論：很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福承擔(dān)著責(zé)任。 3.面對(duì)他人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任時(shí)，我們?cè)撛鯓幼觯?我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活 說(shuō)一說(shuō)：我能為他人、為社會(huì)做什么？ 我們?cè)跒樽约旱某砷L(zhǎng)負(fù)責(zé)的同時(shí)，也要為他人承擔(dān)責(zé)任，如少扔一份垃圾，提醒父母開(kāi)車(chē)時(shí)多一分注意，雜物不亂扔；嚼過(guò)的口香糖，用紙巾包起再丟入垃圾桶；拒絕車(chē)窗拋物……只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們生活才能更加幸福美好！ 知識(shí)總結(jié)：承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)有哪些？（見(jiàn)幻燈片24） 知識(shí)總結(jié)：承擔(dān)責(zé)任的意義有哪些？（見(jiàn)幻燈片25） （三）請(qǐng)你推薦我班最有責(zé)任心的同學(xué)！ 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 自我評(píng)測(cè)：你是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的有責(zé)任心的人嗎？（幻燈片15、16）
課堂小結(jié) 在社會(huì)生活，每個(gè)人都扮演著自己的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在我們的成長(zhǎng)中，他人對(duì)我負(fù)責(zé)，我們每個(gè)人要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。希望我們每個(gè)人都能明確自己的角色，自覺(jué)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
布置 作業(yè) 必做題 練習(xí)冊(cè)43頁(yè)1—8，45頁(yè)1—7
選做題 分小組搜集有關(guān)最美司機(jī)、最美教師、最美環(huán)衛(wèi)工人等履行責(zé)任的感人故事，分組出一期手抄報(bào)。
板書(shū)設(shè) 計(jì)
教學(xué)反思







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新知導(dǎo)入
2018年10月28日重慶公交墜江原因



誰(shuí)應(yīng)該對(duì)這件事負(fù)責(zé)？給你哪些啟示？
6.1誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)
部編版 八年級(jí)上


1、通過(guò)撞碎玻璃賠償?shù)墓适路治觯靼资裁词秦?zé)任以及責(zé)任的來(lái)源。
2、通過(guò)探究分享，能分清責(zé)任與角色的關(guān)系。
3、通過(guò)情境分析，懂得承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)和意義。
學(xué)習(xí)目標(biāo)


自學(xué)思考題
1、責(zé)任的含義及來(lái)源？
2、責(zé)任和角色的關(guān)系？
3、對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及重大意義
4、誰(shuí)承擔(dān)著責(zé)任？
5、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？
《紐約時(shí)報(bào)》：你在老鼠和猴子身上測(cè)試青蒿素并證明它有效之后，你自己使用了這種藥物，你當(dāng)時(shí)害怕嗎？
???? 屠呦呦：我和兩個(gè)同事使用了它來(lái)表明它不會(huì)致命，我認(rèn)為，這是我作為一名醫(yī)學(xué)化學(xué)家的責(zé)任，也是我的工作．
屠呦呦把用一生傾注的事業(yè)說(shuō)是作為一名醫(yī)學(xué)化學(xué)家的責(zé)任，你是怎樣理解責(zé)任的呢？
一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主說(shuō)，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒(méi)有辦法，回家找爸爸。爸爸問(wèn)：玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說(shuō)：“是。”爸爸說(shuō)：“那么咱們應(yīng)當(dāng)賠償，現(xiàn)在你還小，這次錢(qián)我來(lái)付。等你長(zhǎng)大了，再發(fā)生類(lèi)似的事情，就該由你自己負(fù)責(zé)了。”
閱讀材料，爸爸為什么這樣教育孩子？
新知講解

一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。

打碎商店的玻璃，對(duì)店主的財(cái)產(chǎn)造成損害，應(yīng)當(dāng)賠償?shù)曛鞯呢?cái)產(chǎn)損失。
責(zé)任
責(zé)任的含義
責(zé)任的來(lái)源


對(duì)他人的承諾



職業(yè)要求



道德規(guī)范



法律規(guī)定



……






請(qǐng)你區(qū)分下面這些責(zé)任來(lái)自哪里？
顧客遵守商場(chǎng)秩序，排隊(duì)付款。
這個(gè)責(zé)任來(lái)自：
交通警察每天都堅(jiān)守崗位，指揮交通。
這個(gè)責(zé)任來(lái)自：
作為家庭成員，尊老愛(ài)幼，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。
這個(gè)責(zé)任來(lái)自：
答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。
這個(gè)責(zé)任來(lái)自：
道德規(guī)范、法律規(guī)定
道德規(guī)范、法律規(guī)定
對(duì)他人的承諾
道德規(guī)范、法律規(guī)定、職業(yè)要求
隨著你的成長(zhǎng)，你都扮演著哪些角色，這些角色分別應(yīng)該做哪些事情？
我的身份
父母的兒女
老師的學(xué)生
同學(xué)的同學(xué)
朋友的朋友
弟弟/妹妹的哥哥/姐姐
社會(huì)的公民
中華兒女
未來(lái)的工作者
在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。
填一填：
角色
子女
學(xué)生
社會(huì)的
一員
中華兒女
責(zé)　任
孝敬父母
遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)
遵守社會(huì)規(guī)則、
維護(hù)公共秩序
做到“位卑未敢忘憂國(guó)”，心系祖國(guó)的前途和命運(yùn)


1.在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。
2.每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
3.責(zé)任與角色有什么關(guān)系？
①每個(gè)人都扮演著不同的角色；
②每一種角色都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；
③只有承擔(dān)好責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。

活動(dòng)三：小品表演《遲到》
在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師站在講臺(tái)上全神貫注地講解數(shù)學(xué)題。突然，小陽(yáng)氣喘吁吁的“報(bào)告”聲打斷了老師的講解。以下是老師和小陽(yáng)的一段簡(jiǎn)短對(duì)話：
老師：小陽(yáng)，都上課十多分鐘了，你怎么才來(lái)？
小陽(yáng)：都怪我媽媽沒(méi)有早點(diǎn)兒叫我起床，所以我就起來(lái)晚了。
探究：你認(rèn)為誰(shuí)應(yīng)該對(duì)小陽(yáng)負(fù)責(zé)？
自己首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
我們成長(zhǎng)的過(guò)程，就是學(xué)會(huì)不斷承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程。



自己洗衣服
為班級(jí)打掃衛(wèi)生
選擇綠色出行
探究與分享









能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。
能做到獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。
能堅(jiān)持定期鍛煉身體，塑造良好體魄。
在食堂就餐后，能夠按要求將餐具放回餐車(chē)。
輪到自己做值日時(shí)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。
能堅(jiān)持自己的衣服自己洗。
1


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是：1分
否：0分
在校園內(nèi)看到垃圾，能自覺(jué)的撿起來(lái)。
答應(yīng)別人的事一定會(huì)努力做到。
7
8
自我測(cè)評(píng)
自我評(píng)測(cè)






4分以下
4-6分
6-8分
你的責(zé)任感有所欠缺，面對(duì)自己該承擔(dān)的責(zé)任有時(shí)會(huì)推諉，這可能會(huì)使你難以得到大家的信任，所以你要提升自己的責(zé)任感哦！
你在大多數(shù)情況下很有責(zé)任感，只是偶爾會(huì)考慮不周，率性而為，相信你會(huì)在今后的日子中更加努力！
你是一個(gè)非常有責(zé)任感的人，你做事嚴(yán)謹(jǐn)，為人忠誠(chéng)可靠，這為你贏得了他人的肯定和信任。棒棒噠！
對(duì)自己負(fù)責(zé)

作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。
意義
對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義
表現(xiàn)

很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福承擔(dān)著責(zé)任。
思考：哪些責(zé)任是由他人承擔(dān)的？
對(duì)你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉出哪些？
例：如果沒(méi)有清潔工 ，我們的社會(huì)（生活）將會(huì) 變得骯臟不堪 。
如果沒(méi)有 ，我們的社會(huì)（生活）會(huì)____________ 。
如果沒(méi)有 ，我們的社會(huì)（生活）會(huì) ___________ 。
……
很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行承擔(dān)的責(zé)任，難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。


我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活 。
面對(duì)他人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任時(shí)，我們?cè)撛鯓幼觯?br/>青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。
思考：我能為他人、為社會(huì)做什么？

我們?cè)跒樽约旱某砷L(zhǎng)負(fù)責(zé)的同時(shí)，也要為他人承擔(dān)責(zé)任，如少扔一份垃圾，提醒父母開(kāi)車(chē)時(shí)多一分注意，雜物不亂扔；嚼過(guò)的口香糖，用紙巾包起再丟入垃圾桶；拒絕車(chē)窗拋物……只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們生活才能更加幸福美好！
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
如何對(duì)他人負(fù)責(zé)？
知識(shí)思考
①作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。(自己對(duì)自己負(fù)責(zé))
②很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。（他人對(duì)我負(fù)責(zé)）
③我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。（我對(duì)他人/社會(huì)負(fù)責(zé)）
承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)（我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)）？
小結(jié)
①只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。P66
②只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。P69
承擔(dān)責(zé)任的意義
小結(jié)
請(qǐng)你推薦我班最有責(zé)任心的同學(xué)！
注意：
我推薦 ，理由是 。
小明星
責(zé) 任
1.責(zé)任就是（ ）
A、一個(gè)人自己想做的事情
B、一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情
C、一個(gè)人應(yīng)該做的某些事情
D、父母、老師和社會(huì)要我做的事情
B
課堂練習(xí)
2．我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，都因不同的角色而負(fù)有不同的責(zé)任，責(zé)任來(lái)自于（ ）
①對(duì)他人的承諾
②職業(yè)的要求
③道德規(guī)范
④法律規(guī)定
A、①②③? B、①②④? C、①③④? D、①②③④
D
3.下列責(zé)任中，屬于中學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的主要責(zé)任是（ ）
A．孝敬父母
B．保護(hù)環(huán)境
C.遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)
D．遵守道德
C
課堂練習(xí)
4.右邊的漫畫(huà)《責(zé)任》表明（ ）
A、一個(gè)人不僅要敢于負(fù)責(zé)，更要善于負(fù)責(zé)
B、不同的角色擔(dān)負(fù)著不同的社會(huì)責(zé)任?
C、未成年人根本不需要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
D、生活中的每個(gè)人都扮演著不同的社會(huì)角色

B
5.易卜生說(shuō)：“你最大的責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器。”這句話對(duì)你的啟示是（ ）
A． 人生最重要的責(zé)任莫過(guò)于讓自己擁有強(qiáng)壯的體魄
B．一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)
C．一個(gè)人一生的責(zé)任就是對(duì)自己負(fù)責(zé)
D．對(duì)自己負(fù)責(zé)比對(duì)他人負(fù)責(zé)重要
B
課堂練習(xí)
6.在一些中學(xué)生中存在這樣的現(xiàn)象：早晨起床晚了，怪媽媽沒(méi)叫她；考試成績(jī)不好，怪老師出題太難等。這些現(xiàn)象說(shuō)明（ ）
A.部分中學(xué)生缺乏責(zé)任意識(shí)
B.學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要把自己該做的事做好
C.不該做的事堅(jiān)決不做
D.為自己辯解，該推脫的責(zé)任就不要主動(dòng)承擔(dān)

A
責(zé)任是一朵美麗的花，開(kāi)在每個(gè)人的心中；
責(zé)任是一道七彩的虹，照進(jìn)每個(gè)人的心中；
責(zé)任是一盞明亮的燈，指引每個(gè)人的道路。
同學(xué)們，你的肩上一定也承擔(dān)著很多責(zé)任呢!現(xiàn)在就請(qǐng)你制作責(zé)任卡。



拓展提高

我的角色
我的責(zé)任
責(zé)任的含義


我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)
責(zé)任的來(lái)源
首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)
責(zé)任你我他
很多人為我承擔(dān)責(zé)任
我對(duì)他人負(fù)責(zé)
責(zé)任與角色的關(guān)系
板書(shū)設(shè)計(jì)
本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了__________________。我懂得了_______________。
課堂總結(jié)
在社會(huì)生活，每個(gè)人都扮演著自己的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在我們的成長(zhǎng)中，他人對(duì)我負(fù)責(zé)，我們每個(gè)人要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。希望我們每個(gè)人都能明確自己的角色，自覺(jué)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

課堂總結(jié)
作業(yè)布置
1.完成配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。
2.分小組搜集有關(guān)最美司機(jī)、最美教師、最美環(huán)衛(wèi)工人等履行責(zé)任的感人故事，分組出一期手抄報(bào)。
3.背會(huì)：責(zé)任與角色的關(guān)系是什么？承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)和意義是什么？
資料中部分圖片作者來(lái)源不明，侵立刪！
謝謝
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