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2018年初二道德與法治上冊導學案 審核：譚銀鳳 法安天下　德潤人心編號13


第六課　責任與角色同在　　　6.1我對誰負責　誰對我負責
班別______________ 姓名______________ 學號______________
【課前導學】（一）認清目標，明確要求：
知識目標：知道責任的含義、來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；知道要對自己負責。
能力目標：能分清責任來源，并依據角色的轉換而承擔不同的責任；能夠為自己負責，也能夠為他人負責。
情感、態度與價值觀目標：激發學生對自己的責任的明確認識，增強學生的責任感；培養學生愿意為自己的行為負責，對那些為社會負責的人心存感激的意識。
教學重點：角色與責任。　　　　　　　　　　　教學難點：明確每個人都應該承擔社會責任。
（二）自主學習，認真準備：閱讀教材，并完成以下內容。
1.從已有的生活經歷中，我們不難發現，責任來自 、 、 、 等。
2.在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的 。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷 自己的角色， 角色行為。
3.作為社會的一員，我們每個人首先要對 負責。在我們成長的過程中，小到按時 、為自己的一次約定 ，大到終身 、 ，都是對自己負責任的表現。
4.只有對自己負責的人，才能使自己的 得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的 。
5.我們應該學會 ，主動 、 和 他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。只有人人具有責任心， 履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
【課堂助學】師生共同探討：
探究活動一：閱讀教材P64—65“探究與分享”這個男孩就是里根，后來當選為美國總統。
（1）想一想：這個少年應該賠錢給店主嗎？
（2）爸爸應該為孩子支付賠款嗎？
（3）你贊成爸爸的決定嗎？


小組交流：教材P66“探究與分享”
思考：在救災過程中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？社會上還有哪些人為救災承擔責任？你可以為災區人民做些什么？


3.情境探究：閱讀教材P67“探究與分享”
思考：哪些責任是你獨自承擔的？哪些責任本應該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？



【歸納總結】








【即學即用】
（ 　 ）1、多年來，中央電視臺“感動中國”年度人物評選活動始終以“給人力量，給人鼓舞”為主旋律。“感動中國”年度人物的身上最好地詮釋了“責任”二字。下列關于“責任”的說法正確的是
A.責任只來源于道德原則和職業的要求　　　　　　　B.年滿18周歲的公民才應該承擔責任
C.責任是一個人分內應該做的事情　　　　　　　　　D.不同的角色意味著承擔同一種責任
（ 　 ）2.某校八年級(1)班學生利用節假日參加“保護環境，人人有責”的公益活動。事例中的責任主要來源于　　　A.對他人的承諾 B.上級的任命　　　　C.公民身份 　 D.法律規定
（ 　 ）3.在一些中學生中存在這樣的現象：早晨起床晚了，怪媽媽沒叫她；考試成績不好，怪老師出題太難等。這些現象說明　A.部分中學生缺乏責任意識　　B.學會對自己負責，就要把自己該做的事做好
C.不該做的事堅決不做　　　　　　　　　　　　D.為自己辯解，該推脫的責任就不要主動承擔
（ 　 ）4.據報道，廣州一公交車司機潘師傅在運營時路遇火情，果斷下車試圖滅火。有乘客指責他說：“擅自停車耽誤乘客時間，大火與你無關，你應該開好自己的車。”對這位乘客的觀點，你的看法是
A贊同，做好自己本職工作就是對社會負責　 B贊同，每個人要扮演好自己的角色，承擔好自己的責任
C反對，自己本職工作不重要，重要的是對社會負責　 D反對，責任不僅是對自己負責，還應對社會負責
（ 　 ）5.某校八年級學生陳東在操場踢足球時，不小心砸破了一樓的一塊玻璃，當時周圍并沒有人看見，但他事后主動向班主任承認了自己的過錯，并誠懇地接受了批評教育。可見
A.他能積極承擔責任，是一個敢于負責任的人　　　　B.他有點笨，做事不會靈活變通
C.他逞能，是一個膽小怕事的人　　　　　　　　　　D.他不在乎別人的批評，是一個樂觀開朗的人
（ 　 ）6.社會學家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。”下列與此內涵相一致的選項是
A.責任無時不在　　　　　　　　　　　　　　B.一個人所擔負的責任往往是多重的
C.對他人負責也就是對自己負責　　　　　　　D.責任伴隨人的一生
（ 　 ）7.甜甜考試的時候有一道題不會做，她想了半天還是偷看了前面同學的卷子。考完后，甜甜覺得很內疚，最后她決定把事情告訴老師，并決心以后考試再也不偷看了。對此，以下看法正確的是
A.這是她心虛的表現　　　　　　　　　　B.不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任
C.這是一種不負責任的表現　　　　 　D.要及時糾正自己的過失，就應該在全體同學面前檢討
（ 　 ）8.右圖漫畫《責任》給我們的啟示是
①每個人扮演的角色不同，承擔的責任也不同 ②負責任是一個人的立身之本，為人之道 ③每個人只有在對責任的承擔中，才能體現人生價值 ④只有每個人都切實承擔起責任，社會才能和諧穩定
A.②③④ 　　B.①②④ C.①②③ 　 D.①②③④
【綜合探究】
9、材料：重慶兩江新區金山小學的學生陳思宇，從5歲開始跟著媽媽做公益，當志愿者，直到現在已經堅持了6年，并且帶動了身邊一大批的人。每年生日前陳思宇都會將自己的玩具、文具、手工繪畫作品拿到中央公園去義賣，將義賣所得給敬老院的爺爺奶奶買禮物，以這種特別的方式紀念自己的生日。暑假期間，陳思宇還跟隨媽媽回訪曾幫扶過的15個特別貧困的家庭……在2017年全國“尋找最美孝心少年”評選活動中，她當選為2017年“最美孝心少年”。
運用所學知識，結合材料，請你談談自覺承擔責任有什么重要意義。
①只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
②只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
③只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
④有利于踐行社會主義核心價值觀，有利于傳承中華民族孝親敬長的傳統美德。
⑤有利于促進家庭生活幸福美好，建設和諧社會等。
參考答案：　　1、Ｃ　　　2、C 3、Ａ 4、Ｄ 5、Ａ 6、Ｃ　　7、Ｂ　　8、Ｄ



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