資源簡介

蠶的生命周期

教學背景分析
學生們通過養蠶已經經歷了對蠶生長發育全過程的觀察，做了許多記錄，對蠶的一生有了一定的認識。
教學目標
科學概念
1、蠶的一生要經歷蠶卵、蠶、蠶蛹、蠶蛾四個階段；
2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲；
3、蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。
過程與方法
整理資料，歸納概括蠶的一生。
情感態度價值觀
1、培養對生命的珍愛之情。
2、認識資料積累和整理的重要意義。
教學重點
整理觀察記錄，認識蠶的一生所經歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段。
教學難點
認識到蠶的一生分為出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。
教學準備
學生分組實驗器材:學生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標本和小報等資料。
教師演示器材:有關蠶的一生的圖片或課件。





板書設計
5、蠶的生命周期 卵 幼蟲 蛹 成蟲 （出生） （生長發育） （繁殖）（死亡） 56天左右

教學過程
教學設計思路 教師活動 學生活動 思路說明
一．小結蠶的一生 1.導入：回顧我們的養蠶過程，整理我們的觀察記錄。可以讓學生說一說想如何整理這些資料。 2.出示統計記錄單（見附件），指導學生利用手中記錄單整理出蠶的一生。說明：外形特征主要指體長、體形、顏色、身體分成幾部分，各部分有什么重要器官；行動指能不能行動，行動方式、范圍等。食物指需不需要食物，食量的大小等。時間指從一個階段到另一個階段經歷的時間，其中卵的時間可以不填。共計多少天指蠶從卵孵出開始，到蠶蛾死亡結束的時間。 集體討論時學生邊說教師邊完善記錄單。統一出一份集體記錄單。 3.指導觀察比較：蠶的一生經歷了幾個階段？各個階段的形態和行為有什么不同？ 4.小結：蠶是蠶一生中的幼蟲階段，蠶蛾是成蟲階段。那么蠶從出生到死亡一共經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。 思考：蠶一生中的幾個階段是不是一系列連續發生的，蠶蛾產下卵，第二年春天會發生什么樣的變化？變化的過程什么樣？像蠶這樣，它的生命雖然分階段，但卻是連續循環沒有終點的一代一代傳下去，我們可以蛹循環圖表示它的一生。進行板書：卵 幼蟲 蛹 成蟲 準備出蠶生命中不同階段記錄單 先整理自己的記錄單，填寫表格。 然后小組討論。 最后集體匯報 觀察比較分析 培養實證精神 整理數據能力 如果很多學生沒堅持下來教師要保證有一組重點跟蹤的記錄單 通過分析思維明確本單元核心概念
二．蠶的生命周期 這個出生、生長發育、繁殖、死亡的過程就是蠶的生命周期。統計各階段時間，加起來計算一下蠶的生命周期大約多少天。大約有56天。 學生進行統計計算
三．什么因素影響蠶的生命和變化 1.引導學生回顧：回顧蠶的生命歷程，需要什么樣的條件來維持它的生命？我們是怎樣滿足它們的生活條件的？ 重點啟發回憶：小蠶在什么樣的溫度下孵化快？為什么要在蠶盒上扎空，蠶盒為什么要蓋蓋？能不能陽光直曬？ 板書：食物、氣溫、水分 2.思考：有的蠶在中途死亡了，原因可能是什么？你打算明年如何解決？誰的蠶長得又大又好,而且堅持了一個生命周期。怎么做到的？ 板書：有害氣體、疾病。 3.小結：我們認為：食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會影響蠶的生存。 學生回憶發言，注意用證據說話 注意關愛生命 培養有根據猜想并思考解決方法
四．作業 1.把自己關于養蠶的記錄表、制作的小報、照片等展示在墻報里。 2.收集其他動物見33頁動物（也可以是其他動物）的生命周期和壽命的資料。

學習評價：總結記錄單。
畫一畫蠶的生命周期。


附件：記錄單 蠶的一生

外形特征 行動 食物 時間（天）
卵
蠶
蛹
蠶蛾
共計多少天














蠶的生命周期
蠶的一生經歷了幾個階段？

各個階段的形態和行為有什么不同？
蠶的一生
卵
幼蟲
蛹
成蟲
記錄表：蠶的一生
外形特征 行動 食物 時間（天）
卵
蠶
蛹
蠶蛾
共計
多少天
蠶的生命周期
蠶的生命周期
出生、生長發育、繁殖、死亡的過程是蠶的生命周期。
統計各階段時間，加起來計算一下蠶的生命周期大約多少天。大約有56天。
影響蠶的生命和變化的因素
我們認為：食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會影響蠶的生存。
1.把自己關于養蠶的記錄表、制作的小報、照片等展示在墻報里。

2.收集其他動物見33頁動物（也可以是其他動物）的生命周期和壽命的資料。
作 業

展開更多......

收起↑