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科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作報(bào)告單
實(shí)驗(yàn)類型 分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 觀察種子
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 不同植物的種子，它們的顏色、大小、形狀等各不相同。
實(shí)驗(yàn)器材 1.各種植物的種子：向日葵.花生.四季豆.南瓜.小麥.玉米.綠豆等。 2.白紙. 3.放大鏡。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.每個(gè)人把自己帶來(lái)的白紙放到桌 面上，將帶來(lái)的植物的種子放到白紙上。 2.觀察植物的種子，要觀察種子的形狀.大小.顏色等。 3.再掰開(kāi)種子看一看，種子的里面有什么？（可以借助放大鏡觀察。）4.小組討論：通過(guò)觀察植物的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 實(shí)驗(yàn)提示
掰種子時(shí)，如果要用到工具，小心劃傷手。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 不同植物的種子，它們的（ ）.（ ）.( ).( )等各不相同，但種子的里面是( )的，都有(胚根)和(胚芽)。
　
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實(shí)驗(yàn)類型 　分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 種植鳳仙花
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 　 種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉。
實(shí)驗(yàn)器材 　 小鏟、土壤、鳳仙花種子、透明玻璃杯、紙巾等。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.在透明玻璃杯的內(nèi)壁墊幾層紙，裝進(jìn)一些土壤，使紙巾貼住杯壁。2.把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間。 3.往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里。 實(shí)驗(yàn)提示
一個(gè)杯中可放2—3粒種子，不同的方向都置 。 不要種的太深。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 過(guò)幾天后觀察到的現(xiàn)象：種子萌發(fā)先長(zhǎng)（ ），再長(zhǎng)（ ）和（ ）；植物的根向（ ）的方向生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)速度（ ）。
　
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實(shí)驗(yàn)類型 分組　 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 整理鳳仙花生長(zhǎng)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 鳳仙花陸續(xù)出現(xiàn)了根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
實(shí)驗(yàn)器材 個(gè)人的觀察日記或觀察記錄表
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖。（見(jiàn)書(shū)P17頁(yè)制作折線圖的方法） 2.通過(guò)分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長(zhǎng)最快。 3.根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。 4.填寫(xiě)書(shū)上P17頁(yè)上的表格。 實(shí)驗(yàn)提示
制作成折線圖時(shí)，將第5課的柱狀統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，然后連成折線圖即可。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 根據(jù)以上整理知道了：鳳仙花陸續(xù)出現(xiàn)了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
　
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實(shí)驗(yàn)類型 　分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 統(tǒng)計(jì)鳳仙花種子
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 一粒種子變成了許多粒種子。
實(shí)驗(yàn)器材 一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 　 1.小組討論，研究出統(tǒng)計(jì)鳳仙花種子數(shù)的方法。 2..摘一個(gè)大小適中的鳳仙花果實(shí)。 3.撥開(kāi)之后，把種子撒在白紙上，數(shù)一數(shù)有幾粒。 4.在數(shù)一數(shù)這株鳳仙花上有多少個(gè)果實(shí)，乘以一個(gè)果實(shí)的粒數(shù)，就得出總粒數(shù)了。 實(shí)驗(yàn)提示
植株上如果有發(fā)育中的果實(shí)，也應(yīng)該計(jì)算進(jìn)去。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 從中體會(huì)到：一粒種子變成了（ ）種子，這些種子可以培育出許多新的（ ），這些鳳仙花又能結(jié)出更多的（ ）…… 植物的后代就是這樣一代代（ ）下去的。
　
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實(shí)驗(yàn)類型 分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 觀察鳳仙花
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 鳳仙花是完全花，包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。
實(shí)驗(yàn)器材 一株鳳仙花，鑷子。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.采摘不同生長(zhǎng)階段的鳳仙花各一朵。 2.將已經(jīng)枯萎的花瓣輕輕去掉，觀察里面花蕊的變化。 3.將各生長(zhǎng)階段的花放在一起，進(jìn)行觀察比較。 4.用鑷子解剖鳳仙花，從內(nèi)到外撕下花的各部分，要分類擺放。（即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊） 實(shí)驗(yàn)提示
1.采摘花之前，要細(xì)心觀察，由小組成員一致決定采摘哪朵。 2.使用鑷子時(shí)，動(dòng)作要輕，防止將花的某一部分弄壞。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 鳳仙花是（完全花），包括（ ）、（ ）( )（ ）等部分，果實(shí)是由（ ）發(fā)育而來(lái)的。
　
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實(shí)驗(yàn)類型 　分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 觀察蠶卵
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 蠶卵的身體是黑褐色的色的，看上去很像螞蟻，寬約1毫米，厚約0.5毫米.
實(shí)驗(yàn)器材 　蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶盒
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 　 1.把蠶卵放到養(yǎng)蠶盒里。 2.用放大鏡觀察蠶卵的顏色.大小.形狀。 3.測(cè)量一下蠶卵的長(zhǎng)度、寬度和厚度。 4..在空卵殼上還會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么？（小孔） 5. 仔細(xì)觀察，蠶卵的中心處是凹下去的還是凸起來(lái)的？ 實(shí)驗(yàn)提示
觀察時(shí)，一要細(xì)心；二要小心。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 蠶卵近似（ ）形，身體是（ ）色的，看上去很像（ ），寬約（ ）毫米，厚約（ ）毫米，因此叫（ ）。
　
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實(shí)驗(yàn)類型 　分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 觀察蠶寶寶的身體
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 蠶的身體分為頭、胸、腹和足。
實(shí)驗(yàn)器材 放大鏡，直尺，天平，透明塑料片，自己養(yǎng)的蠶。　
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.用直尺量蠶的身體長(zhǎng)度，用天平稱重量。 2.仔細(xì)觀察蠶的身體，看看頭部、胸部、腹部、足各是什么樣的？ 3..把蠶放在透明塑料片上，觀察蠶足的形態(tài)和爬行特點(diǎn)。 4.蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)可能是什么？（氣門(mén)） 5.觀察蠶是怎樣吃桑葉的？蠶的口器是什么樣的？ 實(shí)驗(yàn)提示
捉蠶時(shí)，盡量小心輕拿，別把蠶弄傷。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 蠶的身體分為（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)是（ ），用來(lái)（ ）的。蠶的口器是（ ）式的。
　
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實(shí)驗(yàn)類型 　分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 觀察蠶繭
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 蠶繭是橢圓形，長(zhǎng)約20毫米，是白色的。
實(shí)驗(yàn)器材 蠶繭，放大鏡，皮尺，小剪刀，熱水，小碗，竹簽。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.用放大鏡仔細(xì)觀察蠶繭的形狀，大小與顏色。 2.挑出最大和最小的蠶繭，用皮尺量一量它們的長(zhǎng)、寬分別是多少？ 3.估計(jì)一條蠶吐得絲有多長(zhǎng)？ 4.實(shí)際測(cè)量蠶絲的長(zhǎng)度。 實(shí)驗(yàn)提示
測(cè)量蠶絲的長(zhǎng)度的方法在課本28頁(yè)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 蠶繭是（ ）形，長(zhǎng)約（ ）毫米，寬約（ ）毫米，是（ ）色。經(jīng)測(cè)量一個(gè)蠶繭的蠶絲長(zhǎng)度約為（ ）。
　
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實(shí)驗(yàn)類型 　分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 觀察蠶蛾
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 　 蠶蛾是白色的，身體分為頭、胸、腹三部分。
實(shí)驗(yàn)器材 蠶蛾
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成？ 2.然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。 3.觀察蠶蛾的行為，看看蠶蛾在干什么? 4.對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)。 如何區(qū)別蠶蛾的雌雄? 5.一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的? 實(shí)驗(yàn)提示
觀察蠶蛾時(shí)，動(dòng)作要輕，以免弄傷蠶蛾。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 蠶蛾是（ ）的，身體分為（ ）、（ ）、（ ）三部分。剛產(chǎn)下的卵是（ ）色的，后來(lái)又變成了（ ）色。
　
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實(shí)驗(yàn)類型 分組　 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 我們的生長(zhǎng)變化
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，身高和體重都增長(zhǎng)得很快。
實(shí)驗(yàn)器材 課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。“0—9歲我們的生長(zhǎng)變化”表格。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.我們是從哪里來(lái)的？ 2.我們剛出生時(shí)是什么樣？ 3.從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化？ 4.把上述問(wèn)題討論的結(jié)果填寫(xiě)到表格上。 5.在我們的一生中，身體還將發(fā)生什么變化？（填寫(xiě)到36頁(yè)下的空白處） 實(shí)驗(yàn)提示
填寫(xiě)“身高體重”時(shí)可以計(jì)算平均數(shù)，“力所能及的事”選有代表性的填寫(xiě)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 1.在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，不僅（ ）和（ ）增長(zhǎng)得很快，（ ）都有顯著的變化。2.在人的一生中，有兩個(gè)時(shí)期長(zhǎng)得最快，第一個(gè)時(shí)期是（ ）即（ ）到（ ），第二個(gè)時(shí)期是（ ），即10-20歲間。
　
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實(shí)驗(yàn)類型 　分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 觀察溫度計(jì)
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 溫度計(jì)主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分組成；
實(shí)驗(yàn)器材 溫度計(jì)
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.了解溫度計(jì)是由哪幾個(gè)部分組成？ 2.觀察溫度計(jì)的構(gòu)造、刻度、標(biāo)記、數(shù)字等內(nèi)容。 3.使用溫度計(jì)前需要看清楚哪些問(wèn)題（教材上P43的3個(gè)） 4.學(xué)生對(duì)照問(wèn)題，檢查自己是否都解決了。 5.用手捂住溫度計(jì)的玻璃泡，觀察溫度計(jì)產(chǎn)生的變化。放開(kāi)手等一會(huì)兒再觀察。 實(shí)驗(yàn)提示
觀察時(shí)注意溫度計(jì)要小心拿放，謹(jǐn)防破裂。如果溫度計(jì)的管子破裂，請(qǐng)立即告訴老師。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 溫度計(jì)主要由（ ）、（ ）、（ ）三部分組成；溫度計(jì)的單位是（ ）。
　
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實(shí)驗(yàn)類型 　分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 連續(xù)測(cè)量10分鐘內(nèi)水溫變化
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 溫度下降，說(shuō)明物體的，溫度上升，說(shuō)明物體的熱量增加。
實(shí)驗(yàn)器材 四杯不同冷熱的水，（自來(lái)水，溫水，熱水，剛從熱水瓶里倒出的熱水）、4支水溫計(jì)、水溫測(cè)量記錄表。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.嚴(yán)格按照測(cè)量水溫的方法，分別測(cè)量4杯水的溫度。 2.交流各小組測(cè)得的水溫?cái)?shù)據(jù)。 3.討論溫度的差異是什么原因引起的？ 4.每隔2分鐘測(cè)量一次每杯水的溫度，并把測(cè)量填入記錄表內(nèi)。 5.分析記錄表內(nèi)的數(shù)據(jù)，思考：這些水溫的變化說(shuō)明了什么？ 實(shí)驗(yàn)提示
溫度計(jì)要小心拿放，謹(jǐn)防破裂。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，溫度下降，說(shuō)明物體的（ ）；溫度上升，說(shuō)明物體的（ ）。
　
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實(shí)驗(yàn)類型 　分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 冰的觀察
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 冰是固體，無(wú)色、無(wú)味，不會(huì)流動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)器材 冰塊，寫(xiě)有紅字的白紙，一杯水，盤(pán)子。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.觀察冰的顏色和形狀。 2.把冰塊放在寫(xiě)有紅字的白紙上，看是否能看見(jiàn)那些字？ 3.用手觸摸冰塊，有什么感覺(jué)？ 4.比較冰和水的相同與不同。 實(shí)驗(yàn)提示
不用的冰塊，立刻放回盤(pán)子里。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 冰是（ ），（ ）色、（ ）味，（ ）流動(dòng)，較（ ），有（ ）形狀。
　
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實(shí)驗(yàn)名稱 觀察冰的融化
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 在周圍環(huán)境溫度超過(guò)0℃時(shí)，就可促使冰融化。
實(shí)驗(yàn)器材 燒杯一只、溫度計(jì)、記錄表、冰塊若干
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.從冰箱中取出一些冰塊，把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計(jì)測(cè)量并記錄冰塊的溫度。2.讓冰塊自行融化，在冰塊融化過(guò)程中，按均勻的時(shí)間間隔測(cè)量溫度。3.當(dāng)冰塊完全融化成水時(shí)，記錄溫度計(jì)的讀數(shù)。 實(shí)驗(yàn)提示
也要記錄周圍空氣的溫度。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 在周圍環(huán)境溫度超過(guò)（ ）時(shí)，就可促使冰融化；冰在融化過(guò)程中，溫度始終保持在（ ），但緊靠冰塊的空氣溫度（ ）了。待冰塊完全融化成水后，溫度還會(huì)繼續(xù)（ ）。
　
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實(shí)驗(yàn)名稱 水的蒸發(fā)
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 碟子里的水會(huì)減少。
實(shí)驗(yàn)器材 淺碟子一只、半碟清水、記號(hào)筆一支。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.往淺碟子里倒入少許水，用筆做好水面標(biāo)記。 2.把裝水的碟子放在陽(yáng)光下。 3.過(guò)一會(huì)兒，觀察碟子里水量的變化。 4.思考：碟子里的水去哪了？ 實(shí)驗(yàn)提示
仔細(xì)觀察，才有收獲哦！
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 淺碟子中的水（ ）一部分；碟子外（ ）水漏出來(lái)。水變成了我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的（ ）進(jìn)入到（ ）中去了，這就是（ ）。
　
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實(shí)驗(yàn)名稱 觀察磁鐵
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 磁鐵有各種各樣的形狀，并廣泛運(yùn)用于生活中。
實(shí)驗(yàn)器材 各種形狀、大小不同的磁鐵，生活中不同用途的磁鐵，如：帶磁鐵的文具盒等。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.根據(jù)形狀給磁鐵取名。 2.為什么磁鐵要做成這么多的形狀？ 3.哪些地方用到了磁鐵？ 4.磁鐵在這些地方有什么作用？ 5.我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì)，是怎么知道的呢？ 實(shí)驗(yàn)提示

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 磁鐵有許多種形狀，如（ ）磁鐵、（ ）磁鐵、（ ）磁鐵、（ ）磁鐵、（ ）磁鐵等。磁鐵在生活中有著廣泛用途，如：（ ）、（ ）、（ ）。
　
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實(shí)驗(yàn)名稱 研究磁鐵的磁性
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 磁鐵可以吸引鐵質(zhì)物體。
實(shí)驗(yàn)器材 磁鐵和被測(cè)試物品：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、紙夾、玻璃珠、木片、橡膠片和布條等物品。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.在磁鐵和鐵制物品之間先放上紙、布、塑料片、木頭片等看看磁鐵能不能被吸引。 2.用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵制材料制作的。 3.觀察能被磁鐵吸引的物體和不能被磁鐵吸引的物體有什么不同。 實(shí)驗(yàn)提示
要把磁鐵可以吸引的物體，不能吸引的物體進(jìn)行分類。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 磁鐵可以吸引（ ）物體，不能吸引（ ）物體。
　
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實(shí)驗(yàn)名稱 觀察研究磁鐵的磁極
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)，有時(shí)會(huì)往一塊吸，有時(shí)會(huì)往兩邊推。
實(shí)驗(yàn)器材 沒(méi)有標(biāo)識(shí)的磁鐵、若干紙條。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.用兩只手握住兩塊沒(méi)有標(biāo)識(shí)的磁鐵，將它們的磁極相互接近，會(huì)出 現(xiàn)幾種情況，我們的手會(huì)有什么感覺(jué)？ 2.把兩塊磁鐵的兩端分別標(biāo)上A、B、C、D，再將它們相互接近。 3.用符號(hào)“→←”表示相互吸引的情況，用符號(hào)“←→”表示相互排斥的情況。 4.把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)。 實(shí)驗(yàn)提示

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)，有時(shí)會(huì)往一塊吸，我們叫它們（ ）；有時(shí)會(huì)往兩邊推，我們叫它們（ ）。
　
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實(shí)驗(yàn)名稱 磁極與方向的研究
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 磁鐵有兩個(gè)磁極，一個(gè)南極，一個(gè)北極。
實(shí)驗(yàn)器材 一塊條形磁鐵、一條線繩。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來(lái)，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。 2.觀察磁鐵靜止下來(lái)的位置，并記錄下來(lái)。反復(fù)多做幾次。 3.通過(guò)反復(fù)觀察，得出磁鐵的方向。 實(shí)驗(yàn)提示
懸掛的磁鐵要遠(yuǎn)離鐵制物體。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 磁鐵有（ ）個(gè)磁極，我們把指北的磁極叫（ ），用字母N表示，指南的磁極叫( )，用字母S表示。
　
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實(shí)驗(yàn)類型 　分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 磁極的相互作用的研究
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 同極相斥，異極相吸。
實(shí)驗(yàn)器材 一塊條形磁鐵、一條線繩，無(wú)標(biāo)識(shí)的磁鐵。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來(lái)，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。 2.觀察磁鐵靜止下來(lái)的位置，并記錄下來(lái)。反復(fù)多做幾次。 3.通過(guò)反復(fù)觀察，得出磁鐵的方 向。 4.同時(shí)找出磁極接近（或排斥）的方式有幾種情況，記錄下來(lái)。 實(shí)驗(yàn)提示
懸掛的磁鐵要遠(yuǎn)離鐵制物體。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 我們把兩個(gè)相同的磁極叫做（ ），不相同的有磁極叫做( )。當(dāng)兩塊磁鐵相互靠近時(shí)，同極( )，異極( )。
　
科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作報(bào)告單
實(shí)驗(yàn)類型 　分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 磁力大小變化的研究
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 在一塊環(huán)形磁鐵上吸上另一塊環(huán)形磁鐵，磁力會(huì)增大一些。
實(shí)驗(yàn)器材 3—5個(gè)大小相等的環(huán)形磁鐵，兩個(gè)杯子，薄木片，回形針。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 1.在兩個(gè)倒扣著的杯子上，放上薄木片。 2.在木片上面放磁鐵，磁鐵隔著木片吸一根用回形針彎成的小鉤。 3.在小鉤上掛回形針，同時(shí)加磁鐵。 4.邊做邊填記錄表。 5.當(dāng)依次測(cè)量到4個(gè)磁鐵吸在一起的磁力時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 實(shí)驗(yàn)提示
環(huán)形磁鐵的磁力大小要相同。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 在一塊環(huán)形磁鐵上吸上另一塊環(huán)形磁鐵，磁力會(huì)（ ）一些，但不是（ ）的增大，如果繼續(xù)吸上磁鐵，磁力還會(huì)（ ）,但（ ）的數(shù)量會(huì)依次（ ）。
　
科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作報(bào)告單
實(shí)驗(yàn)類型 　分組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 　 指導(dǎo)教師 　
實(shí)驗(yàn)名稱 觀察指南針，并用指南針定方向
實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 指南針主要由磁針、支架、方位盤(pán)、盒子組成。
實(shí)驗(yàn)器材 指南針，八個(gè)方位示意圖。
實(shí)驗(yàn)
操作
步驟 一、觀察指南針。 1.指南針由幾部分組成？ 2.磁針的哪一端指北，哪一端指南？ 3.方位盤(pán)上的方向是怎么表示的？ 二、用指南針定方向。 1.小組討論研究怎樣用指南針來(lái)判斷方向。（P77） 2.交流指南針的使用方法。 3. 用指南針來(lái)判斷教室的各個(gè)方向。 4.走出教室，繼續(xù)判斷：學(xué)校大門(mén)和教室窗戶的朝向；國(guó)旗與學(xué)校大門(mén)在我們的哪個(gè)方向。
要正確使用指南針，以免判斷的方向不準(zhǔn)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 指南針定方向的方法：①把針南針盒（ ），讓磁針（ ）；②待磁針（ ）擺動(dòng)后，（ ）指南針盒，使方向盤(pán)上標(biāo)明的（ ）（S）、（ ）（N）方向與磁針指的（ ）方向一致；③對(duì)照（ ）確定出各個(gè)方向。

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