資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


第五課 第一框 走向世界大舞臺 教案
課題 第五課 少年的擔當 單元 第三單元 走向未來的世界 學科 道法 年級 九
學習 目標 情感、態度與價值觀目標：為適應世界發展趨勢要求，提升個人素養。 知識與能力目標：知道我們走向世界的途徑、形式和意義。 知道我們應該怎樣以實際行動為世界添光彩。過程與方法：能夠通過圖片、視頻及文字材料的分析，掌握知識、提高能力樹立正確的觀念。
重點 我們走向世界的途徑、形式和意義。我們應該怎樣以實際行動為世界添光彩。
難點 為適應世界發展趨勢要求，提升個人素養。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
情境導入 明確目標 1、 視頻導入：《開放共創繁榮 創新引領未來 》追問：開放的中國對我們青少年提出了新的要求，我們應該如何提高自己，走向世界大舞臺？導入新課——《走向世界大舞臺》 2、出示課題 3、出示學習目標 學生看視頻，思考問題 學生齊讀學習目標 從視頻導入，切入《走向世界大舞臺》這一課題。
問題引領 自主學習 1、 請同學們用8分鐘的時間，自讀課本54――59頁，完成學案。（后附學案） 2、出示學案答案 學生自讀課本，完成學案，核對答案. 培養學生的自學能力
新知學習 能力提升 新知學習 能力提升 自學指導一：多彩世界中的我一、我們認識世界的過程出示人類認識世界的圖片和人類認知范圍示意圖。 結論：我們的認知范圍逐漸擴大，最終走向世界。過渡：我們走向世界的形式有哪些？ 二、走向世界的形式出示圖片，展示走向世界的形式的圖片（與外國人交流、網上沖浪等）追問：你對“宅男宅女”現象如何認識？ 結論：宅不利于我們走向世界。我們走向世界的形式是多樣的，但是無論哪種形式都不能脫離現實。宅把人局限在虛擬世界，與現實嚴重脫離，不利于我們走向世界。 追問：我們在交往中探索世界，對我們的成長有什么意義？三、我們在交往中成長我們學會關愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量。面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任。 學生通過分析圖片總結得出結論 體會成長的意義 培養學生的聯系實際的能力，聯系自己生活中的事例，學以致用。 感知自己是在認識世界的過程中逐漸長大的。
自學指導二： 我為世界添光彩一、我們與世界的關系1、出示同呼吸共命運的圖片結論： 我們與豐富多彩的世界緊密相連,始終與這個世界彼此互動,同呼吸，共命運。2、展示“袁隆平雜交水稻對中國和世界做出的貢獻。中國維和部隊情況，屠呦呦提取出青蒿素，并研制出系列青蒿素類藥品，挽救了全球特別是發展中國家數百萬人的生命”相關圖片和文字材料。結論：每個人都是這個世界中的一員,所做的事都有 可能對世界的發展產生影響。3、介紹“地球一小時”活動相關材料。結論：我們要從普通的事做起，通過自身的努力，為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量。過渡：科技發展日新月異，信息化水平不斷提高，人們面臨各種機遇與挑戰，我們中學生要適應世界發展趨勢要求，應該如何提升個人素養？ 二、適應世界發展趨勢，提升個人素養播放視頻：《人工智能給人類帶來的挑戰》追問：面對科技與信息化的飛速發展，我們應該怎么辦？結論： 1、不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊。 2、樹立科學精神,掌握科學思想與方法。 3、增強社會責任感、學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養實踐創新能力。 學生思考事例，體會個人在世界中的作用。 通過視頻，體會人類面臨的巨大機遇與挑戰。 認識到我們每個人的行為都可能對世界的發展產生影響。樹立全球意識和整體意識。樹立為世界的和平與發展做貢獻的意識。 理解提升個人素養的重要性和緊迫性。
課堂小結 回扣目標 師生共建本節課的知識樹。 學生回憶本節課所學內容，說出相關的知識點。 讓學生學到的知識系統化，結構化。
達標測評 鞏固新知 1、下發達標測試卷，當堂檢測。學生閉卷做題，核對答案，并糾錯。 2、出示答案，糾錯點撥。 學生閉卷做題，核對答案，并糾錯。（10分鐘） 檢測學生對本節知識的掌握情況，及時查漏補缺。
布置作業 課后延伸 課本第60頁 拓展空間在互聯網時代，創客正逐漸成為推動創新的重要力量。在北京、上海、深圳等一線城市中，活躍著一批極具創新活力的創客組織，它們正在潛移致化地推動中國的創新，其中，來自校園的青年創客是最活躍、最具創造力的群體，成為改變世界的年輕人。結合材料,談談我們怎樣做才能改變世界。 學生課下完成 培養學生發散思維和創新能力
板書設計











21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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情境導入　明確目標
視頻：《開放共創繁榮 創新引領未來 》
開放的中國對我們青少年提出了新的要求，我們應該如何提高自己，走向世界大舞臺？
第三單元 走向未來的少年

第五課 少年的擔當

第一框 走向世界大舞臺
學習目標
1、 知道我們走向世界的途徑、形式和意義。
2、 知道我們應該怎樣以實際行動為世界添光彩。
3、 理解為適應世界發展趨勢要求，如何提升個人素養。
一、
1.多樣的
2.協作關系
3.關愛、尊重
4.溝通、理性、智慧、自我更新
二、
1.緊密相連
2.影響、智慧和力量
3.個人素養、知識儲備、社會責任感、實踐創新能力
問題引領　自主學習
請同學們用10分鐘的時間，自讀課本54－59頁，完成學案。
新知學習　能力提升一 ： 多彩世界中的我
一、我們認識世界的過程
我 家庭 社 會 國家 世界
新知學習　能力提升一 ： 多彩世界中的我
二、我們走向世界的形式
互聯網在增加社會生活便捷性的同時，也把人限制在電腦面前，限制在固定的處所之中，由此出現了“宅男宅女”現象。
有人說，“宅男宅女”也有自己的生活圖， 比如游戲圈、動漫圈等。可能一個平時看起來沉默寡言的人在虛擬世界中卻開朗而當默，一個平時看上去冷漠的人在虛擬世界中卻熱情奔放。這樣，就讓他們“宅”著不是挺好嗎?
1、你如何評價.上述觀點?
2、他們這樣“宅”著，是否也在走向世界呢?
新知學習　能力提升一 ： 多彩世界中的我
二、我們走向世界的形式
1、這種觀點是錯誤的，首先“宅不利于身心健康發展，長時間沉溺于網絡，缺乏鍛練，影響身體健康:，同時，“宅“容易造成心理閉塞、逃避現實，影響心理健意。第二、不利于自身實踐能力的提高。長期沉溺于網絡容易脫離實際造成交往能力退化，阻礙經驗的積累和實踐能力的提升。第三.不利于人際關系的建立、由于“宅主要依賴于網語、導致脫離實際，在現實中與人面對畫溝通的能力大大退化。甚至導致害怕現實中的人際交往、無法與他人建立正常的人際關系、第四.影響正常的學習和工作。自于宅在網絡上時網過長、反而沒有更多的時間和精力來應對學習和工作，導致學習和工作教率的下降。
2、不是。宅不利于我們走向世界。我們走向世界的形式是多樣的，但是無論哪種形式都不能脫離現實。宅把人局限在虛擬世界，與現實嚴重脫離，不利于我們走向世界。
新知學習　能力提升一 ： 多彩世界中的我
三、我們在交往中成長
我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。我們學會關愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量。面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任。
一、我們與世界的關系
新知學習　能力提升二 ： 我為世界添光彩
(1)我們與豐富多彩的世界緊密相連,始終與這個世界彼此互動,同呼吸，共命運。
一、我們與世界的關系
新知學習　能力提升二 ： 我為世界添光彩
(2)每個人都是這個世界中的一員,所做的事都有 可能對世界的發展產生影響。
到200 6年，我國累計推廣種植雜交稻56億多畝，每年增產的稻谷可以多養活7000多萬人。同時雜交水稻還被推廣到全球30 多個國家和地區。袁隆平為世界糧食安全作出了杰出的貢獻，增產的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題，他被稱為中國“雜交水稻之父”．
一、我們與世界的關系
新知學習　能力提升二 ： 我為世界添光彩
(2)每個人都是這個世界中的一員,所做的事都有 可能對世界的發展產生影響。
中國軍人選派了一些懂水稻種植技術的官兵，手把手地教老百姓種植。中國軍人的真情和友誼感動了許多當地人，他們把中國軍人當作了自己的親人。
一、我們與世界的關系
新知學習　能力提升二 ： 我為世界添光彩
屠呦呦幾十年來致力于嚴重危害人類健康的世界性流行病瘧疾的防治研究，從中醫藥這一偉大寶庫中尋找創新源泉，從浩瀚的古代醫籍中汲取創新靈感，從現代科學技術中汲取創新手段，與她領導的研究團隊堅持不懈，克服困難，聯合攻關，成功地從中草藥青蒿中提取出青蒿素，并研制出系列青蒿素類藥品，這一成就挽救了全球特別是發展中國家數百萬人的生命，在世界抗瘧史上具有里程碑意義。
(2)每個人都是這個世界中的一員,所做的事都有 可能對世界的發展產生影響。
一、我們與世界的關系
新知學習　能力提升二 ： 我為世界添光彩
2018年3月，由世界自然基金會（WWF）發起的“地球一小時”活動，2018年將熄燈儀式時間定為3月24日20:30，屆時個人、社區、企業和政府將通過自發熄燈一小時，來激發人們對保護地球的責任感，以及對氣候變化等環境問題的思考。
(3)我們要從普通的事做起，通過自身的努力，為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量。
二、為適應世界發展趨勢，如何提升個人素養？
新知學習　能力提升二 ： 我為世界添光彩
1、不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊。
2、樹立科學精神,掌握科學思想與方法。
(3)增強社會責任感、學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養實踐創新能力。
視頻：人工智能給人類帶來的挑戰
走向世界大舞臺
1、走向世界的形式
多彩世界中的我
1、我們要為人類發展和世界進步做貢獻
課堂小結　回扣目標
2、交往對我們成長的意義
我為世界添光彩
2、適應世界的變化，提升個人素養
達標測試答案
達標測評　鞏固新知
1――5 B B A C B
6、
(1)我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動,同呼吸,共命運。吳悠關注霧霾問題，是關愛世界、有世界眼光的體現。
(2)每個人都是這個世界中的一員,所做的事都有可能對世界發展產生影響。我們應該向吳悠學習，從普通的事做起.通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量。
請同學們閉卷完成測試題，時間10分鐘。
課本第60頁
在互聯網時代，創客正逐漸成為推動創新的重要力量。在北京、上海、深圳等一線城市中，活躍著一批極具創新活力的創客組織，它們正在潛移致化地推動中國的創新，其中，來自校園的青年創客是最活躍、最具創造力的群體，成為改變世界的年輕人。

結合材料,談談我們怎樣做才能改變世界。
布置作業　課后延伸
拓展空間







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第五課 第一框 走向世界大舞臺 學案
【學習目標】
1、 知道我們走向世界的途徑、形式和意義。
2、 知道我們應該怎樣以實際行動為世界添光彩。
3、 理解為適應世界發展趨勢要求，全面提升個人素養。
【學習重點】我們走向世界的途徑、形式和意義，應該怎樣以實際行動為世界添光彩。
【學習難點】為適應世界發展趨勢要求，全面提升個人素養。
【自主學習】請同學們用10分鐘的時間，自讀課本54－59頁，完成學案。
一、多彩世界中的我
1.世界是多彩的，我們走向世界的形式是_____________的.
2.我們要珍惜每一次交往的經歷,努力建立起彼此之間的______________關系。
3.我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。我們學會_________________，相互理解，贏得__________________ 獲得成長的力量。
4.面對困難時，我們勤于___________，真誠合作，更加____________、 __________地解決問題。我們一路歷練、成熟，不斷________________，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任。
二、我為世界添光彩
1.我們與豐富多彩的世界________________ ,始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。
2.每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發展產生_________.
我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻________________。
3.著眼未來 ，我們要適應世界發展趨勢要求，全面提升_____________________，
不斷豐富__________________ ,增強人文底蘊;樹立科學精神，掌握科學思維方法；增強________________，學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養____________________。

【達標測評】（10分鐘）
1.2018 年暑假期間，九年級學生小華準備跟父母一起去英國倫敦旅游。對此，下列給小華的建議你認可的有 （ ）①尊重不同的文化，友好相處，人鄉隨俗②中學生的主要任務是學習,現在不宜走出國門③外面的世界太危險，還是“宅”在家里安全④勤于溝通，真誠合作，維護國家的尊嚴、榮譽和利益
A.②③ B.①④ C.①②③ D.①③④

2.“一帶一路”中國年:我在吉隆坡建中國隧道。2018年農歷春節，有一群中國人在“一帶一路”沿線國家馬來西亞的首都吉隆坡建東方隧道,這已經是中國工程師在吉隆坡建設的第二條地鐵線路了。對此，下列說法不正確的是 ( )
A.提升了中國在國際上的影響力
B.只要走出國門就能真正地走向世界
C.中國在全球化經濟中日益獲得更大發展空間
D. 世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的
3.“海外學者驚嘆，中國智慧啟示全世界,中國方家推動全世界，中國貢獻繁榮全世界。作為一名普通小公民，我也要為世界添光彩。”這
①啟發我們逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任
②需要我們適應世界發展趨勢要求，全面提升個人素養
③是因為我們每個人都與世界緊密相連,同呼吸、共命運
④是不切實際的想法，我們現在的唯一任務是不斷豐富知識儲備
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
4.中國女藥學家、中國中醫科學院中藥研究所首席研究員屠呦呦獲諾貝爾生理學成醫學獎。這是中國科學家因為在中國本士進行的科學研究而首次獲諾貝爾科學獎，是中國醫學界迄今為止獲得的最高獎項。獲獎理由是“因為發現青蒿素------一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發展中國家的數百萬人的生命”。這告訴我們( )
A.我們要從大事做起，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量
B.面對困難時，我們要勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題
C.每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發展產生影響
D.隨著科技的發展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人們面臨各種機遇與挑戰
5、2018年3月24日，世界不少地方的著名建筑都參與了“地球一小時”活動。“地球一小時”活動是世界自然基金會為應對氣候變化而發起的一個全球活動,號召個人.社區企業和政府在指定的一個小時內關閉不必要的電源，表明對應對氣候變化行動的支持。對此理解正確的有（ ）
① 工我們與豐富多彩的世界繁密相連，始終與這個世界彼此互動,同呼吸，共命運
②每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發展產生影響 ③我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量④在世界面前， 個人微不足道。“地球一小時”活動形式大于內容，沒什么實際意義
A.①②④ B①②③ C.①③④ D.②③
6.如果有機會給聯合國秘書長寫一封信，你會寫些什么呢?湖南襄陽米公小學四年級學生吳悠寫道: 一個人的力量總是有限的，我希望 您能夠向全世界發出倡議，讓我們都能夠從自身做起，從身邊點點滴滴的小事做起，選擇健康的出行方式，多種植綠樹鮮花、少些工業廢氣,使霧霾能夠少一些!讓我們都大聲地喊一聲:“走開，霧霾!”
請結合“我為世界添光彩”的知識,評析吳悠的行為。
【參考答案】
自主學習部分：
一、
1.多樣的
2.協作關系
3.關愛、尊重
4.溝通、理性、智慧、自我更新
二、
1.緊密相連
2.影響、智慧和力量
3.個人素養、知識儲備、社會責任感、實踐創新能力
達標測試部分：
1――5 B B A C B
6、
(1)我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動,同呼吸,共命運。吳悠關注霧霾問題，是關愛世界、有世界眼光的體現。
(2)每個人都是這個世界中的一員,所做的事都有可能對世界發展產生影響。我們應該向吳悠學習，從普通的事做起.通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量。



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