資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)


湘教版道德與法治九年級(jí)第五單元第三節(jié)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 和諧世界的期盼 單元 五 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解和諧世界是全人類的共同追求。理解建設(shè)和諧世界要尊重文明的多樣性與合作共贏。 能力目標(biāo)：多種渠道感受世界的和諧，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的能力。 情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)心祖國在國際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
重點(diǎn) 1、建設(shè)和諧世界的舉措。
難點(diǎn) 1、人類命運(yùn)共同體。

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
新課導(dǎo)入 1、歌曲歌曲《人類命運(yùn)共同體》 學(xué)生欣賞。 引入課題，讓學(xué)生從歌曲中感受人類命運(yùn)體，建設(shè)和諧世界。
講授新課 師：聽完首歌，大家知道這首歌的創(chuàng)造背景嗎？ 教師介紹人類命運(yùn)共同體提出的背景——提出、國際形勢(shì)和國際新共識(shí)。 學(xué)生思考，共同探究。 讓學(xué)生明確人類命運(yùn)共同體產(chǎn)生的背景，從三個(gè)方面了解人類命運(yùn)共同體的來龍去脈，為歸納和諧世界是全人類的共同追求出奠定基礎(chǔ)。
小組探究 討論題：“中國想要一個(gè)什么樣的世界？ 師生共同歸納：和諧世界是全人類的共同追求。 3、學(xué)生觀看視頻：和諧世界是什么樣？ 學(xué)生探究，師生共同歸納。 讓學(xué)生明確師生共同歸納：和諧世界是全人類的共同追求。我國倡導(dǎo)的建設(shè)命運(yùn)共同體的目標(biāo)包括（經(jīng)濟(jì)、政治、安全、文化和環(huán)境）就是和諧世界的模樣。
講授新課 我們應(yīng)該以什么樣的的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)世界和諧呢？ 學(xué)生閱讀教材，找出答案。 明確維護(hù)世界和諧的具體措施。
講授新課 1、師：建設(shè)和諧世界，首先要尊重文明的多樣性。 2、師：建設(shè)和諧世界，其次要堅(jiān)持合作共贏。 3、教師從原因和措施上進(jìn)行講解。 學(xué)生閱讀教材，找出相關(guān)內(nèi)容。 師生共同學(xué)習(xí)明明尊重文明多樣性和堅(jiān)持合作共贏的的原因和措施。
新知拓展 觀看新聞：合作包容，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。 共建和諧世界的中國方案。 學(xué)生欣賞，探討。 進(jìn)一步讓學(xué)生明確建設(shè)和諧世界的中國方案。
課堂小結(jié)（板書）






人類命運(yùn)共同體

國際共識(shí)

中國要建設(shè)的和諧世界

中國方案

尊重文明的多樣性

以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)和諧世界

中國方案

堅(jiān)持合作共贏

和諧世界

尊重文明的多樣性

堅(jiān)持合作共贏






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教育部2017年審定
湘師大版 九年級(jí)上
第五單元 和諧中國 和諧世界
第三節(jié) 和諧世界
和諧世界的期盼
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
古老的東方一片神奇的土地
這里的人民勤勞善良生生不息
五千年的歷史書寫著人類傳奇
對(duì)美好生活向往始終期盼如一
這世界日新月異讓人日漸著迷
深深的祈禱不要有災(zāi)難和分離
從今以后我們向世界大聲呼吁
這個(gè)世界你中有我我中也有你
世界是一家你我他攜手在一起
命運(yùn)共同體讓我們不再有距離
大家?guī)托〖易屛覀償y手去努力
為了人類命運(yùn)世界需要共同體
這世界日新月異讓人日漸著迷

欣賞歌曲《人類命運(yùn)共同體》
深深的祈禱不要有災(zāi)難和分離
從今以后我們向世界大聲呼吁
這個(gè)世界你中有我我中也有你
世界是一家你我他攜手在一起
命運(yùn)共同體讓我們不再有距離
大家?guī)托〖易屛覀償y手去努力
為了人類命運(yùn)世界需要共同體
世界是一家你我他攜手在一起
命運(yùn)共同體讓我們不再有距離
大家?guī)托〖易屛覀償y手去努力
為了人類命運(yùn)世界需要共同體
為了人類命運(yùn)世界需要共同體

新課講授
聽完這首歌，大家知道這首歌創(chuàng)造的背景嗎？
人類只有一個(gè)地球，各國共處一個(gè)世界，中共十八大明確提出要倡導(dǎo)“人類命運(yùn)共同體”意識(shí)。習(xí)近平就任總書記后首次會(huì)見外國人士就表示，國際社會(huì)日益成為一個(gè)你中有我、我中有你的“命運(yùn)共同體”，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜形勢(shì)和全球性問題，任何國家都不可能獨(dú)善其身。“命運(yùn)共同體”是中國政府反復(fù)強(qiáng)調(diào)的關(guān)于人類社會(huì)的新理念。2011年《中國的和平發(fā)展》白皮書提出，要以“命運(yùn)共同體”的新視角，尋求人類共同利益和共同價(jià)值的新內(nèi)涵。


在約旦難民營，一個(gè)敘利亞小女孩被拍到誤把一個(gè)紅十字會(huì)的工作人員的相機(jī)當(dāng)成武器，邊哭泣邊舉手投降，滿眼都是恐懼。

新課講授
當(dāng)前國際形勢(shì)基本特點(diǎn)
非洲：3.4億貧困人口的月均收入僅為39美元，約占非洲總?cè)丝诘?4%，一些鄉(xiāng)村人口月收入不到14美元，43%的城市貧困人口月收入為27美元。
拉美：窮人已超過2億，其中9000萬人食不果腹。拉美、非洲等地區(qū)政局動(dòng)蕩，主要的因素是貧困。
新課講授
當(dāng)前國際形勢(shì)基本特點(diǎn)
新課講授
當(dāng)前國際形勢(shì)基本特點(diǎn)
新課講授
國際新共識(shí)：
糧食安全、資源短缺、氣候變化、網(wǎng)絡(luò)攻擊、人口爆炸、環(huán)境污染、疾病流行、跨國犯罪等全球非傳統(tǒng)安全問題層出不窮，對(duì)國際秩序和人類生存都構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。不論人們身處何國、信仰何如、是否愿意，實(shí)際上已經(jīng)處在一個(gè)命運(yùn)共同體中。
應(yīng)對(duì)人類共同挑戰(zhàn)為目的的全球價(jià)值觀已開始形成——人類命運(yùn)共同體
小組探究
在2007年瑞士達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)上，有一場(chǎng)討論會(huì)的題目是：中國需要一個(gè)什么樣的世界？“
你認(rèn)為，中國想要一個(gè)什么樣的世界？談?wù)勀愕目捶ā?br/>和諧世界是全人類的共同追求
小組探究
和諧世界什么樣？
小組探究
和諧世界什么樣？
政治上：國家平等；經(jīng)濟(jì)上：友好合作，互利雙贏；安全上：共同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與安全；文化上：保障文化多樣性發(fā)展；環(huán)境上：實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。

新知講解
我們應(yīng)該以什么們的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)世界和諧呢？
建設(shè)和諧世界，首先要尊重文明的多樣性。
建設(shè)和諧世界，其次要堅(jiān)持合作共贏。

新知講解
我們應(yīng)該以什么們的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)世界和諧呢？
建設(shè)和諧世界，首先要尊重文明的多樣性。
文明多樣性是人類社會(huì)的基本特征。
存在差異，各種文明才能互相借鑒、共同提高。
強(qiáng)求一律，只會(huì)導(dǎo)致人類文明失去動(dòng)力、僵化衰落。
各種文明有歷史長短之分，無高低優(yōu)劣之別。

新知講解
我們應(yīng)該以什么們的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)世界和諧呢？
建設(shè)和諧世界，其次要堅(jiān)持合作共贏。
各國在追求本國利益時(shí)應(yīng)兼顧他國合理利益和要求。
謀求本國發(fā)展中促進(jìn)各國共同發(fā)展。
建立平等均衡的新型全球發(fā)展伙伴關(guān)系。
同舟共濟(jì)，權(quán)責(zé)共擔(dān)，增進(jìn)人類共同利益。

新知拓展
觀看視頻： 合作包容 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

新知拓展
共建和諧世界的中國方案
中國的發(fā)展離不開世界。沒有世界的和平，中國就失去了堅(jiān)實(shí)的依托。
世界的發(fā)展離不開世界。中國在發(fā)展的過程中，積極與世界分享成果、機(jī)遇和思路，提供中國方案。
堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，堅(jiān)持互利共贏的開放戰(zhàn)略，推動(dòng)建設(shè)持久和科、共同繁榮的和諧世界。
板書設(shè)計(jì)
人類命運(yùn)共同體
和諧世界

和諧世界
以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)和諧世界

尊重文明的多樣性
堅(jiān)持合作共贏
國際共識(shí)

中國方案

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