資源簡介

課 題
解決爭議從協商開始
課 型
綜合課
課 時
主備人
執教者
審 核

審 簽
累 計 課 時
總第 17課時
使 用 時 間
2018年 月 日
學習
目標
1.知識目標：了解化解糾紛的方式，學會化解糾紛；了解調解的形式，人民調解委員會的職能；了解仲裁的條件，仲裁機構。
2.能力目標：懂得以合法途徑維護自己的合法權益。
3.情感目標：樹立法制意識。
重難點
重點：調解的含義及種類
難點：仲裁的含義及適用范圍。
學法指導
學習流程及內容
課堂隨筆
用心閱讀教材，勾畫梳理筆記，把問題寫在相應位置。用心強化記憶（知識的首次生成過程）
嘗試運用課本知識點分析材料，解決有關問題
積極參與小組討論、學科小組長總結問題要點，分配展示任務
梳理核心知識，內化知識線路
一.自主學習
1、糾紛的表現： 2、為什么要及時解決糾紛？ 3、解決糾紛的方式有哪些？
4、協商的條件（特點）： 5、協商時要遵守哪些原則？
6、什么是調解（含義）？ 7、調解的方式（種類）有哪些？
8、什么是人民調解？ 9、人民調解委員會有哪些主要職能？
10、什么是仲裁？仲裁的范圍有哪些? 11、仲裁委員會是怎樣構成的？
二．合作探究
（一）判斷對錯。
1、我們可以采取協商、調解、仲裁、“打官司”等多種方式化解糾紛。（ ）
2.協商和解是現實生活中人們解決糾紛最常用的方式。 （ ）
3.甲家的雞飛到乙家，將其曬在地上的小麥吃了不少，而且弄上了很多雞糞，乙將甲家的雞用石頭打死，為此甲、乙兩家發生糾紛。甲可以請人民調解委員會給予調解。 （ ）
4.當事人采用仲裁方法解決糾紛，一方申請仲裁即可。 （ ）
5.我國的仲裁機構是人民法院。 （ ）
（二）網紅面包羅森尼娜吃出塑料手套
2018年4月21日，長沙市民許女士和朋友一起在羅森尼娜德思勤店購買了一款名為“星空流沙”的面包，不料竟在面包內吃出兩個半截塑料手套，許女士
隨后將此事發至微博和朋友圈。22日，羅森尼娜德思勤店生產部工作人員表示，因工作疏忽確有此事，“生產過程中全程都需要戴手套，可能是中間某一過
程手套斷裂掉進了食材中。”具體原因正在進一步調查當中。目前店方已與許女士達成協議。
(1)店方與許女士是如何解決消費權益糾紛的?
（2）這種解決方式有何特點？
（3）如果用這種方式解決糾紛需要注意什么？
三、自主展示
四、整理學案（歸納小結）
作業：（在作業本上自主整理本節課知識要點）
五、自主檢測（鞏固提升）
1.啤酒瓶爆裂，西安市的趙師傅左腳被炸傷縫了六針。趙師傅可以運用的解決方式有 （ ）①協商 ②調解 ③仲裁 ④“打官司”A.①②③ B.?①②④ C.?①③④ D.?①②③④
2中學生小明在學校商店買了一支圓珠筆，還沒出店門幾步筆珠就掉了，小明說明原委，老板同意給他換了一支新的圓珠筆。?小明與老板解決糾紛的方式是 （ ）A.協商 B.調解 C.仲裁? D.“打官司”
2017年，林丹與其他6名隊員因粵羽俱樂部一再拖延支付薪水，長期溝通無效后，申請了仲裁并得到廣州市越秀區勞動仲裁委員會的支持。隨后林丹一方被告知對方不接受仲裁結果，并將林丹告上了法庭。今年3月22日，林丹收到了法院送達的原告的民事起訴狀。據此回答3、4題:
3.林丹先后采取的解決薪水糾紛的方式是 （ ）A.協商? 調解 B.協商 仲裁 C.調解 仲裁 D.仲裁 打官司4.上述案例表明 （ ）①平等主體的公民、法人和其他組織之間發生的合同糾紛和其他財產權益糾紛，可以仲裁 ②我國的仲裁機構是仲裁委員會 ③即使沒有仲裁協議，?-方申請仲裁，仲裁委員會也可以受理 ④仲裁不能解決糾紛A.①④ B.③④ C.①② D.②③
5.某中學就學生受到侵害后采取什么措施，對65名學生進行了一次問卷調查,其結果統計如下:
受到侵害后采取的措施
忍氣
吞聲
事后找
人報復
非法找人
“私了”
依法
維權
具體人數
18
10
7
30
問卷調查的結果說明了什么問題？
當自己的合法權益受到侵害時，你會怎么做？
（3）你覺得學校可以采用哪些方式、活動解決表格中存在的問題？
收獲感想

展開更多......

收起↑