資源簡介

4.1 和朋友在一起
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（1）認(rèn)識、理解友誼的意義，從而明確為什么要建立真摯的友誼。
（2）懂得朋友對一個人的重大影響，知道能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，了解友誼的積極作用。
（3）懂得我們的成長需要友誼，友誼是我們健康快樂成長、不斷進(jìn)步的重要保證，從而正確認(rèn)識友誼。
【重點、難點】
重點：友誼的重要意義。
難點：如何正確認(rèn)識友誼。
【名言導(dǎo)入】
友誼真是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而是值得永遠(yuǎn)贊揚。它是慷慨和榮譽的最賢慧的母親，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和貪婪的死敵；它時時刻刻都準(zhǔn)備舍已為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求。
——薄伽丘
這句名言說明了什么？

【自學(xué)互研】
1. 隨著年齡的增長，自己的朋友圈有什么變化？
（1）隨著年齡的增長，自己的______擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。
（2）自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，______更加密切。
2.怎樣處理好朋友關(guān)系？
（1） 對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。
（2）經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正____，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
3.朋友對我的影響有哪些？
（1）朋友對一個人的影響____，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
（2）朋友，_____了我們一起走過的成長歷程，我們需要______的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。
（3）朋友豐富了我們的________，_______讓我們更深刻地體悟生命的美好。
【課堂探究】
探究一 朋友圈的變化
相關(guān)鏈接
初一新生開學(xué)一個月了,七年級(1)班的小紅同學(xué)已經(jīng)第二次無故缺課了。原來和她最要好的伙伴們上了與她不同的中學(xué),這讓她覺得很孤單,郁郁寡歡。在班內(nèi)不愿意與其他同學(xué)交往,覺得中學(xué)同學(xué)不如小學(xué)同學(xué)親密,覺得中學(xué)生活不如小學(xué)生活有趣。小紅漸漸不愿來學(xué)校上課了。
自主探究
（1）小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?

（2）升入中學(xué)后,你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?

（3）如果你是小紅的同學(xué),你會怎樣幫助她走出困境?


探究二 朋友影響力
相關(guān)鏈接
閱讀教材P40-41 “探究與分享”，回答問題。
要求：在圖中間的圓中寫上朋友的名字、朋友對你的影響及影響力的大小。
自主探究
1.朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖。


2.完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？


【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】

【當(dāng)堂演練】
1.“我可以劃船不用槳，我可以揚帆沒有風(fēng)向，但是朋友啊，當(dāng)你離我遠(yuǎn)去，我卻不能不傷感。”歌曲《朋友》的這句歌詞說明了（ )
A.生活中有了朋友，就不會有困難
B.朋友的幫助是青少年健康成長的根本原因
C.伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分
D.朋友只有在你難過或者開心時才能起到真正的作用
2.中學(xué)生擴(kuò)大朋友圈的適當(dāng)途徑有（ )
①參加學(xué)校組織的各種公益活動 ②使用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)交好朋友
③參加學(xué)生交流活動 ④廣交同齡中的各種人，全部發(fā)展成為朋友
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.前行路上，朋友與我們同行。朋友對一個人的影響很大。下列能體現(xiàn)這一觀點的是（ )
①從喜歡運動的朋友那里，我們愛上了運動 ②從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會了樂觀
③從樂于助人的朋友那里，我們學(xué)會了幫助他人 ④從喜愛閱讀的朋友那里，我們愛上了閱讀
A.①②④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.對漫畫《渴望交流》理解正確的是（ )

A.離開了朋友，我們將一事無成
B.友情是人生最寶貴的物質(zhì)財富
C.離開了朋友，人就會感到些許孤獨
D.有了朋友，人生就邁上了成功的里程
5.“友情是一盞燈，離開它，生活就沒有光彩；離開它，生命就不會開花結(jié)果。”這句話告訴我們（ )
A.友情可有可無，但最好是有 B.有了友情，學(xué)習(xí)、工作就會處處順利
C.友情可以幫助我們解決生活中的一切問題 D.友情讓我們更深刻地體悟生命的美好
6.朋友如打開的窗戶，友情是照射進(jìn)來的陽光，朋友和友情是人生的永恒話題。下列選項中表達(dá)友情的詩句有（ )
①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ②浮云游子意，落日故人情
③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 ④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7.簡答題
阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云從小就特別愛交朋友，對朋友的事情他總會記在心上。在交往中，他對朋友的了解和關(guān)愛，使所有朋友都對他心服口服，死心塌地地跟著他打江山，這也是馬云取得驚人成績的重要原因之一。
你從材料中得到哪些啟示？

參考答案
1—6CAABDD

7.①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。







4.2深深淺淺話友誼
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。
能力目標(biāo)：學(xué)會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。
知識目標(biāo)：了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。
【學(xué)習(xí)重點】友誼的特質(zhì)。
(一)自主預(yù)習(xí)
1．友誼是一種__________的關(guān)系。
2．友誼是__________的、___________的。我們共同__________，也相互__________，在相處中體驗積極的情感。
3．友誼是一種__________的相遇。_____________、____________的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。
4．友誼不是___________的。我們要學(xué)會_________一段友誼的淡出，坦然_________新的友誼。
5．競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的____________。
6．友誼不能沒有_____________。
(二)合作探究
知識模塊一　友誼的特質(zhì)
探究一：教材P44上面運用你的經(jīng)驗
(1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。

(2)與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。



探究二：教材P45上面探究與分享及閱讀感悟
(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?br/>
(2)幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？

(3)學(xué)生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼的特質(zhì)。

探究三：教材P45下面探究與分享
(1)古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點？

(2)分享和分擔(dān)是對等的嗎？


知識模塊二　友誼的澄清
探究四：教材P46上面探究與分享
(1)文中的“我”對友誼的期待是什么？

(2)為什么“我”和小美的友誼變淡了？

(3)淡了的友誼還有必要維持嗎？


探究五：教材P46下面探究與分享
(1)競爭會傷害友誼嗎？


(2)如果朋友贏，是否意味著自己輸？


探究六：教材P47探究與分享
(1)作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？

(2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？

(3)應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？


（三）交流展示　
1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。


（四）當(dāng)堂訓(xùn)練　
1．下列屬于友誼特質(zhì)的有(　 　)
①友誼是一種親密的關(guān)系　②友誼是平等的　③友誼是雙向的　④友誼是一種心靈的相遇
A．①②③　　B．②③④　 　C．①③④　　　D．①②③④
2．友誼離不開現(xiàn)實的條件，你認(rèn)為什么樣的友誼更能經(jīng)得住時間和風(fēng)雨的考驗(　 　)
A．兩肋插刀，八拜之交　　　　B．志同道合，志趣相投
C．海誓山盟，推心置腹 D．甜言蜜語，各取所需
3．同學(xué)之間在交往過程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列選項中，最受歡迎的同學(xué)是(　 　)
A．小文：“學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理你呢。”
B．小潔：“就算我錯了，我也不道歉。”
C．小明：“教會你解這道題，我也很開心。”
D．小新：“你們什么都不懂，還是聽我的吧。”
4．放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問題爭論了起來。
同學(xué)甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交。”
同學(xué)乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”
請你對甲、乙兩個同學(xué)的觀點加以辨析。




參考答案
【合作探究】
探究一：(1)學(xué)生根據(jù)自身情況填涂。(2)如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密等特質(zhì)贏得的支持率較高。
探究二：(1)我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿幫助我，所以我心里很不是滋味。
(2)幫助朋友，并不意味自己會受到損失。我們幫助別人的同時，也在幫助自己，提高自己。贈人玫瑰，手留余香。我們要共同分享，也要相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。
探究三：(1)我贊成“君子之交淡如水”。因為友誼是純潔的、不應(yīng)帶有功利性的。朋友確實可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點，這樣的友誼并非真正的友誼。
(2)分享和分擔(dān)，并不是對等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，友誼是一種心靈的相遇。
探究四： (1)文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績等的真摯友誼。
(2)因為小美常常有意無意地與我比這比那；小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭。
(3)我認(rèn)為沒有必要，因為對方變了，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
探究五： (1)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競爭，就不會傷害友誼；反而，友誼在競爭中得到升華、深化。
(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
探究六： (1)“我”應(yīng)堅持原則，不該做的事情堅決不做，而且還要勸阻小川也不做。
(2)不是的，因為這樣做只會使小川在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)，會傷害朋友、傷害友誼。
(3)不應(yīng)該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1-3DBC
4、甲、乙兩個同學(xué)的觀點都是片面的。因為：①我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護(hù)所謂的友誼；②發(fā)展真摯友情要學(xué)會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強溝通，注意求大同存小異。總之，我們要把堅持原則和寬容尊重有機(jī)地統(tǒng)一起來；④同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進(jìn)步，自覺做朋友的益友等。



5.1讓友誼之樹常青
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：保持積極開放的心態(tài)，樹立關(guān)心他人、尊重他人的意識。
能力目標(biāo)：學(xué)會呵護(hù)友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護(hù)友誼。
知識目標(biāo)：知道如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼。
【重點難點】
重點：建立友誼。
難點：呵護(hù)友誼。
情景導(dǎo)入　生成問題
多媒體播放歌曲《友誼地久天長》，導(dǎo)入新課。
自學(xué)互研　生成能力
(一)自主預(yù)習(xí)
1．建立友誼，需要開放自己；建立友誼，需要持續(xù)的行動。
2．只要真誠待人，我們就有找到朋友的機(jī)會。
3．呵護(hù)友誼，需要用心地去關(guān)懷對方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。
4．我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。
(二)合作探究
知識模塊一　建立友誼
探究一：教材P49運用你的經(jīng)驗，P50探究與分享及方法與技能
(1)你們是如何成為朋友的？你的回答是________。
(2)交朋友，任何時候都需要主動嗎？
(3)交朋友，怎樣做才算是主動？
(4)我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？
(5)小強一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？
(6)學(xué)生分享教材P50有助于建立友誼的方法。


知識模塊二　呵護(hù)友誼
探究二：教材P51上面探究與分享
(1)你以為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？
(2)如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。



探究三：教材P51下面探究與分享
(1)“我”該怎么做呢？
(2)朋友之間需要保持距離嗎？


探究四：教材P52探究與分享及方法技能
(1)你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的名字，然后請同學(xué)們一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時，應(yīng)如何處理？
(2)學(xué)生分享教材P52處理沖突的基本策略。


探究五：教材P53探究與分享
(1)左圖中朋友的說法，你能接受嗎？
(2)右圖中朋友的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？


交流展示　生成新知
1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。
2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。
當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo)
1．在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能(　　)
①接觸更多的人　②分享更多的經(jīng)驗和快樂
③交到更多的朋友　④被更多的人接納
A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．②③④　　　　D．①②③④
2．真正的友誼表現(xiàn)在(　 )
①能與朋友共享快樂　②能為朋友排解煩惱，分擔(dān)不幸　③能坦率地對朋友進(jìn)行批評　④永遠(yuǎn)都是“你好，我好，大家好”
A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④
3．下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是(　 )
①主動給朋友提供幫助　②向他們述說朋友的秘密　③發(fā)生矛盾時，互相寬容　④坦率地敞開自己的感情
A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．②③④
4．小風(fēng)和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的情況，這時，你認(rèn)為他們正確的處理方法是(　 )
A．讓老師來定奪
B．誰的職位高聽誰的
C．相互協(xié)商，尋找合理的解決方法
D．通過抓鬮來決定聽誰的
5．小麗是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，我才不干呢！但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點什么。
結(jié)合材料，運用所學(xué)知識回答下列問題：
(1)簡要分析小麗不愿與同學(xué)交往的心理。
(2)與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，這種想法對嗎？為什么？
(3)你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎么辦？



課后反思　查漏補缺
這節(jié)課我學(xué)會了：
這節(jié)課我未解決的疑惑：












































參考答案
1-4DACC
5.答案提示：(1)小麗不愿與同學(xué)交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她與同學(xué)的友誼，影響她的健康成長。
(2)與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，這種想法不對。因為與同學(xué)進(jìn)行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學(xué)習(xí)的動力；等等。
(3)小麗應(yīng)該在觀念上，改變錯誤的認(rèn)識；在行動上，積極與同學(xué)交往。




4 / 4



5.2網(wǎng)上交友新時空
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：
（1）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)恰當(dāng)運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識；樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識；強化規(guī)則意識。
（2）能力目標(biāo)：能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。
（3）知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實交往的區(qū)別。
重點：慎重結(jié)交網(wǎng)友。
難點：網(wǎng)絡(luò)交往的特點。
教學(xué)過程：
自主學(xué)習(xí)
一、自學(xué)互學(xué) 約10分鐘
(一)自主預(yù)習(xí)
閱讀課本，獨立完成下列問題。
1．我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼， 為我們提供了一個 。
2．網(wǎng)絡(luò)上的交往具有 、 、 等特點。
3．網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但有時卻關(guān)閉了與他人溝通的 。
4．對于交友而言， 只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。
5．虛擬世界的交往，帶有很多 的因素，我們要有一定的 。
6．在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、 。
合作探究]
材料一：互聯(lián)網(wǎng)將地球縮成一張小小的網(wǎng)，在這張網(wǎng)里，你可以發(fā)布信息、瀏覽新聞、尋醫(yī)問藥，可以在線購物、進(jìn)行網(wǎng)上股票交易，網(wǎng)絡(luò)交往的繽紛色彩和無窮魅力，吸引著我們?nèi)ヌ剿鬟@個神奇的世界。
材料二：近來，越來越多中學(xué)生開始帶手機(jī)上學(xué)，有些學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)，聊QQ，玩游戲，更有甚者利用手機(jī)上網(wǎng)瀏覽不良信息，深受其害。
(1)材料一說明了什么？



(2)根據(jù)材料二，請你說出手機(jī)上網(wǎng)瀏覽不良信息的危害。




(3)作為中學(xué)生的你應(yīng)該如何正確使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)？


當(dāng)堂反饋
1.今天，我們通過網(wǎng)絡(luò)電話，可以與世界各地的人聊天，與異國的學(xué)生即時交流。這說明了（ ）
A．我們中學(xué)生應(yīng)學(xué)會上網(wǎng)
B．只要打開網(wǎng)頁，我們的愿望就可以實現(xiàn)
C．在網(wǎng)絡(luò)交往的新空間中，隨時可以找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者
D．網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們的交往領(lǐng)域，改變了以往的交往方式
2．中學(xué)生小琳是一個性格孤僻的女孩子，不愿與人溝通。但自從上網(wǎng)后，她結(jié)交了一些朋友，慢慢地，她的性格變開朗了，也學(xué)會了與他人主動交往，成為大家都喜歡的人。這說明網(wǎng)絡(luò)交往（ ）
①改變了我們的傳統(tǒng)交友方式
②能拓展我們的交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴
③徹底代替了我們以往的交往方式
④可以使我們自由地宣泄內(nèi)心的不快、煩惱
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．網(wǎng)上交往具有________等特點。（ ）
A．虛擬、平等、公開 B．虛擬、直接、公開C．虛擬、平等、自主 D．虛擬、平等、真實
4．下面《并非童話》這幅漫畫給我們的啟示是（ ）

A．網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的人生經(jīng)驗
B．網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實交往完全一樣
C．網(wǎng)絡(luò)開闊了我們的視野，豐富了我們的生活
D．網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，我們應(yīng)提高辨別能力，學(xué)會保護(hù)自己
5．下列同學(xué)對待網(wǎng)友的態(tài)度，你贊同（ ）
A．美華：對方要我的手機(jī)號碼和家庭住址，我拒絕了
B．薇薇：對方向我借500元解決家庭困難，我發(fā)紅包給他了
C．明明：提供個人虛假信息，以免個人隱私被泄露
D．小磊：網(wǎng)友想請我吃飯，我準(zhǔn)備單獨赴約
6．材料簡答題
材料一：下表是爺孫生活方式的對比情況。
　人物 內(nèi)容　 年輕時的爺爺 上中學(xué)的孫子
購物 去商店 逛淘寶等
查閱資料 去圖書館、書店 瀏覽網(wǎng)頁
通信方式 寫信、打電話、發(fā)電報 發(fā)電子郵件、聊QQ、刷微信

材料二：隨著微信、微博、論壇、博客的興起，網(wǎng)絡(luò)成為人們闡述思想、表達(dá)訴求的重要平臺。但是，眾多虛假信息魚目混珠，不少低俗、惡俗的信息充斥其中。網(wǎng)友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事時有發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境亦被污染。
(1)材料一反映了什么？
(2)結(jié)合材料二，說一說我們怎樣才能享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。











板書設(shè)計：　

教學(xué)反思:
本節(jié)課你學(xué)到了:
還有哪些疑問?
參考答案
1—5DBCDA
6.答案：（1）網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗。
（2）①我們要有一定的自我保護(hù)意識。②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。③要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

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