資源簡(jiǎn)介

1.1我與社會(huì)
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.了解社會(huì)方式是多種多樣的，感受不同的社會(huì)生活。
2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的行為，引導(dǎo)學(xué)生利用不同方式關(guān)注社會(huì)生活的變化。
3.知道社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜的，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的社關(guān)系中，我們具有不同的身份。
4.正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而積極融入社會(huì)。
二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解不同的社關(guān)系中，我們具有不同的身份，從而正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。
三、預(yù)習(xí)問(wèn)題
1.我們可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)？（教材第3頁(yè)）
2.同一個(gè)人，為什么會(huì)有不同的身份？（教材第5頁(yè)）
3.主要的社會(huì)關(guān)系有哪幾種？（教材第5頁(yè)）
4.如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？（教材第4頁(yè)）
四、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.北宋著名的政治家、文學(xué)家范仲俺的千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”所蘊(yùn)含的人生道理是( )
A、正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 B、集體主義與個(gè)人主義的關(guān)系
C、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系 D、人生追求是成功者的精神動(dòng)力
2.“不能整天把青少年禁錮在書(shū)本上和屋子里，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，打開(kāi)他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。”這是因?yàn)椋ā　。?
A.中學(xué)生的主要任務(wù)是參加社會(huì)活動(dòng)?
B.學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)沒(méi)有什么實(shí)際用途?
C.多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就能促進(jìn)青少年全面發(fā)展?
D.參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)，是認(rèn)識(shí)社會(huì)的一種方式


探究案
一、合作探究
探究活動(dòng)一：
暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他的日記節(jié)選：
7月16日
我今天到科技兒童樂(lè)園當(dāng)志愿者，引導(dǎo)和照顧前來(lái)玩耍的小朋友，一天下來(lái)，雖然累得精疲力盡，卻很有成就感！
7月25 日
在外婆家，我和表弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜，既體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，也感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。
8月3日
在家看電視，我看到關(guān)于我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄片，心潮澎湃，對(duì)航天人的奉獻(xiàn)精神感到了由衷的敬佩。
問(wèn)題一：小華日記里記錄的“大事”，給了你什么樣的印象？
問(wèn)題二：讀了小華的日記，你有什么樣的感受？
問(wèn)題三：在暑假里，你有哪些印象深刻的事可以與同學(xué)分享？
探究活動(dòng)二：
通過(guò)一組“小丸子”在不同情境下的圖片，結(jié)合教材知識(shí)的分析，我們來(lái)分組探討以下兩個(gè)問(wèn)題：
（1）同一個(gè)人，為什么身份不同？
（2）向身份不同的陌生人介紹自己，如從未見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)輩、爸爸的同事、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工，你分別應(yīng)該怎樣介紹自己。
探究活動(dòng)三：
結(jié)合教材第6頁(yè)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和你的生活經(jīng)驗(yàn)，小組之間進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)你是如何理解個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系的？
隨堂檢測(cè)
中新網(wǎng)9月18日電?今天是“九·一八事變”紀(jì)念日，81年前，日本侵略者挑起事端，在中國(guó)東北發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，而81年后的今天，中日關(guān)系再次面臨嚴(yán)重考驗(yàn)。今天，中國(guó)多地將通過(guò)拉響防空警報(bào)等方式開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，連日來(lái)，全球華人也通過(guò)各種方式抗議日本“購(gòu)島”行徑。閱讀材料，回答1-3題
1.這是九年級(jí)小明同學(xué)從家中電腦里獲取的資料，小明了解國(guó)內(nèi)時(shí)事新聞的途徑是 （ ）
A．上網(wǎng) B．看新聞 C．聽(tīng)廣播 D．看報(bào)紙
2.小明關(guān)心時(shí)事政治，對(duì)他個(gè)人來(lái)說(shuō)作用很多。下列屬于對(duì)其的作用的是（ ）
①了解社會(huì)，了解世界，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)
②提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
③增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感
④全面建成小康社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
3.有些同學(xué)認(rèn)為，參加紀(jì)念活動(dòng)是成年人的事，與我們學(xué)生無(wú)關(guān)。對(duì)此，你認(rèn)為（ ）
A．錯(cuò)誤，參加紀(jì)念活動(dòng)不僅是熱愛(ài)祖國(guó)的重要表現(xiàn)，也是我們自己健康成長(zhǎng)的迫切要求
B．錯(cuò)誤，參加紀(jì)念活動(dòng)有助于我們認(rèn)清社會(huì)，將來(lái)找個(gè)合適體面的工作
C．正確，我們是學(xué)生，最重要的任務(wù)是完成學(xué)習(xí)任務(wù)
D．正確，我們還小，是否參加紀(jì)念活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義
4.我們生活在社會(huì)中，會(huì)因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任產(chǎn)生于（ ）
A.生活中的傳統(tǒng)習(xí)俗 B.法律所規(guī)定的各項(xiàng)制度
C.對(duì)他人許下的諾言 D.社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾
5.對(duì)個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，理解正確的是（ ）
①人的全面發(fā)展，是與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分的
②人類社會(huì)是以誠(chéng)實(shí)守信為基礎(chǔ)，由各種關(guān)系結(jié)合在一起的人類共同體
③任何社會(huì)的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果
④個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)離得開(kāi)個(gè)人
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
6、聯(lián)系實(shí)際，實(shí)話實(shí)說(shuō)。
社會(huì)生活日新月異，社會(huì)的發(fā)展變化就在我們的周?chē)Ｍㄟ^(guò)一切可能的途徑，了解一下最近五年來(lái)自己周?chē)纳鐣?huì)生活發(fā)生了哪些可喜的變化？?
五年來(lái)，我的家庭發(fā)生了這些變化：

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五年來(lái)，我所在城市或村莊發(fā)生了這些變化：

???????????????????????????????????
五年來(lái)，我的周?chē)€發(fā)生了這些變化：


思考：看到這些變化你的感受是什么？




7、分析材料，回到問(wèn)題。
在社會(huì)舞臺(tái)上，在不同的社會(huì)關(guān)系里，每個(gè)人都有著不同的身份。現(xiàn)在，我們是中學(xué)生，是父母的兒女，是老師的學(xué)生，是同學(xué)的同學(xué)……將來(lái)，我們會(huì)做爸爸或媽媽，會(huì)成為科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人……隨著環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的身份。
（1）請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚?xiě)自己現(xiàn)在所處的四種社會(huì)關(guān)系，并說(shuō)出這些關(guān)系中自己的身份是什么？





（2）結(jié)合材料，談一談你對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的理解。


參考答案
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：A D
二、隨堂檢測(cè)答案：1-5 A C A D A
6.答案具有開(kāi)放性，言之有理即可。
7.（1）家庭關(guān)系 孩子
師生關(guān)系 學(xué)生
消費(fèi)關(guān)系 顧客
合作關(guān)系 同伴
（2）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)。



第1頁(yè)


1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.了解什么是社會(huì)化，個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系，知道培養(yǎng)親社會(huì)行為的意義和途徑。
2.通過(guò)典型的案例分析、情景模擬，加深對(duì)本框內(nèi)容的理解。
3.增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的感情，樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。
二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解親社會(huì)行為的意義，知道培養(yǎng)親社會(huì)行為的途徑。
三、預(yù)習(xí)問(wèn)題
1.個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系。（教材第7頁(yè)）
2.什么是社會(huì)化？（教材第7頁(yè)）
3.親社會(huì)行為的意義？（教材第8頁(yè)）
4.如何培養(yǎng)親社會(huì)行為？（教材第8頁(yè)）?
四、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。為人謙遜、禮貌待人是優(yōu)良品質(zhì)。下列行為中不能算作親社會(huì)行為的是（????）
A．同學(xué)弄壞了我的自行車(chē)，我沒(méi)怪他???B．班長(zhǎng)小明把優(yōu)秀班干部的名額給了副班長(zhǎng)小強(qiáng)
C．馬路上非常擁擠，小麗停下來(lái)等等???D．足球比賽中，小亮故意跑慢輸了球
2．12月1日是世界愛(ài)滋病日。學(xué)校為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，提高同學(xué)們的防護(hù)知識(shí)和認(rèn)知能力，決定采取一些適合初中學(xué)生的活動(dòng)。你覺(jué)得自己可以參加的是（????）
①制作預(yù)防愛(ài)滋病的宣傳畫(huà)、公益廣告詞?②舉行“預(yù)防愛(ài)滋，關(guān)注健康”的征文比賽?③走進(jìn)愛(ài)滋病村，參加長(zhǎng)期扶助?④為愛(ài)滋孤兒捐款，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心
A．②③④????B．①②③????C．①③④????D．①②④
3．明代學(xué)者顧憲成曾寫(xiě)出一幅出名的對(duì)聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心。”這告訴我們應(yīng)該（????）
A．關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事?????? B．大小事情要自己做，事必躬親
C．我們應(yīng)該只做大事，才能對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)???D．學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人
探究案
一、合作探究
探究活動(dòng)一：
觀察教材第7頁(yè)探究與分享圖片，并結(jié)合實(shí)際生活探究：說(shuō)明學(xué)習(xí)用品、衣服或住房是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。
探究活動(dòng)二：



觀看以上四幅圖，回答：
（1）這四種行為屬于親社會(huì)行為嗎？為什么？
（2）我們?cè)撊绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？
二、隨堂檢測(cè)
1、社會(huì)對(duì)個(gè)人成功的影響有（ ）
A、社會(huì)為個(gè)人發(fā)展提供了條件???
B、社會(huì)越發(fā)展，個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)越多
C、只要自己努力，就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，與社會(huì)無(wú)關(guān)
D、個(gè)人的成功離不開(kāi)社會(huì)的支持
2、社會(huì)生活是多色調(diào)的，難免出現(xiàn)貧困、不公等社會(huì)問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，正確的認(rèn)識(shí)是（ ）
A、這是很正常的，這些問(wèn)題通過(guò)社會(huì)成員的共同努力一定會(huì)得以解決
B、因?yàn)檫@些問(wèn)題的存在，我們的社會(huì)變得很陰暗，讓人們看不到光明
C、不能接受這些現(xiàn)象的存在
D、我們的社會(huì)正是在發(fā)展過(guò)程中，在解決問(wèn)題的過(guò)程中展現(xiàn)她的美好
3、生活中，不只是陽(yáng)光坦途，也有風(fēng)雨坎坷。當(dāng)身處困境時(shí)，你應(yīng)該（ ）
A、悲觀失望?????? B、心理極不平穩(wěn)，總想著自己倒霉
C、順其自然，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的安排?????D、積極努力，求助社會(huì)
4、親近社會(huì)，我們要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)的美好。下列行為不符合這一要求的有（ ）
A、公共生活中，遵守社會(huì)公德?????B、自覺(jué)遵守公共秩序
C、隨地吐痰?????? D、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施
5、親近社會(huì)，可以使我們（ ）
①樂(lè)觀向上 ②創(chuàng)造美好生活 ③展現(xiàn)生命之美 ④將人生與社會(huì)緊密相連 ⑤贏得人們的敬重
A、①②③④⑤????B、①③????C、①②③??D、①②③④
6.分析材料，回答問(wèn)題。
關(guān)注社會(huì)
早在2004年，青島一位神秘女士多次使用“微塵”的名字進(jìn)行捐款，當(dāng)人們正在努力尋找“微塵”時(shí)，一個(gè)又一個(gè)的“微塵”出現(xiàn)了。青島市紅十字會(huì)收到的上千筆捐款中很多捐助者都署名“微塵”。“微塵”代表的已經(jīng)不僅僅是一個(gè)人，而是一個(gè)無(wú)私捐助公益事業(yè)的群體，成為一個(gè)愛(ài)心符號(hào)。
作為未來(lái)的建設(shè)者，你打算怎樣向“微塵”學(xué)習(xí)？

7、公共汽車(chē)內(nèi)，非常擁擠，一片嘈雜之聲。“喂，你擠著我了！”一個(gè)女孩在尖叫。“怎么，來(lái)勁是吧！”一聽(tīng)就是個(gè)年輕氣盛的小伙子。看來(lái)，一場(chǎng)爭(zhēng)吵不可避免。“年輕人，把心放寬，就不擠了。”這時(shí)傳來(lái)一位老人的聲音。頓時(shí)，車(chē)內(nèi)一片沉寂。
（1）你是如何理解老人“把心放寬，就不擠了”這句話的？




（2）結(jié)合當(dāng)前社會(huì)主義榮辱觀教育，你認(rèn)為青少年應(yīng)如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？


參考答案

一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：D D A
二、隨堂檢測(cè)答案：1-5 D D D C A
6、（1）弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)、回報(bào)社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)。
（2）自覺(jué)培養(yǎng)親社會(huì)行為。
（3）學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)幫助他人。
（4）積極投身社會(huì)實(shí)踐，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)心國(guó)家大事。
（5）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，以便更好地奉獻(xiàn)社會(huì)。
7、（1）①在社會(huì)生活中，人們之間矛盾、摩擦和沖突是難免的。我們要學(xué)會(huì)寬容與謙讓，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。②謙讓是形成和諧的社會(huì)秩序、文明的社會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。③對(duì)于生活中人們之間發(fā)生的誤會(huì)和矛盾，只要不是原則問(wèn)題，不妨主動(dòng)謙讓，做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步，以化解不必要的糾紛
（2）①積極宣傳基本道德規(guī)范，倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)。②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。如愛(ài)心捐款、無(wú)償獻(xiàn)血、參加志愿者活動(dòng)等。③關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事，維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)和利益。④團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，扶危助困，學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人。




第1頁(yè)


2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.能夠并樂(lè)于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.在生活中更好地利用網(wǎng)絡(luò)。
3.網(wǎng)絡(luò)的作用，警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱。
二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)給人際關(guān)系帶來(lái)的影響;怎樣預(yù)防網(wǎng)絡(luò)謠言。
三、預(yù)習(xí)問(wèn)題
1.網(wǎng)絡(luò)的作用。（教材第10-13頁(yè)）
2.網(wǎng)絡(luò)給人際關(guān)系帶來(lái)的影響？（教材第11頁(yè)）
3.互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？（教材第10、12頁(yè)）
4.網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的影響？（教材第12-13頁(yè)）
5.網(wǎng)絡(luò)中有哪些陷阱？（教材第15-16頁(yè)）
四、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.近日，菏澤市曹縣人民法院對(duì)利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施誹謗案進(jìn)行宣判，以誹謗罪判處被告人李某某有期徒刑二年。據(jù)悉，這是山東省首例利用網(wǎng)絡(luò)虛假發(fā)帖，惡意誹謗他人的案件。對(duì)此看法正確的是(　　)
A．網(wǎng)絡(luò)上的言論自由可以不受限制
B．我國(guó)公民享有的言論自由是不真實(shí)的
C．行使權(quán)利和自由不能超出法律允許的范圍
D．公民不能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論
2.隨著Wi－Fi網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)支付的普及，每到一地必連Wi－Fi已經(jīng)成了許多智能手機(jī)用戶的習(xí)慣。不過(guò)，在某晚會(huì)上，幾位工程師利用偽造Wi－Fi技術(shù)竊看了臺(tái)下觀眾的上網(wǎng)內(nèi)容，觀眾的郵箱及密碼“準(zhǔn)確”被盜取并在大屏幕上向大家展示，讓許多人對(duì)公共場(chǎng)所Wi－Fi的安全性產(chǎn)生了擔(dān)憂。這啟示我們(　　)
A．免費(fèi)Wi－Fi風(fēng)險(xiǎn)大，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)避傷害
B．手機(jī)支付要減少，財(cái)產(chǎn)安全永無(wú)憂
C．免費(fèi)Wi－Fi好處多，省錢(qián)實(shí)用速度快
D．免費(fèi)Wi－Fi要慎用，保護(hù)隱私很重要
探究案
合作探究
探究活動(dòng)一：
材料一：小明和父母說(shuō)，他希望家里有電腦能上網(wǎng)，小明的爸爸說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)不是什么好東西，都是假的，騙人的，而且孩子小，沒(méi)什么自控能力，很容易玩游戲上癮，我不贊成買(mǎi)電腦上網(wǎng)。”媽媽說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)能使孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲得更多更及時(shí)的信息，還能用來(lái)上網(wǎng)校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性，再說(shuō)了，以后電腦越來(lái)越普及，他不懂電腦，不會(huì)上網(wǎng)，怎么和別人交流，怎么適應(yīng)社會(huì)呢？我看上網(wǎng)很好，我贊成。”
問(wèn)題一：小明的父母說(shuō)的有道理嗎？
問(wèn)題二：你怎么看待上網(wǎng)這件事？
問(wèn)題三：你知道網(wǎng)絡(luò)的哪些作用？
探究活動(dòng)二：

政府開(kāi)通這樣的網(wǎng)絡(luò)渠道有什么作用？
請(qǐng)你了解使用方法，并就生活中的一些問(wèn)題，嘗試向有關(guān)部門(mén)反映。
二、隨堂檢測(cè)
1.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們展開(kāi)了一個(gè)全新的、無(wú)限廣闊的交往空間。網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用體現(xiàn)在（ ）
①網(wǎng)絡(luò)給了我們自由飛翔的翅膀
②網(wǎng)絡(luò)交往的快捷便利是無(wú)可比擬的
③網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)平等開(kāi)放的平臺(tái)
④網(wǎng)絡(luò)交往無(wú)限制
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
2.當(dāng)你上網(wǎng)見(jiàn)到類似“點(diǎn)擊這里，輕松賺取100萬(wàn)”“加人XXX，一個(gè)月30萬(wàn)”“只付10元，贏利10 萬(wàn)”之類的誘人廣告時(shí)，正確的判斷和選擇是（ ）
A.信息無(wú)價(jià)，機(jī)會(huì)難得，要及時(shí)抓住機(jī)遇
B.要冷靜分析上述信息，區(qū)分真?zhèn)危悦馍袭?dāng)受騙
C.看到這些信息時(shí)，馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案
D.大膽嘗試，積極合作，也許能賺到錢(qián)
3.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們進(jìn)入了一個(gè)全新的、廣闊的交往空間。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)（ ）
①刷微博，關(guān)注好友動(dòng)態(tài)
②上網(wǎng)店買(mǎi)日用品
③關(guān)注國(guó)家消息，關(guān)心國(guó)家大事
④發(fā)布虛假消息
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
4.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。作為一個(gè)普通的網(wǎng)民，我們應(yīng)該（ ）
①為了避免傷害，拒絕上網(wǎng)
②自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑
③利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)
④遵守法律和道德，文明上網(wǎng)
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
5.2015年11月，福建泉州警方破獲了 一起網(wǎng)絡(luò)虛假信息詐騙案，犯罪嫌疑人張某利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具發(fā)布超低價(jià)出售全新正品iphone6手機(jī)的虛假信息，以各種名目騙取網(wǎng)友匯款共計(jì)人民幣168756元，被判處有期徒刑4 年6個(gè)月，并處罰金5萬(wàn)元，責(zé)令退賠詐騙所得贓款。
該案例反映了網(wǎng)絡(luò)交往中存在的什么問(wèn)題？





上述問(wèn)題對(duì)我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往有什么警示?



參考答案
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：C D
探究案：世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，人們不再是老死不相往來(lái)。世界變成一個(gè)普遍聯(lián)系的社會(huì)。人們的交往方式更加多樣化。
二、隨堂檢測(cè)答案：1-4 A B A D
5.（1）網(wǎng)絡(luò)交往存在著風(fēng)險(xiǎn)。
（2）網(wǎng)絡(luò)交往者的身份經(jīng)常是隱匿的，如果對(duì)交往對(duì)象缺乏分辨能力，不加防范，可能會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果；對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息要有辨別能力，避免輕信、盲從。




第1頁(yè)


2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.知道網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。
2.知道網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，信息參差不齊，引導(dǎo)學(xué)生提高辨別能力，自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良信息。
3.了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，能夠做到理智對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)。
4.利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快，網(wǎng)民數(shù)量多的特點(diǎn)，積極參與公益活動(dòng)，傳播正能量。
二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快，網(wǎng)民數(shù)量多的特點(diǎn)，積極參與公益活動(dòng)，傳播正能量。
預(yù)習(xí)問(wèn)題
1.我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)？（教材第17頁(yè)）
2.如何做到理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？（教材第18頁(yè)）
3.利用網(wǎng)絡(luò)的基本準(zhǔn)則是什么？（教材第19頁(yè)）
4.利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量的意義是什么？（教材第20頁(yè)）
四、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，我們青少年要學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。下列做法中可取的是 （ 　）
①為避免不良誘惑，拒絕上網(wǎng) ②不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)站
③不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的見(jiàn)面要求 ④遵守道德和法律，文明上網(wǎng)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊，我們享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，就要( )
A．?dāng)[脫約束，任意發(fā)表言論
B．遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律
C．放松警惕，廣交朋友
D．依賴網(wǎng)絡(luò)并隨意消費(fèi)

探究案
一、合作探究
探究活動(dòng)一：
近幾年來(lái)，因迷戀網(wǎng)絡(luò)，三番兩次被退學(xué)，又以高分考進(jìn)名校的“高考奇才”層出不窮：
新疆安治幫：先后考入北大、清華，卻因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)遭學(xué)校退學(xué)，今年第四次高考全縣第一；
湖北周劍：五年四次考入名校卻三次退學(xué)；
四川張非：４年時(shí)間，一次清華，一次北大，先后退學(xué)或開(kāi)除，前不久，又再次考上清華。
網(wǎng)癮而產(chǎn)生的群體性退學(xué)事件也屢見(jiàn)不鮮：
西安郵電學(xué)院勸退３３６名學(xué)生，徐州工程學(xué)院對(duì)１１５名學(xué)生作退學(xué)處理，１５６人作留級(jí)處理。
（1）材料說(shuō)明了什么？
（2）我們應(yīng)該如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？
探究活動(dòng)二：
據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的報(bào)告顯示，截至2016年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)53.2%。青少年學(xué)生是我國(guó)網(wǎng)民的重要組成部分，也往往是不合理使用網(wǎng)絡(luò)的主要群體。
如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，正確處理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系？
隨堂檢測(cè)
1. “網(wǎng)絡(luò)是一座信息的寶庫(kù)，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，積極有用的信息與各種負(fù)面信息交織在一起。”這句話說(shuō)明了( ) 。
A. 網(wǎng)絡(luò)是個(gè)非常自由的世界
B. 網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊
C. 網(wǎng)絡(luò)世界可以擺脫任何約束
D. 網(wǎng)絡(luò)世界可以使我們獲得各種信息
2. 網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，有利也有弊。作為一個(gè)普通網(wǎng)民，我們應(yīng)該 ( )
① 為了避免傷害，拒絕上網(wǎng)
② 自覺(jué)抵制網(wǎng)上的不良誘惑
③ 正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用其所長(zhǎng)、避其所短
④ 遵守道德和法律，文明上網(wǎng)
A. ①②③ B.②③④
C. ①②④ D.①③④
3.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第28次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，僅在2011年上半年.我國(guó)就有2. 17億網(wǎng)民遇到過(guò)病毒或木馬攻擊，冇8%的網(wǎng)民在網(wǎng)上遇到過(guò)消費(fèi)欺詐。這表明( )
①網(wǎng)絡(luò)交往弊大于利 ②網(wǎng)絡(luò)可能對(duì)其使用者造成傷害 ③網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性、隱蔽性 ④凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境刻不容緩
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4.有個(gè)自稱“沖擊波殺手”的黑客在網(wǎng)上散播“沖擊波”病毒，病毒大范圍傳播。該病毒感染力和破壞力極強(qiáng)，幾天內(nèi)使全球50多萬(wàn)臺(tái)電腦受到病毒感染，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)十億美元。散播該病毒的“黑客”后來(lái)被逮捕。這一案例告訴我們( )
A. 上網(wǎng)要遵守法律這一行為規(guī)則
B. 現(xiàn)代科技迅速發(fā)展也帶來(lái)了許多不利因素
C. 要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，使其趨于完善，不被“黑客”利用
D. 要充分認(rèn)識(shí)到電腦病毒的危害性
5. 對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界，有這樣形象的比喻：“如果你愛(ài)你的孩子，你就讓他上網(wǎng)，那里是天堂；如果你不愛(ài)你的孩子，你就讓他上網(wǎng)，那里是地獄。”這說(shuō)明( )
A．網(wǎng)絡(luò)是大人的天堂、孩子們的地獄
B．網(wǎng)絡(luò)是有益處的，英雄有用武之地
C．網(wǎng)絡(luò)只有害處，是魔鬼
D．網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利又有弊
6、辨析：有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界真假難辨，我們還是不要上網(wǎng)了，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)世界。








7、分析材料，回答問(wèn)題：
材料一：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物開(kāi)始于20世紀(jì)90年代中后期，雖說(shuō)起步于國(guó)外，但在我國(guó)發(fā)展最快。
目前，我國(guó)已擁有世界上最大的網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)。 截至2014年6月，在我國(guó)6.2億網(wǎng)民中，在網(wǎng)上買(mǎi)過(guò)東西的就達(dá)3.32億人，幾乎每4名中國(guó)人中，就有1人有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷。
材料二：調(diào)查顯示，消費(fèi)者最常遇到電商網(wǎng)站侵權(quán)行為排在首位的是“退換貨難”(47.2%) ，其次是“價(jià)格欺詐”(40.1%) ,排在第三位的是“出售假冒偽劣產(chǎn)品”(38.2%) 。其他還有：“不能驗(yàn)貨”(36.6%) 、“不開(kāi)發(fā)票”(36.5%) 、“享受‘三包’服務(wù)難”(32.2%) 、“對(duì)投訴置之不理”(30.8%)、“服務(wù)電話難打通”(21.9%) 等。



結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答。
結(jié)合材料一，舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)改變了我們的生活。






結(jié)合材料二，談一談利用網(wǎng)絡(luò)要遵循什么原則。


參考答案
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)： D B
二、隨堂檢測(cè)答案：1-5 B B D A D
6.這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。我們利用網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊視野，查閱資料，幫助學(xué)習(xí)，便于交流等。可是沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)業(yè)和身心健康，甚至走上違法犯罪的道路。因此，我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)。
7.（1）網(wǎng)絡(luò)改變了我們的交往方式（網(wǎng)友）、閱讀方式（電子書(shū)）、購(gòu)物方式（網(wǎng)購(gòu)）、娛樂(lè)方式等。
（2）網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬世界，但是上網(wǎng)時(shí)依然要恪守道德，遵守法律。只有在道德和法律允許的范圍內(nèi)活動(dòng)才能夠成為一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。





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