資源簡(jiǎn)介

6.1我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.明確自己的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感，愿意為自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)那些為社會(huì)負(fù)責(zé)的人心存感激。
2.能夠分清責(zé)任的來源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?qū)ψ约骸?duì)他人負(fù)責(zé)。
3.明確責(zé)任的含義與來源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，每個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義；了解不負(fù)責(zé)任的后果。
二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：責(zé)任的概念；責(zé)任的來源；每個(gè)社會(huì)角色都要承擔(dān)責(zé)任，人人都要具有責(zé)任感。
三、自主預(yù)習(xí)
（1）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi) 的事情。
責(zé)任來自對(duì)他人_______、職業(yè)要求、 、法律規(guī)定等。
（2）在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的_______。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的 ，調(diào)節(jié)角色行為。
（3）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的_______。認(rèn)清角色，承擔(dān)責(zé)任，才能構(gòu)建 、各得其所而又 的社會(huì)。
（4）作為社會(huì)的一員,我們每個(gè)人首先要 。
（5）在我們成長(zhǎng)的過程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身 、認(rèn)真做事，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
（6）只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的_______得到充分挖掘和發(fā)揮，才能有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的 。
（7）很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著 。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì) ,主動(dòng) 、幫助和服務(wù)他人,在辛苦付出中體驗(yàn) 的快樂和幸福。
只有人人具有責(zé)任心,自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任,我們才能 更加幸福美好的生活。
四、合作探究
探究活動(dòng)一：結(jié)合圖片分析

1.這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？


2.爸爸應(yīng)該為孩子賠款嗎？


3.你贊成爸爸的決定嗎？為什么？


探究活動(dòng)二：結(jié)合圖片，回答以下問題。

1.圖中哪些人承擔(dān)了責(zé)任，承擔(dān)了什么責(zé)任？



2.社會(huì)上還有哪些人承擔(dān)救災(zāi)責(zé)任？



3.你可以為災(zāi)區(qū)人們做哪些事情？






探究活動(dòng)三：通過圖片分析，我們來分組探討以下問題：


1.哪些責(zé)任是獨(dú)自承擔(dān)？




2.哪些責(zé)任本應(yīng)你承擔(dān)，卻由其他人承擔(dān)了？






五、課后練習(xí)
1.責(zé)任產(chǎn)生于（ ）
A.社會(huì)關(guān)系中的相互承諾
B.法律所規(guī)定的各項(xiàng)制度
C.對(duì)他人許下的諾言
D.生活中的傳統(tǒng)習(xí)俗
2.假如有人問：誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？回答首先是 ( )
A．自己對(duì)自己負(fù)責(zé)
B．班主任對(duì)我負(fù)責(zé)
C．父母對(duì)我負(fù)責(zé)
D．老師對(duì)我負(fù)責(zé)
3.下列幾位同學(xué)的行為，體現(xiàn)了“自己對(duì)自己負(fù)責(zé)”的是（ ）
A.上語(yǔ)文課時(shí)，小文偷偷地做數(shù)學(xué)作業(yè)
B.小紅從不吃早飯，將錢省下來買自己愛看的書籍
C.小明經(jīng)常為集體和同學(xué)做一些力所能及的事
D.小強(qiáng)在家總是借口家庭作業(yè)多，不做任何家務(wù)
4.蘇珊生于音樂世家，從小就熱愛音樂，她也期望能夠在音樂中開創(chuàng)新天地，但她陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)大學(xué)的工商管理系，盡管她不喜歡這一專業(yè)，但仍學(xué)得很認(rèn)真，后來拿到了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的博士學(xué)位。這說明了（ ）
A．獲得成功跟興趣愛好沒有必然聯(lián)系
B．從事自己感興趣的職業(yè)，不一定能成功
C．無論從事何種職業(yè)，只要有責(zé)任心一定就能成功
D．有些應(yīng)該做的事情，不管是否自愿，只要把它當(dāng)作一種責(zé)任，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色
5.大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃實(shí)施十多年來，共有16萬多名青年志愿者參加西部建設(shè)，1.8萬人扎根西部，他們有很多人放棄了城市優(yōu)越的生活，服務(wù)西部，奉獻(xiàn)著青春。這說明（ ）
A．面對(duì)責(zé)任，他們把國(guó)家的需要放在了首位
B．只要國(guó)家利益，不要個(gè)人利益
C．符合國(guó)家利益的，一定符合個(gè)人利益
D．必須放棄個(gè)人利益，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
6.這是兩段在醫(yī)療行業(yè)內(nèi)廣為人知的誓言：
公元前400年，希臘名醫(yī)希波克拉底每次給人看病之前，都要重復(fù)自己的誓言：“我愿盡余之能力與判斷力所及，遵守為病家謀利益之信條，并抵制一切墮落和害人行為，我不得將危害藥品給與他人，并不作該項(xiàng)之指導(dǎo)，雖有人請(qǐng)求亦必不與之。我愿以此純潔與神圣之精神，終身執(zhí)行我職務(wù)。無論至于何處，遇男遇女，貴人及奴婢，我之唯一目的，為病家謀幸福……”2000多年來，“希波克拉底誓言”一直是西方醫(yī)德的基礎(chǔ)。
隋唐名醫(yī)孫思邈是東方傳統(tǒng)醫(yī)德的奠基人，他規(guī)定醫(yī)生治病，“無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救生靈之苦”。
閱讀材料并結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答：
（1）醫(yī)生的職責(zé)是什么？在上述誓言中是如何體現(xiàn)的？




（2）面對(duì)不同的角色和責(zé)任，我們青年學(xué)生應(yīng)該怎么辦？






答案與解析
1.A 解析：承諾是責(zé)任的重要來源，責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中人們之間的相互承諾，所以答案選A。
2.A 解析：作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。A項(xiàng)正確。
3.C 解析：A是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因?yàn)檫@樣做不利于語(yǔ)文成績(jī)的提高；B是錯(cuò)誤的，這是對(duì)自己的健康不負(fù)責(zé)任；C是正確的；D是錯(cuò)誤的，小強(qiáng)不愛勞動(dòng)，不孝敬父母，沒有盡到子女的義務(wù)，排除。故選C。
4.D 解析：A是錯(cuò)誤的，獲得成功跟興趣愛好有一定的聯(lián)系，B是錯(cuò)誤的，從事自己感興趣的職業(yè)有助于成功，C是錯(cuò)誤的，成功需要很多條件，是否有責(zé)任心是其中一條，但不是唯一條件，D是正確的，故選D。
5.A 解析：分析材料可知，A項(xiàng)正確且符合題意；B、C、D三項(xiàng)說法均錯(cuò)誤，排除。
6.（1）醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷。（答治病救人也可）希波克拉底誓言中的為病家謀利益、抵制一切墮落和害人行為、不得將危害藥品給與他人、為病家謀幸福等；孫思邈規(guī)定普救生靈之苦等。
（2）認(rèn)識(shí)自己扮演的社會(huì)角色，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。


6.2做負(fù)責(zé)任的人
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；對(duì)那些不是自愿選擇的責(zé)任，也以積極的態(tài)度去承擔(dān)；愿意對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
2.能夠正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，作出最合理的選擇；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。
3.懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解那些不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)社會(huì)的人的事跡。
二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任時(shí)如何選擇，如何更好地承擔(dān)責(zé)任；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)他人的無私奉獻(xiàn)精神。
三、自主預(yù)習(xí)
（一）不言代價(jià)與回報(bào)
1.承擔(dān)責(zé)任的付出與回報(bào)
(1)代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出 、 和 ，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿? ，甚至受到 。
(2)回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)既包括 ，又包括 。對(duì)我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的 和 、贏得他人的 和 等。
2.我們?cè)鯓舆x擇自己承擔(dān)的責(zé)任
在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的 與 作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該 地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
（二）我承擔(dān) 我無悔
3.我們?nèi)绾螌?duì)待無法選擇的責(zé)任
雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的 。只要我們把它們當(dāng)作一種 的責(zé)任 ， ， ，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說：我承擔(dān)，我無悔。
4.承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要意義
（1)在我們的周圍，有許許多多履行 卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)。他們擠出自己并不充裕的生活費(fèi)，為的是捐給更需要的人；他們把自己青春的熱情播撒在偏遠(yuǎn)的山村，只為那里有孩子們瑯瑯的讀書聲；他們?cè)诖坦堑暮L(fēng)中跳入水中救人，事后卻悄然離去；他們?yōu)楸Ｗo(hù)珍貴的野生動(dòng)物與偷獵者周旋，甚至獻(xiàn)出寶貴的生命……正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才會(huì)更加 ，更加 ，更加充滿 和 。
(2)“天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤。”無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章。
四、合作探究
探究活動(dòng)一：開學(xué)了，班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競(jìng)選，并說：“擔(dān)任班委，你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學(xué)提供服務(wù)。這對(duì)每個(gè)人來說都是寶貴的人生體驗(yàn)。”小柯也想試試。
問題一：作為班級(jí)的一員你會(huì)參與班委的競(jìng)選嗎？



問題二：為什么要參與競(jìng)選？




探究活動(dòng)二：




觀察圖片，圖片中的主人公都承擔(dān)了什么責(zé)任？他們的職責(zé)是什么？




探究活動(dòng)三：
教材：P71中小青被老師委派承擔(dān)了學(xué)校舞蹈隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，她在兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)的同時(shí)，為此也付出了一定的代價(jià)。分組討論這么做值嗎？
1.這么做值得，理由是：



2.這么做不值得，理由是：




五、課后練習(xí)
1.我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，就應(yīng)當(dāng)做到( )
①應(yīng)該做的事情必須去做
②不該做的事情堅(jiān)決不做
③自己做錯(cuò)的事情要想辦法去修正和彌補(bǔ)
④與同伴一起做錯(cuò)的事可以不管不問
A．①②③④ B．①②③ C．①②④? D.②③
2.下列屬于積極承擔(dān)責(zé)任的行為有( )
①用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過失
②通過自己的努力幫助集體解決困難
③當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，挺身而出，維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益
④參加青少年志愿者服務(wù)活動(dòng)
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
3.郭明義無私奉獻(xiàn)，勇?lián)?zé)任的事跡獲得社會(huì)的一致好評(píng)。這告訴我們承擔(dān)責(zé)任重要的回報(bào)是( )
A．良好的自我感覺，獲得了他人贊許
B．無形的精神財(cái)富，社會(huì)的贊揚(yáng)
C．獲得新的知識(shí)
D．獲得新的技能
4.下列做法正確的是（ ）
A.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)越大，回報(bào)越大
B.承擔(dān)責(zé)任一定會(huì)獲得回報(bào)
C.承擔(dān)責(zé)任回報(bào)更多的是物質(zhì)方面
D.在社會(huì)生活中，承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著付出代價(jià)與獲得回報(bào)
5.2010年上海世博會(huì)期間，國(guó)內(nèi)外游客有幾千萬，這需要許多志愿者參與到世博會(huì)的服務(wù)中來。下列對(duì)志愿者的付出與回報(bào)說法正確的是 ( )
①每一種責(zé)任都往往伴隨著代價(jià)與回報(bào)
②承擔(dān)責(zé)任付出的代價(jià)越大，得到的回報(bào)就越多
③很多代價(jià)與回報(bào)往往不能用金錢來衡量
④他們承擔(dān)責(zé)任所獲得的回報(bào)更多的是無形財(cái)富
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)下面兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
小梅：是我自愿選擇的責(zé)任，我承擔(dān)；不是我自愿選擇的責(zé)任，我不用承擔(dān)。
小華：不管是不是我自愿選擇的，應(yīng)該我承擔(dān)的責(zé)任，我都要承擔(dān)。


參考答案
1-5：BABDD
6.①小梅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，小華的觀點(diǎn)是正確的。②在社會(huì)生活中，有些責(zé)任是我們可以選擇并決定是否承擔(dān)的，有些責(zé)任則是我們不能選擇而必須承擔(dān)的。無論是自愿選擇的責(zé)任，還是不得不承擔(dān)的責(zé)任，我們都應(yīng)該自覺的承擔(dān)，否則，會(huì)給他人、社會(huì)帶來不利的影響，自己也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。



7.1關(guān)愛他人
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)讓我們明確珍愛自己的生命，愛護(hù)他人的生命。不侵犯他人的安全和健康，并且能夠幫助挽救他人的生命。
2.通過學(xué)習(xí)讓我們懂得對(duì)自己和他人的生命負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)生命的尊敬和責(zé)任感。培養(yǎng)同一切危害他人生命的行為作斗爭(zhēng)的意識(shí)。
二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：關(guān)愛的作用、如何關(guān)愛他人。
三、自主預(yù)習(xí)
（一）關(guān)愛他人是一種幸福
1、關(guān)愛的含義
關(guān)愛就是 。在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)；在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心；同學(xué)之間相互幫助 ，我們更懂得友誼的珍貴……每個(gè)人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人。關(guān)愛無時(shí)不在，無處不在。
2、關(guān)愛他人的作用
（1）關(guān)愛傳遞著 ，給人帶來溫暖和希望，是維系 的橋梁。
（2）關(guān)愛是社會(huì) 的滑潤(rùn)劑和正能量。或許是一個(gè)眼神，或許是一句話語(yǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的善行匯聚成愛的海洋。關(guān)愛使人們?cè)诮煌^程中互信互讓，相互尊敬，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
（3）關(guān)愛他人，收獲 。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說，關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待 。
（二）關(guān)愛他人是一門藝術(shù)
3、如何關(guān)愛他人
（1）關(guān)愛他人，要 。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。
（2）關(guān)愛他人，要 。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個(gè)人的能力有大小，但要盡己所能為他人 、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會(huì)就會(huì)充滿愛的陽(yáng)光。
（3）關(guān)愛他人，要 。幫助他人時(shí)，要考慮他人的 感受，不傷害他人的自尊心；面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng) 意識(shí)和 意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。
四、合作探究
探究活動(dòng)一：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，一直等到她進(jìn)去后才放開手。老奶奶向她道謝時(shí)，那位女士對(duì)老奶奶說：“我的媽媽和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事的時(shí)候，也有人為她開門。”
問題一：你怎么看待這位女士的行為？




問題二：你得到過哪些關(guān)愛？




問題三：關(guān)愛他人的意義是什么？




探究活動(dòng)二：婁底某校學(xué)生李欣出生在經(jīng)濟(jì)條件比較困難的家庭，他和吳可在同一所中學(xué)就讀。在家里，李欣不小心弄臟了衣服，摔碎了花盆，父母總是說：“沒關(guān)系，今后注意點(diǎn)就是了。”李欣心里暖暖的。在學(xué)校，吳可知道李欣家里比較困難，經(jīng)常一元錢、兩元錢地幫助他。同學(xué)們和李欣相遇時(shí)，總是面帶微笑，說話和風(fēng)細(xì)雨。李欣心里又是暖暖的。為表達(dá)其心愿，他寫了一張紙條放在老師的講桌上：吳可及各位同學(xué)，謝謝你們對(duì)我的幫助，你們的愛，我永遠(yuǎn)銘記在心，祝你們快樂！
問題：無論在家里還是在學(xué)校，李欣心里為什么總是暖暖的？





探究活動(dòng)三：甲、乙兩位同學(xué)圍繞關(guān)愛他人這一話題提出了各自的觀點(diǎn)。
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。








五、隨堂檢測(cè)
1.明代洪應(yīng)明說：“處事讓一步為高，退一步為進(jìn)步的根本；待人寬一分則福，利人實(shí)則利己的根基。”這啟示我們，在與人交往過程中要( )
A.平等待人
B.樂于助人
C.寬容待人
D.誠(chéng)信待人
2.“己所不欲，勿施于人”。在與他人合作時(shí)我們應(yīng)當(dāng)( )
①體諒他人的處境
②尊重他人的意愿
③勉強(qiáng)別人去做他不想做的事
④換位思考，體諒對(duì)方
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.下邊漫畫《午休時(shí)刻》中“午休”的人應(yīng)該懂得( )

①己所不欲，勿施于人
②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉
③敬人者，人恒敬之
④物競(jìng)天擇,適者生存
A.③④ B.②④ C.①② D.①③
4.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，寬容是支撐中國(guó)人精神生活的支柱之一。下列說法中表明“寬容友善”的是( )
A.授人玫瑰，手留余香
B.勿以善小而不為，勿以惡小而為之
C.我為人人，人人為我
D.千里家書只為墻，讓他三尺又何妨
5．朋友如打開的窗戶，友情是照射進(jìn)來的陽(yáng)光，朋友和友情是人生的永恒話題。下列選項(xiàng)中表達(dá)友情的詩(shī)句有( )
①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
②浮云游子意，落日故人情
③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6.下列古語(yǔ)與“量小失眾友，度大集群朋”內(nèi)涵一致的是( )
A.樂人之樂，人亦樂其樂
B.海納百川，有容乃大
C.人須知恥，方能過而改
D.己所不欲，勿施于人
7.小明最近很苦惱，在他的周圍基本上沒有人喜歡他。請(qǐng)看幾組鏡頭：①放學(xué)回家，穿著沾滿灰塵的鞋在媽媽剛打掃過的木地板上恣意踩踏，見到媽媽連個(gè)招呼也不打，將書包摔在地板上自顧自地看電視。②在校園里，匆忙間將清潔工阿姨撞了個(gè)趔趄，連句“對(duì)不起”都沒有說，還將一包垃圾扔在阿姨的腳下。③教室里，同桌問他問題，開始他理都不理，后來實(shí)在煩了，沖著同桌大喊大叫“煩死了，笨得跟豬一樣”。
⑴請(qǐng)你分析沒有人喜歡小明的原因。



⑵為了改變小明“不被人喜歡”的現(xiàn)狀，請(qǐng)你給小明出謀劃策。







參考答案
1-6：CBDDDB
7.⑴小明不知道尊重別人。
⑵小明應(yīng)該意識(shí)到：要想得到別人的尊重和喜歡，首先要尊重別人。小明平時(shí)應(yīng)該做到：①不能以家境的貧富、智力差異、父母職業(yè)不同來論人；②不凌弱欺生；③尊重他人的勞動(dòng)；④掌握一些基本的交往禮儀和技能，做到文明禮貌；⑤了解社會(huì)公共生活的基本準(zhǔn)則，做到保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物。（答對(duì)其中任意三點(diǎn)即可）


7.2 服務(wù)社會(huì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值，促進(jìn)全面發(fā)展；懂得服務(wù)社會(huì)需要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，需要熱愛勞動(dòng)、愛崗敬業(yè)。
2.理解服務(wù)社會(huì)的意義，能夠主動(dòng)參與服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)。
3.樹立服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
服務(wù)社會(huì)的意義。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
踐行服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。
四、自主學(xué)習(xí)（相信自己行！）
（一）自讀課文，找到書中你認(rèn)為重點(diǎn)的寫在題板上。
（二）根據(jù)學(xué)習(xí)提綱，完成本課重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.為什么要服務(wù)社會(huì)？
（1）服務(wù)社會(huì)體現(xiàn) 。一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人無一例外地享用社會(huì)所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任 ，為他人和社會(huì)提供服務(wù)。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的 和 ，實(shí)現(xiàn)我們自身的 。
（2）服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們 。在服務(wù)社會(huì)的過程中，我們的 不斷拓展， 不斷豐富，觀察、分析、解決問題的 以及人際交往能力不斷提升， 不斷提高。
2.如何服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)？
（1）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們 。環(huán)境保護(hù)、社會(huì)服務(wù)等都是社會(huì)公益活動(dòng)的具體形式。我們可以在社區(qū)、公園、車站等公共場(chǎng)所 ，可以到 、博物館做 。無論參加哪種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，我們都要從 ，講求實(shí)際 。
（2）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們 。我們要 ，增強(qiáng) ，培養(yǎng) ，學(xué)會(huì)全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。
（三）共同探究（競(jìng)爭(zhēng)中合作?合作中競(jìng)爭(zhēng)！）快速閱讀教材P80-83
1. 閱讀分享教材P80下面“退休工人曹師傅熱心環(huán)保事業(yè)”的事例，探討下列問題：
(1)曹師傅的行動(dòng)為什么能影響周圍的人？






(2)他的事跡對(duì)我們有什么啟示？






2.小組交流：學(xué)生閱讀教材P81“探究與分享”
思考：小方的經(jīng)歷給你帶來怎樣的感受？






3. (展示下列圖片)



(1)思考：你參加過類似的活動(dòng)嗎？在參加類似的活動(dòng)時(shí)，你遇到過哪些困難，是如何克服的？








(2)除了這些活動(dòng)，你還知道哪些服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)？








五、達(dá)標(biāo)提升（我能行！）
1．服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展，主要表現(xiàn)為( )
①在服務(wù)社會(huì)的過程中我們的視野不斷拓展　
②知識(shí)不斷豐富　
③觀察、分析、解決問題的能力不斷提高　
④人際交往能力得到提升　
⑤道德境界不斷提高
A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
2．“綠色童享·一杯水的約定”——2017年全國(guó)大型環(huán)保公益活動(dòng)5月26日在中國(guó)兒童中心舉辦。環(huán)境保護(hù)部官員在致辭中表示，環(huán)境問題是公共利益問題，需要我們大家共同參與，大家共同肩負(fù)著早日實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)的歷史使命，要努力進(jìn)行生態(tài)保護(hù)，大力推動(dòng)生態(tài)文明，積極爭(zhēng)當(dāng)解決環(huán)境問題的參與者和貢獻(xiàn)者。多位公益名人如趙忠祥、白巖松、鄧亞萍等參與了這次的活動(dòng)。這表明( )
A．參與環(huán)境保護(hù)公益活動(dòng)是最好的公益活動(dòng)方式
B．參與公益活動(dòng)沒什么意義，對(duì)學(xué)習(xí)無幫助
C．服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)
D．參加公益活動(dòng)可以使自己成為名人
3.由湖南省慈善總會(huì)倡導(dǎo)開展的“送溫暖獻(xiàn)愛心‘慈善一日捐’”活動(dòng)正式啟動(dòng)，湖南省民政廳率先舉行捐贈(zèng)儀式，為活動(dòng)注入第一筆愛心款27.2萬元。參與此次活動(dòng)( )
A．是法律規(guī)定的公民基本義務(wù)
B．對(duì)自身而言只有付出，沒有任何回報(bào)
C．是提高實(shí)踐能力、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的唯一途徑
D．是熱心公益、服務(wù)社會(huì)、具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)
4．“感動(dòng)中國(guó)”人物張紀(jì)清，27年來堅(jiān)持以“炎黃”的署名，捐款建敬老院和希望小學(xué)。他的行為( )
①是想在服務(wù)社會(huì)中獲得利益的體現(xiàn)　
②會(huì)帶動(dòng)更多的人參與社會(huì)公益活動(dòng)　
③體現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)具備的素質(zhì)　
④使人生價(jià)值在奉獻(xiàn)社會(huì)中得到提升
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.第十三屆全運(yùn)會(huì)將于2017年9月在天津舉行，隨著全運(yùn)會(huì)青年志愿者招募工作的開展，5.5萬余名高校學(xué)子的目光聚焦于此。經(jīng)過天津志愿服務(wù)網(wǎng)上報(bào)名和考核，最終，由賽事志愿者和禮儀志愿者組成的1.1萬名青年志愿者將圍繞全運(yùn)會(huì)31個(gè)大項(xiàng)、42個(gè)分項(xiàng)、341個(gè)小項(xiàng)的比賽項(xiàng)目，以及全運(yùn)村、接待酒店、車輛站點(diǎn)等非比賽場(chǎng)所提供運(yùn)行支持志愿服務(wù)和禮儀服務(wù)。志愿者的行為，是勇?lián)?zé)任、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)。對(duì)此，下列說法正確的是( )
①服務(wù)社會(huì)能提升生命價(jià)值　
②熱心公益事業(yè)，服務(wù)社會(huì)是每個(gè)公民應(yīng)該積極承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任
③中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后再承擔(dān)社會(huì)責(zé)任　
④責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
6．在學(xué)習(xí)志愿者活動(dòng)中，小云在自己的QQ上發(fā)布了如圖漫畫《高舉》。小云希望你能為她發(fā)布的這幅漫畫配上精彩的解說詞。下列觀點(diǎn)中你可能會(huì)考慮到的是( )








①用愛心火炬照亮別人，將愛心火炬的正能量不斷傳遞，溫暖整個(gè)社會(huì)
②服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)　
③積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，是道德和法律的要求，也是我們每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要　
④承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，贏得社會(huì)的贊成票
A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④
7．2017年春節(jié)，一家支付類網(wǎng)絡(luò)企業(yè)再次推出了“五福紅包”活動(dòng)，收齊“五福”就可以參與分發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包。2016年這個(gè)活動(dòng)曾因?yàn)椤熬礃I(yè)福”數(shù)量太少遭到吐槽。無敬業(yè)不成福，仿佛一個(gè)美妙的隱喻，讓許多人都意識(shí)到，敬業(yè)原來正是幸福的基石。這啟示我們( )
A．只要敬業(yè)就能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值
B．只要敬業(yè)就能獲得巨大利益
C．要熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)
D．培養(yǎng)敬業(yè)精神是我們的主要任務(wù)
8．近年來，“感動(dòng)中國(guó)”人物已成為人們廣泛學(xué)習(xí)的楷模，為了更好地傳遞這些人物身上的正能量，我們必須( )
①熱心公益，服務(wù)社會(huì)　
②積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)　
③培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感　
④從身邊小事做起，只對(duì)自己負(fù)責(zé)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．2017年2月8日，“感動(dòng)中國(guó)”2016年度人物評(píng)選結(jié)果揭曉，在大山深處教書育人的江西奉新鄉(xiāng)村教師支月英等獲此殊榮。36年來，支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”再到“支奶奶”，教育了大山深處的兩代人。支月英的事跡啟示我們( )
①一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到了什么　
②要以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀　
③要有崇高的精神追求，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值　
④要有高度的社會(huì)責(zé)任感，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
10．中學(xué)生李曉與好友組建了一支志愿者服務(wù)隊(duì)，經(jīng)常開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，此事引來了不少非議：有人說她們是出風(fēng)頭，有人說她們是爭(zhēng)表現(xiàn)……連她們的家長(zhǎng)也不理解，認(rèn)為做此事既辛苦又沒什么好處。但李曉和好友并未因此而停止，仍然堅(jiān)持開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是( )
①李曉和好友積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)　
②大家應(yīng)共同營(yíng)造“人人為我，我為人人”的氛圍　
③從事志愿者活動(dòng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，得不到回報(bào)　
④李曉和好友開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，努力做負(fù)責(zé)任的公民
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④



參考答案
1-5:DCDDD 6-10：DCADC

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