資源簡介

八年級 道德與法治學科導學案
課題：第七課 第一框 （第 一 課時）
主備人： 授課人： 備課時間：

【學習目標】
課標要求：
1、知道關愛他人是維系友好關系的橋梁，懂得關愛他人要講究藝術
2、能夠心懷善意、盡己所能關愛他人，注意講究策略
3、樹立關愛他人的意識，在關愛他人時做到心懷善意、盡己所能、把握策略
目標達成：
1、關愛他人的作用。
2、關愛他人的藝術。
學習流程：
【課前展示】
1、承擔責任的代價有哪些？
2、承擔責任的回報有哪些？
3、如何理解我承擔，我無悔？
【創境激趣】
10月1日晚六點半，在北京地鐵陶然亭站，一名70歲的老人打算去看望自己95歲的母親。由于當時老人拿的行李比較多，在地鐵站口執勤的兩名武警戰士看到后主動地上前去幫助她。老人當時就感動地掉下了眼淚，但是更讓老人感動的是在老人進站的時候身上沒有現金的時候，一名武警戰士二話不說從口袋里掏出了10元錢給了老人。老人當時問戰士的名字，想著將來還給他，但是這位戰士卻表示不用。當時老人的眼淚就再次涌了上來。短短的幾分鐘，卻讓這位70歲的老人感動哭了兩次。
思考：你怎么看待武警戰士的行為？
【自學導航】
1、關愛的含義？
2、關愛的意義？
3、怎樣關愛他人？
【合作探究】
1、鏈接一：2017年8月17日，教育部印發了《中小學德育工作指南》。《指南》提出把研學旅行納入學校教育教學計劃，促進研學旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，利用好研學實踐基地，有針對性地開展自然類、體驗類等多種類型的研學旅行活動，增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。
鏈接二：為進一步貫徹落實教育部新頒發的《中小學德育工作指南》，充分發揮實踐育人功能。近日，來校組織八年級同學到福建土樓（南靖）青少年社會實踐活動中心，開展已社會實踐活動。同學們不辜負每一段美好時光，不錯過每一個溫暖的片段……
閱讀上述材料，運用所學知識，完成下列問題。
（1）讀萬卷書，行萬里路。鏈接一的研學旅行，旨在培養學生的 行為。[來源:Zxxk.Com]
（2）家事國事天下事事事關心。結合鏈接二，說說學校開展社會實踐活動的意義。
（3）愛人者，人恒愛之。在社會實踐中，你將如何展示關愛他人這門藝術？
（1）親社會。
（2）①有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可；②參與社會的過程中，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程；③我們主動關心社會，積極融人社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
（3）①關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人；②關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心；③關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心。
【展示提升】
典例分析 知識遷移
1、情景一：2016年11月“中國好人”何繼明，五十載軍旅生涯，以保家衛國為己任。從2006年至今，他十年如一日，義務在三灣、南昌、井岡山等地為來自全國各地的學員宣講“三灣改編”精神，受到了社會各界廣泛好評。何將軍每年講課超過180場，最多時候每月有25個班，每天要講3場，全年累計時長超過1萬分鐘，對于一個年逾古稀的老人來說，已經身體超負荷了，但何將軍仍堅毅地說：“只要我身體承受得住，我便會堅持把‘將軍講堂’辦下去”。
情景二：一天下午，公交車即將發車時，售票員發現車后有一位拄著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機等一等，司機打開車門讓售票員下車去接老人。售票員趕上前攙扶著老人說：“您不用著急，車子在等您呢！”上車后，乘客們紛紛給老人讓座，老人感激地說：“讓你們久等了，謝謝大家！”
（1）堅持將“將軍講堂”辦下去，何繼明付出了哪些代價？獲得了什么回報？
（2）何繼明自覺履行社會責任有何意義？ [來源:學§科§網Z§X§X§K]
（3）上述情景二中你體會到了關愛他人有何作用？
（4）結合所學知識，你覺得怎樣才能更好地關愛他人呢？
⑴①代價：付出了時間、精力和金錢等。②回報：更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、贏得他人的尊重和贊許、獲得新的知識和技能等。
⑵意義：①在我們周圍，有許許多多的人，他們履行社會責任，不計較代價與回報。②正他們因為敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。
⑶作用：①關愛傳遞著美好感情，給人帶來溫暖和希望，是維系良好關系的橋梁。
②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。
③關愛他人，收獲幸福。關愛他人也是關愛和善待自己
（4）怎樣關愛：①關愛他人、要心懷善意②關愛他人、要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。③關愛他人、要講究策略[來源:學+科+網]
【強化訓練】
1．保護弱者是正義行為的體現。對社會上的弱勢群體，我們應該C
①多一份尊重和關懷
②認為他們是沒有任何發展前途的
③為他們提供力所能及的幫助[來源:Zxxk.Com]
④滿足他們的一切需要
A． ①② B． ②④ C． ①③ D． ③④
2．（題文）關愛他人是一種幸福，關愛他人是一門藝術。關愛他人我們應該做到C
①心懷善意 ②奉獻一切 ③盡己所能 ④講究策略
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④[來源:Z|xx|k.Com]
3．樂于助人是中華民族的傳統美德。但當你伸出援助之手時，要考慮對方能否接受。下列做法中，你認為不要的是( A )
A． 當著眾人的面把錢借給有困難的同學
B． 某中學學生將自己機攢一年的壓歲錢主動捐給了災區
C． 主動幫助同學解決生活中的困難
D． 小翠經常帶留守兒童小娟到自己家過周末
4．由中央文明辦、中國好人網舉辦的第三屆“攙扶老人獎”評選在廣州揭曉，何夢茹榮獲最高獎：“攙扶老人委屈獎”，獎金5000元。何夢茹榮獲“攙扶老人委屈獎”最高獎的原因是D
①積極承擔責任，不計代價與回報 ②自覺履行扶危濟困的法定義務
③維護正義，與人為善 ④堅守道德底線，樂于助人
A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①③④
5．（題文）在每年舉行的南瓜大賽上，小李因培育的南瓜個頭大、品質優而奪冠。每次得獎后小李都會毫不吝嗇地將優質南瓜種子分給鄰居們種植，能夠避免蜜蜂在傳粉過程中將較差南瓜的花粉傳給自己的南瓜，從而使鄰居和自己都獲得更大的收益。小李的做法給我們的啟示有（ D ）
A． 付出代價就會有回報 B． 關愛他人必然帶來好的回報
C． 關愛他人會使社會穩定 D． 關愛他人也會使自己受益
6．如果世界是一間小屋，那么關心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關心就是茫茫大海上一盞明燈。對此理解正確的是A
①關愛他人是一種美好的品德 ②關愛給人帶來溫暖和希望
③關愛一定能夠贏得他人的尊重 ④關愛就是關心愛護
A． ①② B． ②③ C． ①③ D． ①④
7．中央臺的一則公益廣告提醒大家：別只顧自己，忽視了別人的感受。這提醒我們要學會（ A ）
A． 關愛他人
B． 悅納自己
C． 寬容他人
D． 欣賞他人
8．漫畫《到底誰盲》，給我們的警示是B

①沒有規矩，不成方圓 ②規則具有不確定性
③為人處事要換位思考 ④關愛弱者彰顯文明
A． ①②④ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②③
9．已經滿座的公交車，你坐在靠近上車門的座位上，車輛停站時上來一位拄著拐杖的老人，此時你的選擇是C
A． 繼續安靜地坐著，覺得不必讓座 B． 等到下車時，才將座位讓給老人
C． 馬上起身，主動將座位讓給老人 D． 迅速把臉朝向車窗外，假裝沒看見
10．“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么。”這表明C
A．“我為人人”的前提是“人人為我丹 B個人利益高于國家利益、他人利益
C． 我們應該積極關愛他人、服務社會、報效祖國
D． 有了個人利益，國家利益才有保障
11．老人摔倒，扶不扶？一直備受爭議。陜西咸陽渭城中學兩名高三學生遇見因不慎被絆倒受傷的老人“什么也沒想”及時伸出援助之手的同時，一人去扶，一人錄視頻留證據，并幫老人聯系家屬。對此說明(B　　)
①關愛他人，要心懷友善
②關愛他人，要講究策略
③關愛他人的同時要增強自我保護意識
④兩個學生關愛他人有作秀嫌疑，不是發自真心
A． ①③④ B． ①②③ C． ②③④ D． ①②③④
12．關愛他人是一門藝術。這要求我們B
①關愛他人，要心懷善意 ②關愛他人，要盡己所能
③關愛他人，要講究策略 ④樂于助人，這是中華民族的傳統美德
A． ①②③④ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③
【歸納總結 】
本節課我們學習了什么是關愛，為什么關愛他人以及怎樣關愛他人。知道關愛他人是維系友好關系的橋梁，關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量，關愛他人、收獲幸福；懂得了關愛他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長期付出努力和共同行動。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。
【板書設計】
關愛他人
【教學反思】
本節課學習為什么關愛他人，以及怎樣關愛他人，教材中的事例通俗易懂，蘊意明顯，貼近學生生活，所以可就地取材，通過討論、辨別明確事理。為了激發學生盡己所能地關心他人的情感，特選取感動中國人物等先進人物事跡加以佐證關心他人的必要性。

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