資源簡介

八年級 道德與法治 學科導學案
課題：第七課 第二框 （第 課時）
主備人：： 備課時間：

【學習目標】
課標要求：
1．懂得服務社會體現人生價值。服務社會能夠促進我們全面發展。
2．能夠以實際行動服務和奉獻社會，培養敬業精神和奉獻精神，做一個有益于社會的人。
目標達成：
1、懂得服務社會的意義。
2、踐行服務和奉獻社會。
學習流程：
【課前展示】
1、承擔責任的代價有哪些？
2、承擔責任的回報有哪些？
3、如何理解我承擔，我無悔？
【創境激趣】
“感動中國”人物之誓言無聲：隱姓埋名30年的中國核潛艇之父黃旭華；崇仁厚德：年過90仍然堅持拾荒助學的山東老人劉盛蘭；心比金堅：為報答戰友深情，幾十年守護天山筑路士兵墓園的老兵陳俊貴；一秉至公：努力改變鄉村面貌的基層好干部山西村官段愛平……他們無怨無悔，不求回報。感動之余，也給我們帶來一些思考。
( 1)收集一些熱心公益，服務社會的中外名人的事跡，體會熱心公益帶來的力量。 (2)如果人人都只講索取，不講奉獻，對社會和他人的需要和困難視而不見，我們的社會將會變成什么樣子？
(3)你參加過哪些對社會有益的活動？與同學分享你的感受。
師：國家發展、社會進步，離不開我們每個人的努力。服務社會、奉獻社會是平凡生活中的實際行動。本節課我們學習——服務社會。
【自學導航】
1、服務社會、奉獻社會對個人成長的意義？
2、怎樣服務和奉獻社會？
【合作探究】
1、文明始于足下，美德就在身邊。55歲老人劉淑蘭每天義務清掃廁所，20年如一日；擁有罕見RH陰型血的“熊貓姑娘”周曉娟堅持獻血12年，無償獻血4000毫升，比一個體重50公斤的成年人全身的血液還多……他們無怨無悔，不求回報，感動之余，也給我們帶來一些思考。
（1）這些人物身上都體現了親社會行為，結合所學的知識，談談爭做合格的社會成員為什么必須弘揚和培育親社會行為？
（2）青少年正處于走向社會的關鍵時期，要養成親社會行為。請你說說作為中學生，我們怎樣培養親社會行為？
（3）我們可以參加哪些力所能及的親社會行為？舉出兩例。
（1）1謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可，有利于促進我們全面發展：2參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。 3我們只有主動關心社會，積極融^社會，傾力辜藹社會，才能實現自己的人生價值。
（2）1我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為二2親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐，積極參加社會公蓋活動二3在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急二
（3）倒如：向災區人民捐鍍捐物；參加義務植樹活動；給留守兒童補習功課；到敬老院獻愛心；到街上參加志愿者活動如擦欄桿、幫交警維持交通秩序等
【展示提升】
典例分析 知識遷移
1、 23．【@每一位中學生研學我來了！】
鏈接一：2017年8月17日，教育部印發了《中小學德育工作指南》。《指南》提出把研學旅行納入學校教育教學計劃，促進研學旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，利用好研學實踐基地，有針對性地開展自然類、體驗類等多種類型的研學旅行活動，增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。
鏈接二：為進一步貫徹落實教育部新頒發的《中小學德育工作指南》，充分發揮實踐育人功能。近日，來校組織八年級同學到福建土樓（南靖）青少年社會實踐活動中心，開展已社會實踐活動。同學們不辜負每一段美好時光，不錯過每一個溫暖的片段……
閱讀上述材料，運用所學知識，完成下列問題。
（1）讀萬卷書，行萬里路。鏈接一的研學旅行，旨在培養學生的 行為。
（2）家事國事天下事事事關心。結合鏈接二，說說學校開展社會實踐活動的意義。
（3）愛人者，人恒愛之。在社會實踐中，你將如何展示關愛他人這門藝術？
（1）親社會。
（2）①有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可；②參與社會的過程中，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程；③我們主動關心社會，積極融人社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
（3）①關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人；②關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心；③關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心。
【強化訓練】
1．下列關于參與社會公益活動的說法，正確的有( )
①能夠體現人生價值
②能夠促進我們全面發展
③需要講求實際效果[來源:學科網ZXXK]
④需要增強勞動觀念，培養敬業精神
A． ①③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③④
2．在合肥火車站志愿服務站，正在值班的志愿者無償為過往旅客提供交通指引、宣傳教育、文明勸導、手機充電、飲用水等服務。志愿者的行為( )
①傳遞著美好的情感
②給人帶來溫暖和希望
③有利于形成良好的人際關系
④能贏得他人的尊重
A． ①② B． ①②③④
C． ①③④ D． ②③④
3．2018年“‘五一’國際勞動節”當天，某中學在全校范圍內組織學生志愿者開展了多項志愿服務活動。對此，下列認識正確的有( )
①遵守學校紀律、認真學習就是我們的責任
②有利于提升學生的自身素質
③有利于增強學生履行責任的能力
④有利于構建各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
4．2017年“一帶一路”國際合作高峰論壇期間，各國政要齊聚北京，很多志愿者都主動為他們熱情服務。志愿者的行為，是承擔社會責任的表現。下列關于責任的說法正確的是
①積極承擔社會責任有利于營造良好的社會氛圍口②熱心公益事業，服務社會是每個公民應該積極承擔的社會責任③中學生的主要任務是學習，長大后再承擔社會責任④很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任
A． ①②③
B． ①③④[來源:Zxxk.Com]
C． ②③④
D． ①②④
5．正在執勤的李迎福用雙手接住從7樓墜樓的女子，自己卻被重重地砸倒在地。脊椎、頸椎嚴重受損，造成終身癱瘓。2017年4月24日，“最美保安”李迎福榮獲“全國見義勇為模范“稱號。李迎福的義舉（ ）
①不僅履行了道德義務，也履行了法律義務 ②是關愛他人、服務社會、奉獻社會的行為
③是履行社會責任，不計代價與同報的行為 ④拯救了他人生命，提升了自己的生命價值
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
6．社會公益事業是中國優良傳統的延續，是構建社會主義和諧社會的內在要求。做公益需要
①勇于承擔社會責任的精神　 ②從身邊小事做起，只對自己負責　
③任何時候不考慮自己利益　 ④一顆平常心，不帶某種功利目的
A． ①② B． ②④ C． ③④ D． ①④
7．以下名言，表達出社會責任感的有（ ）
①橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同
②落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
④橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
8．社會學家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好生存的機會。”下列對這句話的理解正確的有（ ）
①對社會負責，從某種意義上說也是對自己負責
②對自己負責，就是對社會負責
③每個人都應該具有社會責任感
④承擔社會責任必然會獲得更多發展的機會
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
9．目前，北京市民除了可以選擇公共自行車外，還可以選擇共享單車出行。然而，在使用共享單車的過程中，一些人為了獨占單車，要么將單車的二維碼刮掉，要么將單車停放在私人區域內，還有的人為圖自己方便，隨意亂停放／影響道路的通暢……以下看法正確的是（ ）[來源:學科網ZXXK]
A． 社會應加強監管力度，個人無能為力
B． 不同的角色承擔不同的責任
C． 每個人應從自身做起，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會[來源:Zxxk.Com]
D． 服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動
10．據統計，截至目前，包括“朝陽群眾”“西城大媽”“海淀網友”等在內的北京實名注冊的治安志愿者數量已突破85萬。在志愿者的積極參與下，北京平安社區創建覆蓋率超過80%，群眾安全感和滿意度得到進一步提升。志愿者向社會提供志愿服務（ ）
①是胸懷天下、關愛社會的體現
②是公民為國分憂的法定義務
③有利于弘揚中華傳統美德[來源:學科網]
④有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
11．“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么。”這表明
A． “我為人人”的前提是“人人為我丹 B． 個人利益高于國家利益、他人利益
C． 我們應該積極關愛他人、服務社會、報效祖國 D． 有了個人利益，國家利益才有保障
12．12．周恩來在少年時代立志“為中華崛起而讀書”；魯迅青年時為了國家曾三次修改自己的志愿。他們這樣做說明了( )
A． 國家興亡匹，夫有責 B． 人生目標應隨時調整
C． 人心齊，泰山一 D． 他們自覺服從集體的安排
【歸納總結 】
本節課學習了奉獻助我成長和奉獻社會我踐行，知道奉獻社會體現人生價值，能夠促進我們全面發展，懂得了奉獻和服務社會需要我們積極參與社會公益活動，需要我們熱愛勞動、愛崗敬業。我們要努力學習，追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。
【板書設計】
服務社會
【教學反思】
本節課圍繞為什么熱心公益和如何奉獻、服務社會展開教學，通過列舉身邊的公益活動及參加公益活動的感受，提升學生的認識，激發學生關注社會、奉獻社會的情感。為了達到本課的情感態度價值觀教學目標，補充了感動中國人物事跡，突出了本學科理論聯系實際、能力立意的特點。不足之處：在調動學生積極參與課堂教學方面仍需探討。

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