資源簡介

部編版
八年級歷史上冊
新知導(dǎo)入
每年的9月18日晚，東北沈陽總要響起長長的警報聲，全國還有許多城市也在這一天拉響了警報，這是為了讓人們記住1931年9月18日發(fā)生的“九一八事變”這個國恥日。你知道“九一八事變”發(fā)生的原因是什么？為什么這一天讓我們中國人沒齒難忘、痛心疾首？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)
第18課：九一八事變和西安事變。
新知講解
背景材料：
材料一：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那。
——明治維新后不久日本制定的大陸政策
材料二：“今天之滿蒙地位……不僅在我國國防上，就在經(jīng)濟上，也可以說是我國的生命線。”
——1927年，田中義一提出了《田中奏折》
材料三：1929年--1933年的資本主義世界經(jīng)濟危機波及日本，促使其國內(nèi)階級矛盾尖銳，日本統(tǒng)治集團急于利用侵略中國東北的對外戰(zhàn)爭來擺脫國內(nèi)的經(jīng)濟危機和政治危機。
材料四：1930年11月至1931年9月，國民政府集中重兵三次“圍剿”紅軍，無心北顧。
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（1）日本侵略中國蓄謀已久
（2）日本為擺脫經(jīng)濟危機加快了侵略中國的步伐。
（3）國共內(nèi)戰(zhàn)給日本人以可乘之機。
新知講解
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3、事變
1931年9月18日夜
沈陽
借口：柳條湖事件 戰(zhàn)場：北大營、沈陽
不到半年，東北三省全部淪陷敵手
九一八事變成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。從此，中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰(zhàn)
事變名稱 九一八事變
時間
地點
概況
結(jié)果

影響
新知講解
合作探究一：為什么短短4個月時間
東三省100多萬平方公里的錦繡河山，就淪于敵手？
無論日本軍隊此后如何在東北尋釁我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突。
　　 ——蔣介石給張學(xué)良密電
帶著鐐銬的東北軍
新知講解
合作探究二：蔣介石為什么不抵抗？
九一八事變時，蔣介石說“中國槍不如人，炮不如人，教育訓(xùn)練不如人，機器不如人，拿什么和日本打仗呢”？
——馮玉祥《我所認識的蔣介石》
政府現(xiàn)在以此案訴之于國聯(lián)行政會，以待公理之解決，故以嚴格命令全國軍隊，對日力避沖突，對于國民也一致告誡務(wù)必維持嚴肅鎮(zhèn)靜之態(tài)度 ——國民政府《全國民眾書》
中國亡于帝國主義，我們還能當亡國奴，尚可茍延殘喘，若亡于共產(chǎn)黨，則縱肯為奴隸亦不可。——1931年蔣介石的南昌講話
新知講解
1、懼怕日本
2、對帝國主義抱有幻想
3、攘外必先安內(nèi)的“積極反共、消極抗日”政策
新知講解
新知講解
5、局部抗戰(zhàn)----哪里有壓迫，哪里就有反抗！
東北人民和未撤走的東北軍
組織抗日義勇軍
中國共產(chǎn)黨派楊靖宇
組織游擊隊開展抗日游擊戰(zhàn)爭
1936年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍成立
新知講解
1935年下半年，日本策動所謂“華北自治運動”，妄圖使華北五省脫離中國版圖。國民政府采取不抵抗的妥協(xié)政策，中華民族面臨亡國滅種的危險。
華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了！！！
新知講解
2、一二九運動
一二·九運動中學(xué)生與軍警搏斗
一二九運動
新知講解
自主探究完成表格
1935年12月9日
北平
揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，
打擊了國民黨政府對日妥協(xié)的政策，
促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來。
“打倒日本帝國主義”、“反對華北自治”、“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”等
反動軍警用大刀、水龍、木棍鎮(zhèn)壓青年學(xué)生
日本策動所謂“華北自治運動”與國民政府采取不抵抗的妥協(xié)政策
背景
時間
地點
口號

結(jié)果
影響


新知講解
1）、直接原因：
蔣介石不同意合作抗日。
2）、根本原因：
中日民族矛盾上升為主要矛盾。
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2、合作探究
1936年12月12日(雙十二事變)
西安
張學(xué)良、楊虎城
愛國性質(zhì)的“兵諫”
扣押蔣介石，實行“兵諫”。通電全國，停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日
中共主張和平解決西安事變，在各方努力下，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日等條件。西安事變得到和平解決。
時 間
地 點
發(fā)動者
性質(zhì)
經(jīng) 過
結(jié)果
新知講解
3、拓展思考：
蔣介石作為雙手沾滿革命者獻血的劊子手，在西安事變被抓后，中共為什么還主張“和平解決西安事變”？
新知講解
殺蔣：中國有可能爆發(fā)更大的內(nèi)戰(zhàn)。內(nèi)戰(zhàn)再起，更有利于日本的侵略。
放蔣：可以有力推動國民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日方向轉(zhuǎn)變。
因此，中國共產(chǎn)黨從民族大義出發(fā)，主張和平解決西安事變
新知講解
西安事變的和平解決，是民族之大幸！
1、揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵。
2、十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。
中共為和平解決西安事變派的代表團
左起：博古、葉劍英、周恩來
課堂總結(jié)
板書設(shè)計
從九一八事變到西安事變
九一八事變
華北危機與一二九運動
西安事變
背景
抗戰(zhàn)
罪惡
原因
結(jié)果
經(jīng)過
意義
課堂練習(xí)
1、歌曲《松花江上》唱到：“九一八，九一八，從那個悲慘的時候------”九一八事變發(fā)生在（ B ）
A、1930年皇姑屯 B、1931年沈陽
C、1933年山海關(guān) D、1931年長春
2、九一八事變后，在東北組織抗日游擊隊的主要領(lǐng)導(dǎo)人是（ B ）
A、吉鴻昌 B、楊靖宇 C、佟麟閣 D、趙登禹
課堂練習(xí)
3、“九一八事變” 爆發(fā)后蔣介石采取的方針是（ D ）
A、抵抗 B、不表態(tài)
C、片面抗戰(zhàn) D、不抵抗
4、右圖這則新聞所反映的歷史事件（ B ）
?A．表明日本把侵略魔爪再度伸向了中國東北
?B．是逼蔣介石抗日的愛國行動
?C．標志著日本挑起全面侵華戰(zhàn)爭??
?D．標志著國共兩黨合作抗日的實現(xiàn)

課堂練習(xí)
5、中共提出和平解決西安事變的根本出發(fā)點是（ B ） A.粉碎國民黨親日派的企圖??
B.為全民族的利益實現(xiàn)共同抗日 C.力圖改善國共兩黨的關(guān)系
D.加劇國民黨內(nèi)部的矛盾
作業(yè)布置
1、掌握九一八事變和一二九運動的原因和中國人民抗爭
2、西安事變的起因、經(jīng)過結(jié)果以及和平解決西安事變的意義
3、完成本課的《自主學(xué)習(xí)》
謝謝
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部編版八年級歷史上冊
《從九一八事變到西安事變》教學(xué)設(shè)計

課題 從九一八事變到西安事變 單元 六 學(xué)科 歷史 年級 八
學(xué)習(xí) 目標 知識與能力：掌握九一八事變、一二九運動、西安事變的背景及經(jīng)過、結(jié)果。 掌握東北人民的額抗日活動 理解和平解決西安事變的積極意義過程與方法：通過學(xué)習(xí)從九一八事變到西安事變的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究歷史的方法情感態(tài)度價值觀：通過九一八事變這段屈辱歷史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族責任感，通過西安事變的和平解決，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨民族大義精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛黨的情感
重點 九一八事變、西安事變
難點 西安事變和平解決

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 教師播放《九一八紀念日》視頻，每年的9月18日晚，東北沈陽總要響起長長的警報聲，全國還有許多城市也在這一天拉響了警報，這是為了讓人們記住1931年9月18日發(fā)生的“九一八事變”這個國恥日。你知道“九一八事變”發(fā)生的原因是什么？為什么這一天讓我們中國人沒齒難忘、痛心疾首？今天就讓我們一起學(xué)習(xí) 第18課：九一八事變和西安事變。 學(xué)生觀看視頻 視頻導(dǎo)入，引入新課
講授新課 教學(xué)目標一：九一八事變原因教師多媒體投放相關(guān)材料：材料一：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那” ——明治維新后不久日本制定的大陸政策材料二：“今天之滿蒙地位……不僅在我國國防上， 就在經(jīng)濟上，也可以說是我國的生命線。”——1927年，田中義一提出了《田中奏折》材料三：1929年--1933年的資本主義世界經(jīng)濟危機波及日 本，促使其國內(nèi)階級矛盾尖銳，日本統(tǒng)治集團急于利用侵略中國東北的對外戰(zhàn)爭來擺脫國內(nèi)的經(jīng)濟危機和政治危機。材料四：1930年11月至1931年9月，國民政府集中重兵三 次“圍剿”紅軍，無心北顧。請同學(xué)們從中提煉出主要觀點，概括九一八事變的背景。請同學(xué)們依據(jù)以上材料，結(jié)合教材86頁，歸納：日軍發(fā)動九一八事變的原因是什么？ 借口：柳條湖事件組織學(xué)生據(jù)教材86頁，口述什么是“柳條湖事件”爆發(fā) 自主學(xué)習(xí)，完成表格事變名稱九一八事變 時間1931年9月18日夜 地點沈陽 概況借口：柳條湖事件戰(zhàn)場：北大營、沈陽 結(jié)果東北三省全部淪陷敵手 影響九一八事變成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。從此，中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰(zhàn) 合作探究，閱讀下列材料，思考： 短短四個月，東三省就淪于敵手，為什么？蔣介石為什么不抵抗？ 材料一：材料二：九一八事變時，蔣介石說“中國槍不如人，炮不如人，教育訓(xùn)練不如人，機器不如人，拿什么和日本打仗呢”？ ——馮玉祥《我所認識的蔣介石》材料三：政府現(xiàn)在以此案訴之于國聯(lián)行政會，以待公理之解決，故以嚴格命令全國軍隊，對日力避沖突，對于國民也一致告誡務(wù)必維持嚴肅鎮(zhèn)靜之態(tài)度 ——國民政府《全國民眾書》 材料四： 中國亡于帝國主義，我們還能當亡國奴，尚可茍延殘喘，若亡于共產(chǎn)黨，則縱肯為奴隸亦不可。——1931年蔣介石的南昌講話 罪惡與抗爭組織學(xué)生閱讀教材87頁，說一說，日軍在東北的罪惡行徑以及中國人民的反抗情況。 教學(xué)目標二：華北危機與一二九運動1935年下半年，日本策動所謂“華北自治運動”，妄圖使華北五省脫離中國版圖。國民政府采取不抵抗的妥協(xié)政策，中華民族面臨亡國滅種的危險。北平學(xué)生發(fā)出了：華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了！！！ 他們是如何做的呢？閱讀教材，完成表格原因日本策動所謂“華北自治運動”與國民政府采取不抵抗的妥協(xié)政策 時間1935年12月9日 地點北平 口號“打倒日本帝國主義”、“反對華北自治”、“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”等 結(jié)果反動軍警用大刀、水龍、木棍鎮(zhèn)壓青年學(xué)生 影響揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府對日妥協(xié)的政策，促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來。 教學(xué)目標三：西安事變原因組織學(xué)生快速閱讀教材89頁結(jié)合所學(xué)知識，說一說西安事變爆發(fā)的原因經(jīng)過及結(jié)果閱讀教材89頁，找2--3生口述西安事變的經(jīng)過、結(jié)果。3、拓展思考：蔣介石作為雙手沾滿革命者獻血的劊子手，在西安事變被抓后，中共為什么還主張“和平解決西安事變”？ 學(xué)生回答后教師總結(jié);在當時的背景下，中國共產(chǎn)黨以民族利益為重，將階級恩怨放到一邊，從大局出發(fā)，提出和平解決西安事變，并派周恩來等赴西安談判。所以，西安事變之所以能和平解決，是當時各種政治力量較量的結(jié)果，也是中共以民族利益為重，努力的結(jié)果。和平解決西安事變的意義 教師強調(diào)：西安事變的和平解決，是民族之大幸！ 1、揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵。 2、十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。 學(xué)生閱讀教材和投放的材料，歸納：①日本侵略中國蓄謀已久；②日本為擺脫經(jīng)濟危機加快了侵略中國的步伐③國共內(nèi)戰(zhàn)，日本有機可乘。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成表格 學(xué)生小組討論，合作學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)東三省的淪陷與蔣介石的“不抵抗”政策直接相關(guān)， 1、懼怕日本 2、對帝國主義抱有幻想 3、蔣介石奉行攘外必先安內(nèi)的“積極反共、消極抗日”政策 學(xué)生自學(xué)總結(jié)： 罪惡：建立偽滿洲國；大肆屠殺愛國軍民 反抗;抗日義勇軍和中共領(lǐng)導(dǎo)的抗日游擊隊 自主學(xué)習(xí)，完成表格 學(xué)生自讀解決 1）、直接原因： 蔣介石不同意合作抗日。 2）、根本原因： 中日民族矛盾上升為主要矛盾。 學(xué)生簡述：1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城在西安扣押蔣介石，實行“兵諫”，并通電全國，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。這就是震驚中外的“西安事變”。 學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探究討論 培養(yǎng)學(xué)生透過史料探究歷史本質(zhì)的能力 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力
課堂小結(jié) 習(xí)近平主席說：銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創(chuàng)未來！我們要做的是銘記，要勿忘國恥！銘記中奮進！在奮進中崛起！
板書






背景

罪惡

九一八事變

從九一八事變到西安事變

抗戰(zhàn)

華北危機與一二九運動

原因

經(jīng)過

西安事變

意義

結(jié)果






21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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